2024学年小学如何主动预防学校环境卫生问题班会教学设计

2024学年小学如何主动预防学校环境卫生问题班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学如何主动预防学校环境卫生问题班会

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生适应未来社会发展所需的品格和能力，主要包括以下几个方面：

1.社会责任：通过学习如何主动预防学校环境卫生问题，使学生认识到保护环境的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。

2.问题解决：学生将学会如何识别和分析学校环境卫生的问题，并运用所学知识提出有效的预防措施，提高他们的问题解决能力。

3.团队合作：在班会活动中，学生需要分组合作，共同探讨和实施预防措施，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4.创新思维：鼓励学生提出新颖的预防措施，培养他们的创新思维和创造力。

5.自主学习能力：学生需要自主搜集资料、分析问题，培养他们的自主学习能力和批判性思维。三、重点难点及解决办法

1.重点：

a.学生能够理解学校环境卫生的重要性，并主动参与到保护环境中来。

b.学生能够提出有效的预防措施，并能够实施这些措施。

2.难点：

a.如何引导学生认识到学校环境卫生的重要性，激发他们的主动参与意识。

b.如何帮助学生理解并掌握预防措施的具体内容，确保他们能够正确实施。

解决办法：

a.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示学校环境卫生的现状，以及不卫生环境对学生健康的影响，以此激发学生的关注和参与意识。

b.分组讨论，让学生分享他们对于学校环境卫生问题的看法和想法，引导他们提出具体的预防措施，并在班级中进行讨论和分析，确保学生能够理解和掌握这些措施。

c.提供具体的实施步骤和指导，确保学生在实施预防措施时能够顺利进行。四、教学资源

1.软硬件资源：

a.投影仪

b.计算机

c.音响设备

2.课程平台：

a.学校提供的在线学习平台

b.教学软件

3.信息化资源：

a.相关的图片、视频资料

b.学生作业管理系统

4.教学手段：

a.分组讨论

b.角色扮演

c.案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境卫生问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学校环境卫生问题吗？它对我们的学习和健康有什么影响？”

展示一些关于学校环境卫生问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境卫生问题的严重性。

简短介绍学校环境卫生问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境卫生问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境卫生问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境卫生问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校环境卫生问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学校环境卫生问题的实际应用或作用。

3.学校环境卫生问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境卫生问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境卫生问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境卫生问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境卫生问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境卫生问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境卫生问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境卫生问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校环境卫生问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校环境卫生问题的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.学校环境卫生问题的定义与重要性

-学校环境卫生问题的定义：学校环境卫生问题是指在学校环境中存在的各种卫生问题，如垃圾处理、厕所卫生、食堂卫生等。

-学校环境卫生问题的重要性：学校环境卫生问题直接影响到学生的学习和生活质量，甚至可能对学生的健康造成威胁。因此，解决学校环境卫生问题对于营造良好的学习环境、保障学生的健康和促进学生的全面发展具有重要意义。

2.学校环境卫生问题的主要组成部分

-垃圾处理：垃圾处理是学校环境卫生问题的重要组成部分，包括垃圾的分类、收集、运输和处理等。

-厕所卫生：厕所卫生是学校环境卫生问题的重要方面，包括厕所的清洁、维护和消毒等。

-食堂卫生：食堂卫生是学校环境卫生问题的重要组成部分，包括食品的采购、加工、储存和分发等。

-空气和水卫生：空气和水卫生也是学校环境卫生问题的重要组成部分，包括室内空气的净化、水质的检测和处理等。

3.学校环境卫生问题的解决方法与措施

-加强宣传和教育：通过宣传和教育，提高学生、教职工和家长对学校环境卫生问题的认识和重视程度。

-建立和完善管理制度：建立和完善学校环境卫生管理制度，明确职责分工，确保环境卫生工作的落实。

-加强监督检查：加强对学校环境卫生工作的监督检查，及时发现和解决问题，确保环境卫生工作的有效性。

-提高环境卫生设施的质量和数量：提高环境卫生设施的质量和数量，满足学校环境卫生工作的需求。

-鼓励学生参与环境卫生工作：鼓励学生参与环境卫生工作，培养学生的环保意识和责任感。

4.学校环境卫生问题的案例分析

-案例一：某学校垃圾处理不当，导致垃圾堆积、异味弥漫，严重影响学生的学习和生活环境。通过加强垃圾处理设施的建设和管理，提高垃圾处理的效率和质量，改善了学校环境卫生状况。

-案例二：某学校食堂卫生状况不佳，导致学生发生食物中毒事件。通过加强食堂卫生管理，提高食品质量，确保学生饮食安全，避免了类似事件的发生。

-案例三：某学校厕所卫生状况较差，导致学生抱怨和健康问题。通过加强厕所清洁和维护，提高厕所卫生水平，改善了学生的学习和生活环境。

5.学校环境卫生问题的未来发展

-随着科技的发展和社会的进步，学校环境卫生问题将得到更好的解决。例如，利用智能化技术进行垃圾处理、水质检测和空气净化等，提高学校环境卫生管理的效率和效果。

-未来学校环境卫生问题将更加注重环保和可持续发展，强调绿色环保和资源循环利用，减少对环境的影响。

-学校环境卫生问题将与学生的健康和全面发展紧密相连，更加关注学生的身心健康和环境适应能力，提供更好的学习和生活环境。七、板书设计

1.板书内容设计

本文重点知识点：学校环境卫生问题的定义与重要性、主要组成部分、解决方法与措施、案例分析、未来发展。

词句设计：用简洁明了的语言描述每个知识点，如“学校环境卫生问题：定义、重要性、组成部分、解决方法、案例分析、未来发展”。

2.板书布局设计

本文重点知识点、词句等应条理清楚、重点突出，便于学生理解和记忆。

布局设计：将板书分为几个部分，每个部分对应一个知识点，用序号或图标区分，使学生能够快速找到所需信息。

3.板书艺术性与趣味性设计

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。

设计元素：可以采用彩色粉笔、图案、插图等元素，使板书更加生动有趣。

互动环节：在板书设计中加入一些互动环节，如提问、填空、连线等，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

板书设计应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

本文重点知识点：学校环境卫生问题的定义与重要性、主要组成部分、解决方法与措施、案例分析、未来发展。

总结内容：

a.学校环境卫生问题是指在学校环境中存在的各种卫生问题，如垃圾处理、厕所卫生、食堂卫生等。

b.学校环境卫生问题直接影响到学生的学习和生活质量，甚至可能对学生的健康造成威胁。

c.垃圾处理、厕所卫生、食堂卫生、空气和水卫生是学校环境卫生问题的主要组成部分。

d.加强宣传和教育、建立和完善管理制度、加强监督检查、提高环境卫生设施的质量和数量、鼓励学生参与环境卫生工作是解决学校环境卫生问题的方法与措施。

e.案例分析可以帮助学生深入了解学校环境卫生问题的特性和重要性。

f.未来学校环境卫生问题将得到更好的解决，注重环保和可持续发展，关注学生的健康和全面发展。

2.当堂检测

本文重点知识点：学校环境卫生问题的定义与重要性、主要组成部分、解决方法与措施、案例分析、未来发展。

检测内容：

a.选择题：

1.学校环境卫生问题的定义是什么？

2.学校环境卫生问题直接影响到哪些方面？

3.垃圾处理、厕所卫生、食堂卫生、空气和水卫生是学校环境卫生问题的主要组成部分，请选择正确答案。

4.以下哪种方法可以解决学校环境卫生问题？

b.判断题：

1.学校环境卫生问题只影响学生的学习环境。

2.垃圾处理不是学校环境卫生问题的组成部分。

3.加强宣传和教育