2024学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计

2024学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学同心协力保障校园安全班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是小学四年级下册《道德与法治》第三单元《安全伴我行》中的“同心协力保障校园安全”一节。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学习过校园安全的基本知识，如遵守校园规则、注意个人安全等。

2.学生具备一定的观察和分析问题的能力，能够从身边的事例中发现校园安全隐患。

3.学生具备一定的合作能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，共同解决问题。

4.学生已学习过一些基本的防范措施，如遇到陌生人怎么办、火灾逃生等。

5.学生具备一定的安全意识，能够意识到校园安全的重要性。

在本节课的教学中，将结合学生的已有知识，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生进一步了解校园安全隐患，提高安全意识，共同为保障校园安全出谋划策。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全意识：培养学生对校园安全的重视，增强自我保护意识，学会预防和应对校园安全隐患。

2.合作能力：通过小组讨论和合作解决问题，培养学生团队合作的精神，提高学生之间的沟通和协作能力。

3.观察与分析能力：引导学生观察校园安全隐患，培养学生发现问题和分析问题的能力，提高学生的思维品质。

4.自律意识：通过学习校园规则，培养学生遵守规则的意识，提高学生的自律能力。

5.社会责任感：培养学生关心他人安全，积极参与校园安全维护，增强学生的社会责任感。

这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，形成良好的道德品质，提高安全意识，培养合作精神和自律意识，增强社会责任感。重点难点及解决办法1.重点难点：

-校园安全隐患的识别与防范措施的实施。

-学生合作能力的培养和小组讨论的引导。

-学生安全意识的提高和自律意识的培养。

2.解决方法与突破策略：

-通过案例分析，让学生直观地认识到校园安全隐患的存在，并引导学生探讨防范措施。

-采用小组讨论的方式，鼓励学生积极参与，提高合作能力。教师可提供讨论话题，引导学生深入思考。

-通过角色扮演、情景模拟等互动活动，增强学生的安全意识和自律意识。

-结合实际案例，让学生了解校园安全事故的严重后果，从而提高安全意识。

-制定校园安全规则，让学生参与其中，增强学生的自律意识。

-家校合作，加强对学生的安全教育和监督，共同保障校园安全。教学资源1.硬件资源：教室、多媒体设备、校园安全设施模型。

2.软件资源：《道德与法治》教材、校园安全宣传册、安全教育视频。

3.课程平台：学校安全教育网站、校园安全知识问答系统。

4.信息化资源：安全教育APP、校园安全公众号、校园安全网络资源库。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放校园安全知识宣传册，引导学生提前了解校园安全的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，例如“你认识哪些校园安全隐患？”激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

-深入研究《道德与法治》教材中“同心协力保障校园安全”一节，明确教学目标和重难点。

-准备多媒体设备、校园安全设施模型等教学用具，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示校园安全事故案例图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你们知道如何预防校园安全事故吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的校园安全基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园安全隐患的种类和防范措施，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“如何预防校园安全事故”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握识别和防范校园安全隐患的技能。

-设计实践活动，如模拟火灾逃生演练，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园安全隐患及防范措施进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对校园安全知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍校园安全相关的拓展知识，如网络安全、心理健康安全等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

-结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园安全手册》：详细介绍校园安全的各个方面，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等，帮助学生全面了解校园安全的各项规定和要求。

-《小学生安全教育读本》：通过生动的故事和案例，向学生传递安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

-《校园安全你我他》：以漫画形式展示校园安全隐患和防范措施，寓教于乐，增强学生的阅读兴趣。

-《小学生安全防范技巧》：提供实用的安全防范技巧和方法，帮助学生应对各种突发情况，提高自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排课后阅读任务，要求学生阅读相关拓展材料，并记录自己的阅读心得和体会。

-鼓励学生结合自己的实际情况，思考校园安全隐患和防范措施，并提出自己的建议和想法。

-组织课后小组讨论，让学生分享自己的学习成果，互相交流和借鉴，共同提高安全意识。

-鼓励学生参与校园安全宣传和实践活动，如绘制安全海报、参与安全演练等，将所学知识运用到实际中。

-鼓励学生与家长一起学习和探讨校园安全问题，增进家校合作，共同营造安全的校园环境。课堂小结，当堂检测七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-回顾本节课学习的校园安全内容，包括校园安全隐患的识别、防范措施的实施等。

-强调学生合作能力的培养，小组讨论的引导，安全意识的提高，自律意识的培养。

-总结本节课的学习重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，关注校园安全。

2.当堂检测：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。反思改进措施1.教学特色创新：

-采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

-结合校园实际情况，设计实践活动，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

2.存在主要问题：

-教学组织方面，学生参与度不均衡，部分学生可能未能充分参与到讨论和活动中。

-教学方法方面，可能过于依赖多媒体资源，缺乏实物模型等直观教学手段。

3.改进措施：

-针对学生参与度不均衡的问题，可以通过分组讨论、轮流发言等方式，确保每个学生都有机会参与和表达。

-针对教学方法方面的问题，可以引入更多实物模型、实验器材等直观教学手段，增强学生的直观感受和理解。内容逻辑关系1.校园安全的重要性：强调校园安全对学生学习和成长的重要性，让学生认识到关注校园安全是每个人的责任。

2.校园安全隐患的识别：介绍校园安全隐患的种类，如交通安全、消防安全、网络安全等，让学生了解身边可能存在的安全隐患。

3.校园安全防范措施：讲解预防校园安全事故的方法和措施，如遵守校园规则、注意个人安全等，让学生掌握应对校园安全隐患的技巧。

4.学生