人教版 九年级上册音乐 第二单元 第二单元 音乐故事（二） 教案

人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）教案教学内容分析本节课的主要教学内容是《人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）》。本单元将介绍两首经典的音乐故事，分别是《梁祝》和《猫和老鼠》。通过学习这两首音乐故事，学生可以了解音乐在讲述故事中的独特魅力，以及音乐与故事之间的紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.在学习《梁祝》之前，学生已经了解了中国民族乐器的基本知识，如二胡、琵琶等。在此基础上，通过学习《梁祝》这首经典的二胡协奏曲，学生可以进一步感受二胡独特的音色和演奏技巧，加深对中国民族音乐的理解。

2.在学习《猫和老鼠》之前，学生已经了解了西方古典音乐的基本知识，如交响乐、钢琴等。通过学习《猫和老鼠》这首有趣的钢琴曲，学生可以进一步感受钢琴丰富的表现力和音乐故事的魅力，加深对西方古典音乐的理解。核心素养目标1.音乐审美：学生将欣赏和分析《梁祝》和《猫和老鼠》这两首音乐故事，培养音乐审美能力，提高音乐素养。

2.文化理解：学生将了解音乐与故事之间的紧密联系，理解音乐在不同文化背景下的表现形式和意义，增强文化理解能力。

3.创新实践：学生将参与音乐故事的角色扮演和创作活动，培养创新思维和实践能力，提高音乐创作素养。

4.情感态度：学生将通过音乐故事感受音乐的魅力，培养积极向上的情感态度，提高音乐素养。学情分析本节课的授课对象为九年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识基础：九年级学生在之前的学习中已经接触过音乐基础知识，如音阶、节奏、和声等，对音乐有一定的了解。同时，他们也学习过一些经典的音乐作品，对音乐风格和流派有一定的认识。这些知识基础为学习本节课的内容奠定了基础。

2.能力水平：九年级学生在音乐欣赏和分析方面具有一定的能力，能够理解和感受音乐的旋律、节奏和情感。同时，他们也具备一定的音乐创作能力，能够进行简单的音乐创作和演奏。这些能力水平有助于他们更好地学习本节课的内容。

3.素质特点：九年级学生在音乐素养方面表现出一定的兴趣和热情，他们喜欢参与音乐活动，对音乐有着浓厚的兴趣。同时，他们也具备一定的音乐审美能力，能够欣赏和评价音乐作品。这些素质特点有助于提高他们对音乐学习的积极性。

4.行为习惯：九年级学生在学习音乐时，表现出较好的学习习惯和纪律性。他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，按时完成作业。这些行为习惯有助于提高学习效果。

然而，九年级学生在学习音乐时也存在一些问题，如对音乐理论知识的掌握不够深入，对音乐风格的识别和理解不够准确等。这些问题可能会对学习本节课的内容产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.针对学生的知识基础，教师应适当复习和巩固音乐基础知识，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

2.针对学生的能力水平，教师应设计一些具有挑战性的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐创作能力。

3.针对学生的素质特点，教师应引导学生积极参与音乐欣赏和分析活动，培养他们的音乐审美能力。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，确保学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐故事，使学生了解音乐与故事的联系，理解音乐的表现形式和情感表达。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分析《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐特点，分享各自的感受和理解，促进学生之间的交流和思考。

（3）实践法：教师安排学生进行音乐故事的角色扮演和创作活动，让学生亲身体验音乐与故事的结合，培养学生的音乐创作和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐视频，让学生直观地感受音乐与故事的结合，增强学生的感官体验。

（2）教学软件：教师使用教学软件展示音乐理论知识和音乐创作过程，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学生的学习效果。

（3）实物教具：教师准备二胡、钢琴等实物教具，让学生近距离观察和体验乐器，加深对音乐演奏技巧和音乐风格的认识。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源查找更多关于《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐背景资料，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（5）互动平台：教师搭建互动平台，鼓励学生在线提问、发表观点和分享学习心得，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？音乐中也有许多精彩的故事，你们想知道吗？”

展示一些关于《梁祝》和《猫和老鼠》的图片或视频片段，让学生初步感受音乐故事的魅力或特点。

简短介绍音乐故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐故事的特性及其在音乐中的重要性。

过程：

选择几个典型的音乐故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对音乐的影响，以及如何运用音乐故事来表达情感或讲述故事。

小组讨论：让学生分组讨论音乐故事在音乐中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐故事的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐故事在音乐中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐故事在音乐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐故事的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.《梁祝》音乐故事

-背景：介绍《梁祝》的背景，包括作者、创作年代、创作背景等。

-音乐特点：分析《梁祝》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

-文化意义：探讨《梁祝》在中华文化中的意义和影响。

2.《猫和老鼠》音乐故事

-背景：介绍《猫和老鼠》的背景，包括作者、创作年代、创作背景等。

-音乐特点：分析《猫和老鼠》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

-文化意义：探讨《猫和老鼠》在西方文化中的意义和影响。

3.音乐与故事的联系

-音乐与故事的结合方式：介绍音乐与故事结合的不同方式，如叙事性音乐、背景音乐等。

-音乐在故事中的作用：分析音乐在故事中的作用，如表达情感、营造氛围、推动情节等。

-音乐与故事的互动关系：探讨音乐与故事之间的互动关系，如音乐与故事的相互影响、音乐对故事的理解等。

4.音乐故事的欣赏与分析

-音乐故事的欣赏方法：介绍欣赏音乐故事的技巧和方法，如关注音乐细节、感受音乐情感、理解音乐结构等。

-音乐故事的分析技巧：分析音乐故事的分析技巧，如分析音乐特点、理解音乐与故事的联系、探究音乐的意义等。

-音乐故事的欣赏与分析实例：通过具体案例，展示音乐故事的欣赏与分析过程。

5.音乐故事的创作与实践

-音乐故事的创作方法：介绍音乐故事的创作方法，如编写故事、创作音乐、结合音乐与故事等。

-音乐故事的实践技巧：分析音乐故事的实践技巧，如音乐演奏、音乐创作、音乐表演等。

-音乐故事的创作与实践实例：通过具体案例，展示音乐故事的创作与实践过程。

6.音乐故事在教育中的应用

-音乐故事的教育意义：探讨音乐故事在教育中的意义和作用，如培养音乐素养、提高文化理解、激发创新思维等。

-音乐故事的课堂应用：介绍音乐故事在课堂中的应用方法，如音乐故事教学、音乐故事活动、音乐故事创作等。

-音乐故事的课堂实践：通过具体案例，展示音乐故事在课堂中的实践过程。板书设计1.《梁祝》音乐故事

①背景：作者、创作年代、创作背景

②音乐特点：旋律、节奏、和声

③文化意义：在中华文化中的意义和影响

2.《猫和老鼠》音乐故事

①背景：作者、创作年代、创作背景

②音乐特点：旋律、节奏、和声

③文化意义：在西方文化中的意义和影响

3.音乐与故事的联系

①结合方式：叙事性音乐、背景音乐等

②作用：表达情感、营造氛围、推动情节等

③互动关系：音乐与故事的相互影响、音乐对故事的理解等

4.音乐故事的欣赏与分析

①欣赏方法：关注音乐细节、感受音乐情感、理解音乐结构等

②分析技巧：分析音乐特点、理解音乐与故事的联系、探究音乐的意义等

③实例：具体案例展示

5.音乐故事的创作与实践

①创作方法：编写故事、创作音乐、结合音乐与故事等

②实践技巧：音乐演奏、音乐创作、音乐表演等

③实例：具体案例展示

6.音乐故事在教育中的应用

①教育意义：培养音乐素养、提高文化理解、激发创新思维等

②课堂应用：音乐故事教学、音乐故事活动、音乐故事创作等

③实例：具体案例展示反思改进措施（1）音乐故事结合多媒体教学，通过视频、图片等丰富教学形式，增强学生的感官体验。

（2）采用小组讨论法，激发学生的主动性和合作能力，提高课堂互动性。

（3）引入音乐故事创作与实践环节，培养学生的音乐创作和实践能力。

2.存在主要问题

（1）音乐故事理论知识讲解过于详细，导致课堂节奏拖沓。

（2）音乐故事案例分析时间不足，学生参与度不高。

（3）音乐故事在教育中的应用部分缺乏具体实例，学生难以理解和应用。

3.改进措施

（1）调整教学节奏，精简音乐故事理论知识的讲解，留出更多时间进行案例分析和实践活动。

（2）增加音乐故事案例分析的时间，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

（3）引入更多具体实例，展示音乐故事在教育中的应用，帮助学生更好地理解和应用音乐故事。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对音乐故事的兴趣等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、对音乐故事的理解和分析能力、合作能力和创新思维等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对音乐故事的基本概念、组成部分、音乐特点等方面的掌握程度。

4.音乐故事的欣赏与分析：评估学生在音乐故事的欣赏与分析中的理解能力、分析技巧和审美能力。

5.音乐故事的创作与实践：评估学生在音乐故事的创作与实践中的创新能力、实践能力和音乐演奏技巧。

6.音乐故事在教育中的应用：评估学生对音乐故事在教育中的应用的理解能力、应用技巧和实际操作能力。

教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们改进并提高。同时，教师还应鼓励学生在音乐故事的学习中保持积极的态度，激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理（1）请简述《梁祝》音乐故事的背景、音乐特点和文化意义。

答案：《梁祝》音乐故事的背景是作者陈钢和何占豪在1959年创作的一首二胡协奏曲，创作背景是中国的文化大革命时期。音乐特点是旋律优美、节奏流畅、和声丰富，具有浓郁的民族风格。文化意义在于它是中国民族音乐的代表作之一，展现了中华文化的魅力和民族音乐的独特性。

（2）请简述《猫和老鼠》音乐故事的背景、音乐特点和文化意义。

答案：《猫和老鼠》音乐故事的背景是作者威廉·斯特拉文斯基创作的一部钢琴协奏曲，创作背景是20世纪初的欧洲音乐界。音乐特点是旋律活泼、节奏明快、和声幽默，具有强烈的幽默感和趣味性。文化意义在于它是西方古典音乐的代表作之一，展现了西方音乐的幽默和趣味性。

（3）请简述音乐与故事的联系，并举例说明。

答案：音乐与故事的联系主要体现在音乐能够表达故事的情感、营造故事的氛围和推动故事的情节。例如，在电影《狮子王》中，音乐《荣耀之地》表达了主角辛巴对父亲的思念和对未来的希望，营造了一种温暖和鼓舞人心的氛围，推动了故事的发展。

（4）请简述音