人音版音乐7年级下册 5.1.1演唱 无锡景 教案

人音版音乐7年级下册5.1.1演唱无锡景教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版音乐7年级下册5.1.1演唱无锡景

本节课的主要内容为演唱《无锡景》，这首歌曲描绘了江南水乡无锡的美景，旋律优美，节奏明快，非常适合初学者的学习。通过本节课的学习，学生能够熟悉歌曲的旋律和歌词，掌握正确的演唱方法，提高自己的音乐素养。二、核心素养目标1.掌握《无锡景》的旋律和歌词，提高音乐鉴赏能力。

2.学会正确的演唱方法，培养音乐表现力。

3.理解歌曲所描绘的江南水乡美景，增强对地域文化的认识。

4.培养团队协作精神，提高合作演唱的能力。

5.激发对音乐的热爱，培养积极向上的生活态度。三、学情分析在本节课之前，学生们已经接触过一些简单的歌曲，对音乐的节奏和旋律有一定的了解。他们对于新知识的接受能力较强，但可能对于一些细节的处理不够准确。此外，由于年龄特点，学生们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

在知识、能力和素质方面，学生们对音乐有一定的兴趣，但可能缺乏系统的学习方法和实践经验。他们对于音乐的理解主要停留在听觉层面，对于音乐的表现和创造能力较弱。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现和创造能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不良习惯，如上课走神、不认真听讲等。这些习惯对课程学习产生了负面影响。因此，教师需要通过制定课堂纪律、强调学习重要性等方式，引导学生养成良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过多媒体展示江南水乡的美景，让学生在欣赏美景的同时，感受《无锡景》的旋律和歌词，激发学生对歌曲的兴趣。

（2）示范教学法：教师现场演唱《无锡景》，让学生模仿教师的演唱方法，掌握正确的演唱技巧。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，进行分组练习和演唱，培养学生的团队协作精神和合作演唱能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放江南水乡的美景，让学生在视觉和听觉上感受歌曲所描绘的场景，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，让学生跟随软件的节奏和旋律练习演唱，提高学生的音乐素养。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如图片、模型等，让学生更直观地了解江南水乡的美景，增强学生的地域文化认识。

（4）课堂互动：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性。

（5）作业布置：布置相关的音乐作业，让学生在课后进行练习，巩固课堂所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《无锡景》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《无锡景》的歌曲背景和歌词含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《无锡景》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放江南水乡的视频，引出《无锡景》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《无锡景》的歌曲旋律和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析歌曲中的美景描绘，体验歌曲的旋律和歌词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析歌曲中的美景描绘，体验歌曲的旋律和歌词。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《无锡景》的歌曲旋律和演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《无锡景》的歌曲旋律和演唱技巧，掌握正确的演唱方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《无锡景》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《无锡景》相关的拓展资源（如江南水乡的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《无锡景》的歌曲旋律和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《江南水乡的美》：介绍江南水乡的自然风光和文化特色，让学生更深入地了解江南水乡的美景。

-《中国传统音乐》：介绍中国传统音乐的种类、特点和发展历程，帮助学生了解中国传统音乐的博大精深。

-《音乐鉴赏入门》：介绍音乐鉴赏的基本方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

-《演唱技巧》：介绍演唱技巧的基本知识和练习方法，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他描写江南水乡的歌曲，如《茉莉花》、《江南忆，最忆是杭州》等，感受不同歌曲中的江南水乡之美。

-学习中国传统音乐的其他种类，如京剧、昆曲、民乐等，了解中国传统音乐的魅力。

-分析不同歌手演唱同一首歌曲的不同处理方式，探讨演唱技巧和表现力对歌曲的影响。

-结合音乐鉴赏的基本方法，欣赏并分析《无锡景》的旋律、歌词和演唱技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

-通过观看音乐表演或参加音乐活动，亲身体验音乐的魅力，提高自己的音乐素养。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对《无锡景》的学习兴趣和参与度。观察他们是否能够认真听讲，积极参与课堂活动，如小组讨论、演唱练习等。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，观察学生对《无锡景》歌曲的理解和分析，以及他们之间的合作和沟通。评价他们是否能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够共同达成共识。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对《无锡景》歌曲旋律和歌词的掌握程度。测试可以包括旋律演唱、歌词记忆、歌曲理解等方面。评价学生是否能够准确地演唱歌曲，正确地记忆歌词，并能够理解歌曲所表达的情感和意境。

4.演唱练习：在演唱练习环节，评价学生对《无锡景》歌曲的演唱技巧和表现力。观察他们是否能够正确地演唱旋律，控制音高和节奏，并能够通过表情和肢体语言表达歌曲的情感和意境。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和小组讨论成果展示，给予及时的评价和反馈。评价他们的学习态度、合作精神和演唱技巧，并提供具体的改进建议。同时，鼓励他们继续努力，提高自己的音乐素养和表现力。八、课后拓展1.拓展内容：

-《中国江南水乡音乐》：介绍江南水乡音乐的历史、风格和代表作品，帮助学生了解江南水乡音乐的特点和魅力。

-《中国传统音乐赏析》：介绍中国传统音乐的基本元素和表现手法，帮助学生掌握欣赏中国传统音乐的方法。

-《音乐表演技巧》：介绍音乐表演的基本技巧和注意事项，帮助学生提高音乐表演能力。

-《音乐创作入门》：介绍音乐创作的基本原理和技巧，帮助学生了解音乐创作的过程和方法。

-《音乐心理学》：介绍音乐心理学的基本概念和应用，帮助学生了解音乐与人类心理的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读以上推荐的材料，深入了解音乐的相关知识。

-学生可以自由选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究，也可以与同学进行交流和分享。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以利用课后时间进行音乐创作、演奏或演唱练习，提高自己的音乐技能和表现力。

-学生可以参加音乐社团或音乐活动，与其他音乐爱好者进行交流和合作，拓宽自己的音乐视野。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-《无锡景》歌曲介绍：歌曲背景、歌词大意、旋律特点。

-演唱技巧讲解：呼吸控制、音准把握、节奏掌握、情感表达。

2.结构清晰，条理分明：

-歌曲背景介绍：地理位置、历史沿革、文化特色。

-歌曲演唱技巧：呼吸控制、音准把握、节奏掌握、情感表达。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-《无锡景》歌曲结构：旋律、节奏、和声。

-演唱技巧要点：呼吸控制、音准把握、节奏掌握、情感表达。

4.艺术性和趣味性：

-歌曲背景图片：江南水乡风光、无锡景点。

-歌曲旋律线条：用线条描绘歌曲旋律走向，增加趣味性。教学反思与总结今天上了一节关于《无锡景》的演唱课，感觉自己在教学方法上还有待提高。在课堂导入时，我通过播放江南水乡的视频，引出了《无锡景》课题，激发了学生的学习兴趣。但在讲解知识点时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论，让学生分析歌曲中的美景描绘，体验歌曲的旋律和歌词。但在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论的问题设计得不够深入，没有激发他们的思考。在解答疑问环节，我及时解答了学生的问题，但可能对部分学生的疑问回答得不够详细，需要进一步提高自己的专业知识水平。

2.教学总结：

今天的学生表现得很积极，他们能够认真听讲，积极参与课堂活动，如小组讨论、演唱练习等。通过今天的教学，学生对《无锡景》歌曲的旋律和歌词有了更深入的理解，掌握了正确的演唱方法。同时，学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够共同达成共识。但是，在随堂测试中，我发现部分学生对歌曲的旋律和歌词掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强对学生的指导和练习。

3.改进措施和建议：

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解知识点时，