人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《天路》教学设计

人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《天路》教学设计主备人备课成员教材分析本节课选自人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《天路》。该歌曲以青藏铁路为背景，描绘了藏族人民在党的领导下，用勤劳的双手建设家园，走向繁荣富强的壮丽画卷。歌曲旋律优美，富有藏族特色，歌词简洁明了，表达了藏族人民对美好生活的向往和对党的感激之情。

本节课通过学习《天路》这首歌曲，使学生了解藏族的音乐风格和青藏铁路建设的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐的情感。同时，通过学习简谱，提高学生识谱、唱谱的能力，增强音乐素养。核心素养目标1.理解并欣赏藏族音乐风格，提高音乐审美能力。

2.了解青藏铁路建设的重要意义，增强国家认同感。

3.掌握简谱知识，提高识谱、唱谱的能力，增强音乐实践能力。

4.培养团队合作精神，提升人际交往能力。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面存在一定的差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识基础：大部分学生对音乐有一定的了解，能识别一些基本音乐符号，如音符、休止符等。然而，对于简谱的掌握程度不一，部分学生能够熟练识谱、唱谱，而部分学生则对此感到困难。

2.能力水平：学生在音乐实践能力方面存在差异。部分学生能够独立演奏乐器，具备一定的音乐创作能力；而部分学生则在这方面较为薄弱，需要更多的指导和练习。

3.素质培养：在学习《天路》这首歌曲的过程中，学生将接触到藏族音乐风格，这有助于培养他们的音乐审美能力和对民族音乐的热爱。同时，通过学习简谱，学生可以提高自己的识谱、唱谱能力，增强音乐素养。

4.行为习惯：在课堂上，部分学生能够积极参与、认真听讲，主动与同学合作；而部分学生则表现出一定的惰性，对音乐学习缺乏兴趣。这种行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要针对性地进行引导和激励。

5.学习兴趣：大部分学生对《天路》这首歌曲感兴趣，但对简谱的学习则表现出一定的抵触情绪。教师需要通过生动的教学手段，激发学生学习简谱的兴趣，提高他们的学习积极性。

6.学习动机：在学习《天路》这首歌曲的过程中，学生能够感受到藏族人民对美好生活的向往和对党的感激之情，这有助于激发他们的学习动机，增强对国家、民族的认同感。

7.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考、自主探究，有的则倾向于跟随教师的指导。教师需要根据学生的学习风格，采取相应的教学策略，以提高教学效果。

8.学习环境：课堂学习环境对学生的学习产生了一定的影响。为了提高学生的学习效果，教师需要营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与、互动交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.示范教学法：教师通过亲自示范演唱《天路》，让学生感受藏族音乐的独特魅力，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己对《天路》歌曲的理解和感悟，培养团队合作精神。

3.实践教学法：让学生亲自动手学习简谱，通过实际操作提高识谱、唱谱的能力，增强音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《天路》歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受藏族音乐的魅力，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件展示简谱的构成和识谱方法，帮助学生更好地理解和掌握简谱知识。

3.实物教学：准备一些藏族特色的乐器，如冬不拉、六弦琴等，让学生亲手触摸、演奏，感受藏族音乐的独特魅力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成《天路》歌曲的演唱和演奏，培养团队合作精神。

5.作业布置：布置相关的音乐作业，如演唱《天路》歌曲、制作简谱卡片等，让学生在课后继续巩固学习内容。

6.教学反馈：通过学生演唱、演奏等环节，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《天路》的音频、视频和简谱教学PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于《天路》的创作背景、藏族音乐特点和简谱识谱方法的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台阅读预习资料，了解《天路》的背景和简谱的基础知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《天路》的背景和简谱的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《天路》的音频，引出课程主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《天路》的旋律特点、藏族音乐风格和简谱识谱方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握简谱识谱方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验简谱识谱方法的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《天路》的旋律特点和简谱识谱方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握简谱识谱方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《天路》的旋律特点和简谱识谱方法，掌握简谱识谱技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如演唱《天路》歌曲、制作简谱卡片等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《天路》相关的拓展资源，如藏族音乐作品、简谱学习网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《天路》的旋律特点和简谱识谱方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《天路》的创作背景、藏族音乐的特点和简谱识谱方法等方面的资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个自己感兴趣的藏族音乐作品，深入了解其创作背景、音乐风格和演奏技巧等。

3.引导学生关注我国民族音乐的传承和发展，可以组织学生参观民族音乐博物馆、观看民族音乐演出等，让学生亲身体验民族音乐的独特魅力。

4.鼓励学生进行音乐创作和演奏，可以让学生尝试创作一首藏族风格的歌曲或演奏一首藏族乐曲，培养学生的音乐创作能力和实践能力。

5.组织学生开展民族音乐主题的课外活动，如组建民族音乐小组、举办民族音乐比赛等，提高学生对民族音乐的兴趣和参与度。

6.引导学生关注民族音乐在现代社会中的应用，如民族音乐在影视、广告、游戏等领域的运用，让学生了解民族音乐与现代文化的融合。

7.鼓励学生参与民族音乐教育和推广活动，如参加民族音乐支教、组织民族音乐会等，培养学生的社会责任感和使命感。

8.引导学生关注民族音乐的国际交流和合作，如了解我国民族音乐在国外的影响力、参与国际民族音乐节等，拓宽学生的国际视野。

9.提供与民族音乐相关的学术资源和文献，如民族音乐研究论文、专著等，供学生进一步学习和研究。

10.鼓励学生参加民族音乐相关的比赛和活动，如民族音乐比赛、民族音乐夏令营等，提高学生的音乐素养和竞争力。内容逻辑关系①《天路》的创作背景：青藏铁路的建设

②《天路》的特点：藏族音乐的旋律、节奏和音色

③《天路》的歌词含义：藏族人民对美好生活的向往和对党的感激之情

2.藏族音乐的风格和特点

①藏族音乐的旋律：高亢、悠扬、富有感染力

②藏族音乐的节奏：自由、多变，富有舞蹈性

③藏族音乐的音色：独特、丰富，常用民族乐器演奏

3.简谱识谱方法

①简谱的构成：音符、休止符、拍号等

②简谱的识谱步骤：认读音符、理解节奏、把握音高

③简谱的应用：识谱、唱谱、演奏等

板书设计：

1.《天路》歌曲的背景和特点

2.藏族音乐的风格和特点

3.简谱识谱方法课后拓展1.拓展内容：阅读材料《藏族音乐史》、《青藏铁路：天路》以及观看视频《藏族音乐的魅力》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解藏族音乐的历史和发展，以及青藏铁路的建设历程和意义。

3.拓展内容：尝试创作一首藏族风格的歌曲或演奏一首藏族乐曲，体验民族音乐的创作和演奏乐趣。

4.拓展要求：鼓励学生大胆尝试，通过创作和演奏，培养自己的音乐创作能力和实践能力。

5.拓展内容：参观民族音乐博物馆或观看民族音乐演出，亲身体验民族音乐的独特魅力。

6.拓展要求：鼓励学生积极参与，通过实地体验，加深对民族音乐的理解和认识。

7.拓展内容：关注民族音乐在现代社会中的应用，如影视、广告、游戏等领域的运用。

8.拓展要求：鼓励学生关注民族音乐与现代文化的融合，拓宽自己的知识视野。

9.拓展内容：参与民族音乐教育和推广活动，如民族音乐支教、组织民族音乐会等。

10.拓展要求：鼓励学生参与民族音乐教育和推广活动，培养自己的社会责任感和使命感。

11.拓展内容：了解民族音乐的国际交流和合作，如国际民族音乐节等。

12.拓展要求：鼓励学生了解民族音乐的国际交流和合作，拓宽自己的国际视野。

13.拓展内容：阅读民族音乐研究论文、专著等，进行深入学习和研究。

14.拓展要求：鼓励学生阅读民族音乐研究论文、专著等，提高自己的学术素养。

15.拓展内容：参加民族音乐相关的比赛和活动，提高自己的音乐素养和竞争力。

16.拓展要求：鼓励学生参加民族音乐相关的比赛和活动，展示自己的音乐才华。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《天路》歌曲的背景和特点：通过本节课的学习，学生了解了《天路》这首歌曲的创作背景，以及藏族音乐的旋律、节奏和音色等特点。

2.藏族音乐的风格和特点：学生学习了藏族音乐的旋律、节奏和音色等风格特点，了解了藏族音乐的独特魅力。

3.简谱识谱方法：学生掌握了简谱的构成、识谱步骤和应用，提高了识谱、唱谱的能力。

当堂检测：

1.请简述《天路》歌曲的背景和特点