Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit1RelationshipsLesson1Teachers教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers，旨在引导学生通过学习课文，了解不同职业的特点，特别是教师职业。学生将学习描述职业特征的词汇和表达方式，并通过阅读和听力练习，了解教师的工作内容和面临的挑战。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的职业词汇。此外，学生对于教师职业可能有一定的了解，但可能不够全面。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，形成对教师职业的更全面、更深入的理解。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维品质和学习能力三个方面。首先，在语言能力方面，学生将通过阅读和听力练习，掌握描述职业特征的词汇和表达方式，提高语言运用能力。其次，在思维品质方面，学生将通过分析课文和教师职业的特点，培养批判性思维和创造性思维。最后，在学习能力方面，学生将学会如何通过阅读和听力获取信息，提高自主学习能力。

此外，本节课还将注重培养学生的文化意识。学生将通过学习课文，了解不同文化背景下教师职业的特点，增强跨文化交际能力。同时，本节课还将引导学生关注教师职业的社会价值，培养学生的社会责任感和职业认同感。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握描述职业特征的词汇和表达方式，以及了解教师职业的工作内容和面临的挑战。难点在于如何运用所学的词汇和表达方式进行有效的描述和表达。

为了解决这些重点难点，教师可以通过以下方法进行突破：

1.采用任务型教学法，设计相关的阅读和听力任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。

2.通过分组讨论和小组活动，鼓励学生相互交流和合作，提高他们的语言运用能力和思维品质。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解教师职业的特点和面临的挑战。

4.提供丰富的语言输入，如阅读材料、听力材料等，让学生在真实的语境中学习和运用所学知识。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：课堂讲义、教材PPT等。

3.信息化资源：教师自制或下载的与教师职业相关的图片、视频、音频等教学资料。

4.教学手段：任务型教学法、分组讨论、小组活动、问答互动等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1)推荐阅读材料：《教师的力量：如何激励学生追求卓越》（ThePowerofTeachers:HowtoMotivateStudentstoReachTheirFullPotential），作者：罗伯特·马尔科姆（RobertW.Malcolm）。这本书深入探讨了教师如何激发学生的潜力，以及如何在教学过程中运用各种方法和技巧。

2)推荐阅读材料：《教师的智慧：如何让学生在课堂上真正学习》（TheWisdomofTeachers:HowtoTrulyEducateStudentsintheClassroom），作者：大卫·约翰逊（DavidJohnson）。这本书提供了许多实用的教学策略，帮助教师提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

3)推荐阅读材料：《教师的情感：如何在教学中培养学生的情感智商》（TheEmotionalIntelligenceofTeachers:HowtoCultivateStudents'EmotionalIntelligenceintheClassroom），作者：艾米·埃利斯（AmyEllis）。这本书强调了教师在培养学生情感智商方面的重要性，以及如何在教学中实施相应的策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1)引导学生关注教育领域的最新动态，如教育政策、教学方法、教育技术等。

2)鼓励学生参加教育论坛、研讨会或工作坊，与教育专家和同行交流心得和经验。

3)鼓励学生参与教育志愿服务活动，如辅导学困生、开展课外活动等，以提高自己的实践能力。

4)鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进行自主学习，拓宽知识面。

5)鼓励学生进行课题研究，选择一个感兴趣的教育话题，进行深入研究和探讨。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.知识梳理：回顾本节课所学内容，强调教师职业的特点、工作内容和面临的挑战，以及如何运用描述职业特征的词汇和表达方式。

2.重点强调：重申本节课的重点和难点，确保学生对教师职业有更全面、更深入的理解。

3.学习方法指导：向学生介绍一些有效的学习方法，如制作思维导图、进行分组讨论等，帮助他们更好地学习和掌握知识。

当堂检测：

1.选择题：设计一些关于教师职业特点、工作内容和面临的挑战的选择题，检查学生对知识的掌握情况。

2.简答题：要求学生用所学的词汇和表达方式描述一位他们所了解的教师，检验他们是否能够运用所学知识进行有效的描述和表达。

3.讨论题：设计一些关于教师职业的社会价值、教育政策等讨论题，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和沟通能力。

4.写作题：要求学生写一篇关于教师职业的短文，包括对教师职业的理解、对教师职业的认同感等，检验他们是否能够运用所学知识进行有效的写作和表达。八、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出：

1.教师职业特点：爱心、耐心、责任心、专业素养、终身学习。

2.教师工作内容：教学、辅导、评估、规划、沟通、合作、领导。

3.教师面临的挑战：学生需求多样、教学资源有限、时间压力、职业发展瓶颈。

②板书设计应简洁明了：

1.使用关键词：教师、职业、特点、工作、挑战。

2.使用图表：教师职业特点和挑战的对比图，工作内容的流程图。

3.使用符号：爱心、耐心、责任心等关键词用红色爱心形状表示，挑战用黄色感叹号表示。

③板书设计应具有艺术性和趣味性：

1.艺术性：使用彩色粉笔，字体美观，设计创意图案，如教师职业特点的爱心形状，挑战的感叹号形状。

2.趣味性：设计一些有趣的小插图，如教师辅导学生的场景，教师参与学校活动的图片，增加板书的吸引力。

3.互动性：在板书中留出一些空白区域，鼓励学生上台补充自己的观点和想法，增加板书的互动性。九、教学反思与改进

在教学结束后，我会设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。这些活动可能包括与学生的交流、问卷调查、课堂观察等。通过这些活动，我希望能够了解学生对课堂内容的掌握情况，以及他们对教学方法和教学资源的看法。

根据这些反馈，我将制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括调整教学方法，以更好地适