2024学年小学选择正确的用药方式班会教学设计

2024学年小学选择正确的用药方式班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课程内容选自人教版小学科学四年级上册第二单元《生活与健康常识》中的第6课《选择正确的用药方式》。本节课的主要内容包括：了解药品的分类和作用，学会正确使用药品，掌握如何安全用药的基本常识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康素养、科学素养和社会素养。通过学习药品的分类和作用，学生能够理解和掌握药品的基本知识，培养科学素养；通过学习正确使用药品的方法，学生能够提高自我保健意识，培养健康素养；通过学习安全用药的基本常识，学生能够培养良好的社会责任感，提高社会素养。此外，本节课还将引导学生学会独立思考、合作探究，培养学生的批判性思维和创新能力，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）药品的分类和作用：学生需要掌握药品的基本分类，了解各类药品的作用和用途，以便在日常生活中正确选择和使用药品。

（2）正确使用药品的方法：学生需要学会正确使用药品，包括用药剂量、用药次数、用药时间等方面的知识，避免药物不良反应的发生。

（3）安全用药的基本常识：学生需要掌握安全用药的基本常识，如用药后的注意事项、药物的储存和保管等，确保用药安全。

2.教学难点

（1）药品的分类和作用：药品种类繁多，学生对于药品的分类和作用容易混淆，需要通过实例进行具体讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）正确使用药品的方法：学生在用药剂量、用药次数、用药时间等方面的知识掌握不足，容易导致用药不当，需要通过实际案例进行讲解和演示，帮助学生掌握正确使用药品的方法。

（3）安全用药的基本常识：学生在药物的储存和保管方面的知识较为薄弱，容易导致药物失效或变质，需要通过实际操作和演示，帮助学生掌握安全用药的基本常识。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解药品的分类和作用、正确使用药品的方法以及安全用药的基本常识，帮助学生掌握核心知识。

（2）案例分析法：教师提供药品使用不当的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并探讨如何正确使用药品。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论药品的分类和作用、正确使用药品的方法以及安全用药的基本常识，促进学生之间的交流和合作。

（4）角色扮演法：学生通过扮演医生、药师、患者等角色，模拟药品使用场景，加深对药品使用和用药安全知识的理解。

2.教学活动

（1）药品分类和作用的学习：教师通过讲解药品的基本分类，如处方药和非处方药，以及各类药品的作用和用途，帮助学生掌握药品的基本知识。

（2）正确使用药品的方法：教师通过演示和讲解，教授学生如何正确使用药品，包括用药剂量、用药次数、用药时间等方面的知识。

（3）安全用药的基本常识：教师通过演示和讲解，教授学生安全用药的基本常识，如用药后的注意事项、药物的储存和保管等。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作药品分类和作用、正确使用药品的方法以及安全用药的基本常识的PPT，以直观展示教学内容。

（2）视频：教师选取药品使用不当的案例视频，引导学生分析案例中存在的问题，并探讨如何正确使用药品。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如药品查询网站、药品说明书等，帮助学生了解药品的基本信息和使用方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确用药方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是正确的用药方式吗？它与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于正确用药方式的图片或视频片段，让学生初步感受正确用药方式的重要性。

简短介绍正确用药方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正确用药方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确用药方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正确用药方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍正确用药方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正确用药方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确用药方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正确用药方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确用药方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确用药方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正确用药方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正确用药方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确用药方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确用药方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正确用药方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调正确用药方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确用药方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确用药方式的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）药品分类和作用的相关资料：提供药品分类和作用的相关资料，如药品说明书、药品知识手册等，帮助学生深入了解各类药品的作用和用途。

（2）正确使用药品的方法：提供正确使用药品的方法，如用药剂量、用药次数、用药时间等方面的知识，帮助学生掌握正确使用药品的方法。

（3）安全用药的基本常识：提供安全用药的基本常识，如用药后的注意事项、药物的储存和保管等，帮助学生了解安全用药的基本知识。

（4）药品不良反应的案例：提供药品不良反应的案例，帮助学生了解药品不良反应的严重性和危害性，提高学生对药品不良反应的认识。

（5）药品监管政策：提供药品监管政策的相关资料，帮助学生了解我国药品监管的政策和法规，提高学生的法律意识。

2.拓展建议

（1）开展药品知识宣传活动：组织学生开展药品知识宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传手册等，向社区居民宣传药品分类和作用、正确使用药品的方法以及安全用药的基本常识。

（2）参观药品生产企业：组织学生参观药品生产企业，了解药品的生产过程和质量控制，提高学生对药品生产企业的认识。

（3）开展药品不良反应监测活动：组织学生开展药品不良反应监测活动，如填写药品不良反应报告、进行药品不良反应调查等，提高学生对药品不良反应的认识和监测能力。

（4）开展药品安全知识竞赛：组织学生开展药品安全知识竞赛，通过竞赛的形式，提高学生对药品分类和作用、正确使用药品的方法以及安全用药的基本常识的认识和掌握。

（5）开展药品安全主题班会：组织学生开展药品安全主题班会，通过讨论、案例分析等形式，提高学生对药品安全问题的认识和解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的主动性和积极性。

2.实践操作：增加实践操作环节，如药品分类和作用的实验，让学生亲身体验和理解药品的作用和用途。

3.案例教学：引入实际案例，如药品不良反应的案例，让学生了解药品的不良反应和危害，提高学生的安全意识。

（二）存在主要问题

1.理论知识讲解过多：在教学过程中，过于注重理论知识的讲解，忽视了学生的实践操作和应用能力的培养。

2.学生参与度不高：在教学过程中，学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价方式单一：教学评价过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的评价，需要改进教学评价方式。

（三）改进措施

1.增加实践操作环节：在教学过程中，增加实践操作环节，如药品分类和作用的实验，让学生亲身体验和理解药品的作用和用途。

2.提高学生参与度：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的主动性和积极性。

3.改进教学评价方式：采用多元化的教学评价方式，如学生的实践操作、创新思维等，全面评估学生的学习成果。典型例题讲解例题1：

题目：请根据药品的分类，判断以下药品属于哪一类？

A.感冒药

B.抗生素

C.维生素

D.胃药

答案：B.抗生素

例题2：

题目：请根据药品的作用，判断以下药品主要用于治疗哪种疾病？

A.高血压

B.糖尿病

C.肺炎

D.腹泻

答案：C.肺炎

例题3：

题目：请根据药品的用途，判断以下药品主要用于预防哪种疾病？

A.流感

B.乙肝

C.肺炎

D.腹泻

答案：A.流感

例题4：

题目：请根据药品的储存条件，判断以下药品应该如何储存？

A.常温储存

B.冷藏储存

C.避光储存

D.密封储存

答案：B.冷藏储存

例题5：

题目：请根据药品的用药方式，判断以下药品应该怎样使用？

A.口服

B.注射

C.外用

D.吸入

答案：A.口服

例题6：

题目：请根据药品的剂量，判断以下药品的用药剂量是否正确？

A.1片/天

B.1片/小时

C.1片/周

D.1片/月

答案：A.1片/天

例题7：

题目：请根据药品的不良反应，判断以下药品可能引起哪种不良反应？

A.皮疹

B.头晕

C.过敏反应

D.胃痛

答案：C.过敏反应

例题8：

题目：请根据药品的相互作用，判断以下药品可以与哪种药物同时使用？

A.阿司匹林

B.维生素C

C.抗生素

D.胃药

答案：A.阿司匹林

例题9：

题目：请根据药品的储存时间，判断以下药品的储存时间是否正确？

A.有效期为1年

B.有效期为2年

C.有效期为3年

D.有效期为4年

答案：B.有效