第一单元春之声-春节序曲 教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐七年级下册 -

第一单元春之声——春节序曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册-一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中音乐七年级下册——春之声

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造能力，提升学生的音乐核心素养。通过学习《春节序曲》，让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等，提高学生对音乐的感知和理解能力。同时，通过分析音乐作品的文化背景和艺术特点，培养学生对音乐文化的理解和尊重，提高学生的文化素养。此外，通过小组合作学习和音乐创作活动，培养学生的团队合作能力和创新思维能力，提高学生的社会素养。三、学情分析

在教学《春节序曲》之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的分析：

1.学生层次：

本节课面向的是七年级1班的学生。经过一年的初中音乐学习，大部分学生已经具备了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律、和声等。然而，学生的音乐素养和理解能力存在一定的差异，因此在教学过程中需要关注个体差异，因材施教。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了基础的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。在能力方面，学生具有一定的音乐表现力和鉴赏能力，但还需进一步提高。在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较高，但部分学生可能在音乐实践方面存在不足。

3.行为习惯：

大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与音乐活动。然而，部分学生在音乐课堂上可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

4.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质以及行为习惯对《春节序曲》的学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用分层教学、个性化指导等方式，帮助学生提高音乐素养。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使他们在音乐实践中不断提高。此外，教师还需关注学生的课堂行为，采取有效措施提高学生的课堂参与度，为课程学习创造良好的氛围。四、教学资源

本节课的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：电子琴、多媒体投影仪、音响设备、录音设备等。

2.课程平台：人教版初中音乐七年级下册教材、教学课件、音乐视频等。

3.信息化资源：在线音乐资源、音乐鉴赏网站、音乐教学软件等。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组合作学习、音乐创作活动等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春节序曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对春节有哪些印象深刻的习俗和活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《春节序曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《春节序曲》的基本概念。它是我国著名作曲家李焕之创作的一首管弦乐作品，具有浓郁的民间风格和强烈的民族特色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《春节序曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解春节的氛围和习俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《春节序曲》的旋律、节奏和和声等要素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《春节序曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《春节序曲》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《春节序曲》在实际生活中的应用展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《春节序曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《春节序曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.音乐知识掌握：学生能够理解并掌握《春节序曲》的基本概念，包括旋律、节奏、和声等要素。他们能够分析作品的音乐特点，如民间风格、民族特色等。

2.音乐鉴赏能力：学生能够通过聆听《春节序曲》，提高对音乐的鉴赏能力。他们能够理解音乐作品的情感表达和文化内涵，培养对音乐的理解和感悟。

3.音乐表现力：学生能够通过学习《春节序曲》，提高自己的音乐表现力。他们能够在音乐演奏中表现出作品的情感和风格，如欢快、喜庆等。

4.音乐创造力：学生能够通过学习《春节序曲》，激发自己的音乐创造力。他们能够通过模仿和创新，创作出具有个性和特色的音乐作品。

5.音乐文化理解：学生能够通过学习《春节序曲》，加深对中国传统文化的理解。他们能够了解春节的文化背景和习俗，培养对音乐文化的尊重和热爱。

6.团队合作能力：学生能够在小组合作学习中，提高自己的团队合作能力。他们能够与小组成员有效沟通和协作，共同完成音乐创作和表演任务。

7.自主学习能力：学生能够通过自主学习，提高自己的学习能力。他们能够独立思考和解决问题，自主探索音乐作品的内涵和特点。

8.情感体验：学生能够通过学习《春节序曲》，体验到音乐的情感力量。他们能够感受到作品的欢乐、喜庆和温暖，激发自己的情感共鸣和表达。

9.审美素养：学生能够通过学习《春节序曲》，提高自己的审美素养。他们能够欣赏音乐的美学特点，培养对音乐的审美感受和评价能力。

10.综合素养：学生能够在学习《春节序曲》的过程中，提高自己的综合素养。他们能够将音乐知识与其他学科知识相结合，培养跨学科的学习能力和创新思维。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的兴趣和积极性。

2.增加实践环节：通过音乐演奏、创作等活动，让学生亲身体验音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和创造力。

3.结合多媒体资源：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响了教学效果。

2.教学方法单一：教学中可能过于依赖讲解和示范，缺乏多样化的教学方法，影响了学生的学习兴趣和积极性。

3.评价方式不够全面：评价可能过于注重学生的音乐表现，忽视了学生的音乐理解和创造能力的评价，影响了学生的全面发展。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的兴趣和积极性。同时，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养他们的自主学习能力。

2.多样化教学方法：结合讲解、示范、互动、实践等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，通过音乐演奏、创作等活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.全面评价学生：不仅评价学生的音乐表现，还要关注学生的音乐理解和创造能力。通过多元化的评价方式，如口头评价、作品评价、小组评价等，全面评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）音乐理论学习：要求学生结合教材，复习《春节序曲》的基本概念，如旋律、节奏、和声等，并完成相应的练习题。

（2）音乐鉴赏：要求学生聆听《春节序曲》，并撰写一篇音乐鉴赏报告，分析作品的音乐特点和文化内涵。

（3）音乐表现：要求学生选择一个与春节相关的主题，进行音乐创作或演奏，展示自己的音乐表现力。

（4）音乐文化理解：要求学生查阅有关春节的文化资料，了解春节的习俗和意义，并撰写一篇文化理解报告。

2.作业反馈：

（1）音乐理论学习：批改学生的练习题，指出错误和不足，给出正确的答案和解释，帮助学生巩固音乐理论知识。

（2）音乐鉴赏：阅读学生的音乐鉴赏报告，评价学生的分析能力和理解程度，给出改进建议，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

（3）音乐表现：观看学生的音乐创作或演奏视频，评价学生的音乐表现力和创作能力，给出改进建议，帮助学生提高音乐表现力。

（4）音乐文化理解：阅读学生的文化理解报告，评价学生的文化理解和表达能力，给出改进建议，帮助学生加深对春节文化的理解。九、板书设计

①重点知识点：

1.《春节序曲》的基本概念：旋律、节奏、和声等

2.作品的音乐特点：民间风格、民族特色

3.作品的文化背景：春节的习俗和意义

②关键词：

1.李焕之：作品创作者

2.春节：作品主题

3.音乐鉴赏：作品分析方法

③句：

1.《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之创作的一首管弦乐作品，具有浓郁的民间风格和强烈的民族特色。

2.通过音乐鉴赏，我们可以更深入地理解《春节序曲》的情感表达和文化内涵。

3.学习《春节序曲》不仅能提高我们的音乐素养，还能加深对中国传统文化的理解。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图文并茂的形式，将作品的主要元素如旋律、节奏、和声等用图标或符号表示，使板书更加生动有趣。同时，可以加入一些与春节相关的图片或图案，如春联、灯笼、鞭炮等，让学生在欣赏音乐的同时，也能感受到节日的气氛。此外，还可以设置一些互动环节，如让学生上台展示自己的音乐创作或演奏，使板书更加生动有趣。十、课后作业

1.请简述《春节序曲》的基本概念，包括旋律、节奏、和声等要素。

2.请分析《春节序曲》的音乐特点，如民间风格、民族特色等，并阐述其重要性。

3.请阐述《春节序曲》的文化背景，包括春节的习俗和意义。

4.请结合《春节序曲》，谈谈你对音乐鉴赏的理解和感受。

5.请以《春节序曲》为灵感，创作一段音乐作品，并简要说明创作思路和作品特点。

答案：

1.《春节序曲》的基本概念包括旋律、节奏、和声等要素。旋律是音乐的基础，由音高的连续变化构成；节奏是音乐的骨架，由音的长短、强弱、快慢等组成；和声是音乐的色彩，通过不同音高的组合产生和谐的效果。

2.《春节序曲》的音乐特点包括民间风格、民族特色等。民间风格是指作品融入了民间音乐的传统元素，如旋律、节奏等；民族特色是指作品体现了中华民族的文化特点，如对春节的庆祝方式、民间习俗等。

3.《春节序曲》的文化背景包括春节的习俗和意义。春节是中国传统的重要节日，象征着团圆、和谐、吉祥。春节的习俗包括贴春联、放鞭炮、吃团圆