Unit 1 Lets go to school Lesson 5（教案）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit1Let’sgotoschoolLesson5（教案）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课选自2023-2024学年人教精通版英语三年级下册Unit1Let’sgotoschoolLesson5。课程主要内容围绕校园生活展开，通过学习日常用语和词汇，让学生了解学校的基本情况，包括教室、图书馆、操场等。同时，课程还通过对话和情境模拟，培养学生基本的交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的内容与学生已有知识紧密相关。学生在三年级上册已经学习了有关家庭成员和日常活动的词汇，如“father”、“mother”、“play”等。在本节课中，学生将运用这些词汇来描述学校环境和校园生活，从而实现知识的迁移和拓展。此外，本节课还将复习和巩固过去式的语法知识，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课以培养学生的英语核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习日常用语和词汇，提高学生听说读写的能力，使学生能够运用英语进行基本的交际和描述。

2.文化意识：通过介绍校园环境和文化，使学生了解和尊重不同的文化，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过情境模拟和对话练习，培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使学生能够主动学习和探索，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握校园相关词汇和表达方式：本节课将学习有关校园的词汇，如classroom、library、playground等，以及如何用英语描述学校环境和校园生活。教师需引导学生掌握这些词汇的拼写、发音和用法，并能正确运用到实际情境中。

（2）理解并运用日常对话：本节课将学习一段有关校园生活的对话，教师需帮助学生理解对话内容，掌握对话中的关键句型和表达方式，并能进行模仿和运用。

（3）复习过去式语法：本节课将复习过去式语法，教师需引导学生正确运用过去式描述过去发生的事情，并掌握过去式的构成和变化规则。

2.教学难点

（1）校园词汇的记忆和运用：对于三年级学生来说，记忆和运用校园词汇可能存在一定难度。教师需采取生动有趣的教学方法，如图片、实物展示等，帮助学生理解和记忆这些词汇，并提供充足的练习机会，让学生在实际情境中运用。

（2）过去式语法的理解和运用：过去式语法是学生学习英语的难点之一，学生可能对过去式的构成和变化规则不够熟悉，导致运用时出现错误。教师需通过例句和练习，帮助学生理解过去式的用法，并通过对比现在式和过去式的差异，让学生掌握过去式的正确运用。

（3）日常对话的理解和运用：学生可能对日常对话的理解和运用存在一定难度，尤其是在对话中涉及到的关键词汇和句型。教师需通过角色扮演、情境模拟等教学方法，帮助学生理解对话内容，掌握对话中的关键表达方式，并提供充足的练习机会，让学生在实际情境中运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的黑板、投影仪、音响设备

-教学课件和教案

-学生课本和练习册

2.课程平台：

-英语学习网站或应用程序，如“人教版英语学习”

-班级微信群或QQ群，用于发布学习资料和进行在线交流

3.信息化资源：

-英语学习视频和音频材料，如英语歌曲、对话音频等

-在线英语词典和语法检查工具，如“有道词典”、“Grammarly”

4.教学手段：

-图片、实物展示，帮助学生理解和记忆校园词汇

-角色扮演和情境模拟，让学生在实际情境中运用英语进行交流

-小组合作学习和讨论，促进学生之间的互动和交流

-练习题和测试，检查学生对课堂内容的掌握程度教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们学习的是关于校园生活的英语知识。在我们开始之前，我想问大家一个问题：你们在学校里最喜欢去的地方是哪里？为什么？（举例说明）这个问题与今天的学习内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园生活的英语表达方式。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一些校园相关的词汇和表达方式。例如，classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）等。这些词汇和表达方式在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们更好地描述学校环境和校园生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述校园环境和校园生活。通过这个案例，我们可以更好地理解和掌握这些词汇和表达方式的用法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些重点词汇和表达方式的用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园生活相关的实际问题。例如，如何用英语描述自己最喜欢的校园场所？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述校园环境和校园生活。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园生活中的英语表达方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园生活中的英语表达方式。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些词汇和表达方式的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握校园相关词汇和表达方式：学生将能够正确拼写、发音和运用校园相关的词汇，如classroom、library、playground等，并能用英语描述学校环境和校园生活。

2.理解并运用日常对话：学生将能够理解和学习本节课中提供的校园生活对话，掌握对话中的关键句型和表达方式，并能进行模仿和运用。

3.复习过去式语法：学生将能够正确运用过去式描述过去发生的事情，并掌握过去式的构成和变化规则。

4.提高语言交际能力：通过角色扮演和情境模拟等教学方法，学生将能够在实际情境中运用英语进行基本的交际和描述。

5.培养文化意识和跨文化交际能力：通过介绍校园环境和文化，学生将能够了解和尊重不同的文化，培养文化意识和跨文化交际能力。

6.提高思维品质和学习能力：通过情境模拟和对话练习，学生将能够培养思维能力和解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

7.提高自主学习能力和团队合作能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够提高自主学习能力和团队合作能力，学会主动学习和探索，提高学习效率。

8.提高学习兴趣和动机：通过生动有趣的教学方法和实践活动的参与，学生将能够提高学习兴趣和动机，更加积极主动地学习英语。

9.提高学习效果和成就感：通过本节课的学习，学生将能够取得良好的学习效果，提高学习效果和成就感，增强自信心。重点题型整理1.选择正确的词汇填空

答案：

A.classroom

B.library

C.playground

2.根据句意，选择正确的回答

答案：

A.Iliketheplaygroundbest.

B.Ilikethelibrarybest.

C.Iliketheclassroombest.

3.选择正确的时态填空

答案：

A.Igotoschoolat8o'clock.

B.Iwenttoschoolat8o'clock.

C.Iwillgotoschoolat8o'clock.

4.选择正确的句子，完成对话

答案：

A.Whattimedoyougotoschool?

B.Whattimedidyougotoschool?

C.Whattimewillyougotoschool?

5.选择正确的句子，完成故事

答案：

A.Theygototheplaygroundandplayfootball.

B.Theywenttotheplaygroundandplayedfootball.

C.Theywillgototheplaygroundandplayfootball.作业布置与反馈1.作业布置：

（1）抄写本节课学习的主要词汇，如classroom、library、playground等，每个词汇写5遍。

（2）完成本节课提供的对话练习，要求学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。

（3）根据本节课学习的内容，编写一段有关校园生活的短文，要求能够正确运用过去式描述过去发生的事情。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生抄写的词汇，指出拼写和发音错误，并要求学生更正。

（2）批改学生完成的对话练习，指出存在的问题，如词汇使用不当、语法错误等，并要求学生进行修改。

（3）阅读学生编写的短文，对存在的问题进行批改，如词汇使用不当、语法错误、表达不清等，并要求学生进行修改。

（4）针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如加强词汇记忆、练习语法知识、提高表达能力等。

（5）鼓励学生积极改正错误，不断提高自己的英语水平。板书设计①classroom

②library

③playground

2.日常对话

①Whattimedoyougotoschool?

②Igotoschoolat8o'clock.

3.过去式语法

①Iwenttoschoolat8o'clock.

②pasttense

4.校园生活描述

①Myfavoriteplaceinschoolistheplayground.

②Ioftenplayfootballtherewit