人音版音乐7年级下册 1.3知识与技能 进行曲赏析 教案

人音版音乐7年级下册1.3知识与技能进行曲赏析教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版音乐7年级下册1.3知识与技能进行曲赏析

教学内容：

1.了解进行曲的概念和特点

2.学习进行曲的节奏、速度、力度等音乐元素

3.欣赏并分析进行曲的典型代表作品

4.培养学生对进行曲的欣赏能力和音乐素养

教学重点：进行曲的概念、特点、音乐元素的分析

教学难点：进行曲的欣赏和分析

教学准备：进行曲的典型代表作品、多媒体教学设备核心素养目标分析1.培养学生的音乐审美能力：通过学习进行曲的节奏、速度、力度等音乐元素，使学生能够感受和理解进行曲的音乐美，提高学生的音乐审美能力。

2.培养学生的音乐分析能力：通过对进行曲的典型代表作品的欣赏和分析，培养学生的音乐分析能力，使学生能够理解和解释音乐作品。

3.培养学生的音乐实践能力：通过学习和欣赏进行曲，使学生能够运用所学的音乐知识进行音乐实践，提高学生的音乐实践能力。

4.培养学生的音乐合作能力：通过分组合作的方式，使学生在欣赏和分析进行曲的过程中，培养学生的音乐合作能力。学情分析1.学生层次分析：

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青少年时期，具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在音乐方面，他们已经掌握了一定的音乐基础知识，能够理解和欣赏简单的音乐作品。然而，对于进行曲这一音乐体裁，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来深入了解。

2.知识、能力、素质方面分析：

在知识方面，学生已经学习过一些基本的音乐知识，如节奏、速度、力度等。在能力方面，学生具有一定的音乐欣赏能力和音乐分析能力，但需要进一步提高。在素质方面，学生对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐素养有待提高。

3.行为习惯分析：

七年级学生具有较强的学习积极性，但部分学生可能对音乐课程不够重视，导致学习效果不佳。此外，学生在课堂上的参与度不高，需要教师采取有效的教学方法来激发他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响：

学生的知识水平、能力素质以及行为习惯对进行曲的学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要针对学生的特点，采取合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

5.教学策略：

针对学生的学情分析，教师可以采取以下教学策略：

（1）创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）采用分组合作的方式，提高学生的参与度。

（3）注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。

（4）提供丰富的音乐资源，拓宽学生的音乐视野。

（5）关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解进行曲的概念、特点、音乐元素等知识，使学生对进行曲有一个全面的认识。

2.示范法：教师通过演奏或播放进行曲的典型代表作品，让学生直观地感受进行曲的音乐美。

3.分析法：教师引导学生对进行曲的典型代表作品进行音乐分析，培养学生的音乐分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放进行曲的典型代表作品，让学生在欣赏音乐的同时，了解作品的背景和特点。

2.教学软件：运用教学软件展示进行曲的音乐元素，如节奏、速度、力度等，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

3.小组讨论：组织学生分组讨论进行曲的欣赏心得和音乐分析成果，培养学生的合作能力和交流能力。

4.音乐实践：让学生在课堂上参与进行曲的演奏或演唱，提高学生的音乐实践能力。

5.网络资源：引导学生利用网络资源查找进行曲的相关资料，拓宽学生的音乐视野。

6.板书设计：教师通过板书展示进行曲的音乐元素和典型代表作品，方便学生记录和复习。

7.评价反馈：教师对学生进行曲的学习情况进行评价，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解进行曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习进行曲的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确进行曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保进行曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习进行曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入进行曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为进行曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解进行曲的概念、特点、音乐元素等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出进行曲的重点，强调进行曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕进行曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验进行曲知识的应用，提高实践能力。

在进行曲新课呈现结束后，对进行曲知识点进行梳理和总结。

强调进行曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对进行曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决进行曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与进行曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合进行曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习进行曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的进行曲内容，强调进行曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的进行曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解进行曲的概念和特点，掌握进行曲的音乐元素，如节奏、速度、力度等。

2.学生能够欣赏并进行曲的典型代表作品，理解作品的背景和内涵。

3.学生能够对进行曲进行音乐分析，提高音乐分析能力。

4.学生能够运用所学的进行曲知识进行音乐实践，提高音乐实践能力。

5.学生能够通过分组合作的方式，培养音乐合作能力和交流能力。

6.学生对进行曲的兴趣和热情得到提高，对音乐课程的重视程度有所提升。

7.学生的音乐素养和音乐审美能力得到提高，能够更好地理解和欣赏音乐作品。

8.学生能够运用所学的进行曲知识进行音乐创作和演奏，提高音乐创新能力。

9.学生对音乐学科的前沿动态和音乐文化有更深入的了解，培养音乐学习的持续兴趣。

10.学生的音乐思维和音乐表达能力得到提高，能够更好地表达自己的音乐观点和情感。

11.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的热爱和尊重，提高对音乐的敬畏之心。

12.学生能够将进行曲的学习与生活实际相结合，培养对音乐在生活中的应用和价值的认识。

13.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的敏感度和对音乐细节的把握能力。

14.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的想象力和创造力，提高音乐创作能力。

15.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的批判性和分析能力，提高音乐鉴赏能力。

16.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的审美和审美判断能力，提高音乐素养。

17.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的敏感度和对音乐细节的把握能力。

18.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的想象力和创造力，提高音乐创作能力。

19.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的批判性和分析能力，提高音乐鉴赏能力。

20.学生能够通过进行曲的学习，培养对音乐的审美和审美判断能力，提高音乐素养。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对进行曲的概念、特点、音乐元素等知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

（2）观察评价：在课堂上观察学生的参与度和学习态度，了解他们对进行曲学习的兴趣和积极性。对表现积极的学生给予表扬和鼓励，对参与度不高的学生进行个别辅导和激励。

（3）测试评价：在课堂中设置随堂测试，检验学生对进行曲知识点的掌握程度。对测试结果进行统计和分析，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，检查他们对进行曲知识点的理解和应用能力。对作业中的错误进行标注和讲解，帮助学生纠正错误并加深记忆。

（2）作业点评：在作业中给予学生有针对性的点评和鼓励，肯定他们的进步和努力。对作业中的亮点进行表扬，激发学生的学习动力和自信心。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和不足之处。鼓励学生认真对待作业，不断提高自己的音乐素养。

3.综合评价：

（1）学习态度评价：评价学生在进行曲学习中的态度和努力程度，鼓励他们保持积极的学习态度，养成良好的学习习惯。

（2）合作能力评价：评价学生在小组讨论和合作学习中的表现，鼓励他们积极参与并发挥自己的优势，培养团队合作精神。

（3）音乐实践评价：评价学生在进行曲音乐实践中的表现，鼓励他们勇于尝试和创新，提高音乐实践能力。重点题型整理1.进行曲的概念和特点：

题目：请简要描述进行曲的概念和特点。

答案：进行曲是一种具有严格节奏和强烈动感的音乐体裁。它通常以2/4或4/4拍子为基础，节奏鲜明、速度较快，力度强。进行曲的特点包括：

（1）强烈的节奏感：进行曲的节奏通常以强弱拍为主，节奏感鲜明，给人以强烈的视觉和听觉冲击。

（2）动感的速度：进行曲的速度通常较快，给人以充满活力和动力感。

（3）有力的力度：进行曲的力度通常较强，给人以强烈的震撼和鼓舞。

2.进行曲的音乐元素：

题目：请简要描述进行曲的音乐元素。

答案：进行曲的音乐元素包括节奏、速度、力度等。

（1）节奏：进行曲的节奏通常以2/4或4/4拍子为基础，节奏感鲜明，给人以强烈的视觉和听觉冲击。

（2）速度：进行曲的速度通常较快，给人以充满活力和动力感。

（3）力度：进行曲的力度通常较强，给人以强烈的震撼和鼓舞。

3.进行曲的典型代表作品：

题目：请简要描述进行曲的典型代表作品。

答案：进行曲的典型代表作品包括贝多芬的《命运交响曲》中的“命运之门”，约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》，以及柴可夫斯基的《1812序曲》等。

4.进行曲的音乐分析：

题目：请简要描述进行曲的音乐分析。

答案：进行曲的音乐分析包括对进行曲的节奏、速度、力度等音乐元素的分析，以及对进行曲的结构、旋律、和声等方面的分析。

5.进行曲的音乐实践：

题目：请简要描述进行曲的音乐实践。

答案：进行曲的音乐实践包括对进行曲的演奏、演唱、创作等方面的实践。例如，可以让学生演奏进行曲的典型代表作品，或者让学生尝试创作自己的进行曲作品。教学反思在本节课进行曲的学习中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、示范法、分析法等，以及利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求提高学生的学习兴趣和主动性。在课堂导入环节，我通过展示与进行曲相关的图片、视频或故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了进行曲的概念、特点、音乐元素等知识点，并结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕进行曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握进行曲技能的操作方法。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂导入环节，我发现部分学生的注意力无法长时间集中，容易受到外界因素的干扰。其次，在知识讲解环节，我发现部分学生对进行曲的音乐元素的理解和掌握程度不够，需