5守株待兔 （教学设计）2023-2024学年统编版三年级语文下册

5守株待兔（教学设计）2023-2024学年统编版三年级语文下册一、课程基本信息

1.课程名称：5守株待兔

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周

4.教学时数：2课时

5.教学目标：

（1）知识与技能：学会生字词，理解课文内容，能复述故事。

（2）过程与方法：通过自主阅读、合作学习、朗读等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

（3）情感态度价值观：引导学生明白故事寓意，认识到不能依赖偶然的机遇，要努力拼搏。

6.教学重点：理解课文内容，学会生字词。

7.教学难点：理解“守株待兔”的寓意。

8.教学准备：PPT课件、生字词卡片、练习册。

9.教学过程：

（1）导入新课：播放“守株待兔”动画短片，激发学生兴趣。

（2）自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，理解课文大意。

（3）合作学习：学生分组讨论，交流对故事的理解，教师巡回指导。

（4）朗读感悟：学生分角色朗读，体会故事情节，感受人物性格。

（5）讲解生字词：教师出示生字词卡片，讲解词义，学生跟读。

（6）复述故事：学生尝试用自己的话复述故事，教师点评。

（7）课堂小结：教师引导学生总结故事寓意，强调不能依赖偶然的机遇。

（8）作业布置：抄写生字词，完成练习册相关题目。

10.教学反思：二、核心素养目标

1.培养学生通过阅读理解文本的能力，使学生能够独立阅读并理解文本内容，提升语文素养。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，增强学生的社交交往能力。

3.通过朗读和复述故事，提高学生的口头表达能力，增强学生的语言表达和组织能力。

4.通过理解“守株待兔”的寓意，培养学生的思维能力，使学生能够从故事中提炼出道理，并能够运用到实际生活中。

5.通过生字词的学习，提高学生的识字能力，为学生后续阅读打下基础。

6.通过学习本课，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动探索，主动学习，增强学生的学习兴趣和积极性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备一定的识字量，能够自主阅读简单的文本。同时，他们已经学习了语文的基本知识，如词汇、语法和句型等，能够理解并运用这些知识进行阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事情节丰富、有趣味性的课文有较高的学习兴趣。他们喜欢通过合作学习、互动交流的方式学习。他们具有较强的观察力、想象力和创造力，喜欢通过绘画、表演等方式表达自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：三年级的学生在阅读理解方面可能存在一定的困难，他们可能无法准确把握文章的主旨和细节。在生字词学习方面，他们可能无法准确理解和运用新学的词汇。此外，他们在表达能力方面也可能存在一定的不足，需要通过不断的练习和指导来提高。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-**讲授法**：教师通过讲解、解释、举例等方式，向学生传授知识，帮助学生理解课文内容。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和交流能力。

-**案例分析法**：通过分析课文中的具体情节，让学生理解“守株待兔”的寓意，培养学生的分析能力。

-**项目导向学习**：布置相关作业或项目，让学生通过实践来加深对课文内容的理解。

2.教学活动：

-**角色扮演**：组织学生分角色朗读课文，让学生更深入地理解故事情节和人物性格。

-**实验活动**：设计一些简单的实验或游戏，让学生在活动中体验和理解“守株待兔”的寓意。

-**游戏活动**：设计一些与课文相关的游戏，如填空、连线等，让学生在游戏中学习生字词。

3.教学媒体和资源：

-**PPT课件**：制作精美的PPT课件，展示课文内容、生字词、图片等，吸引学生的注意力。

-**视频资源**：播放与课文相关的动画或视频，让学生更直观地理解故事情节。

-**在线工具**：利用在线教育平台或工具，如电子白板、互动问答等，增强课堂互动性和趣味性。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过偶然得到的好处，然后一直等待类似情况再次发生的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《守株待兔》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《守株待兔》的基本概念。这是一个成语，来源于中国古代的一个寓言故事，讲述了一个人偶然得到一只撞到树根的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子再次撞死。它是用来形容那些只想依赖偶然机遇而放弃努力的人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《守株待兔》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解不应该依赖偶然的机遇，而应该通过努力来获得成功。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《守株待兔》的寓意，即不应该依赖偶然的机遇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《守株待兔》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《守株待兔》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《守株待兔》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《守株待兔》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《守株待兔》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.成语故事《守株待兔》的基本情节和寓意。

2.《守株待兔》成语的来源和在中国文化中的地位。

3.《守株待兔》成语在日常生活和文学作品中的应用。

4.《守株待兔》成语的相关谚语和俗语。

5.《守株待兔》成语的教学方法和策略。

6.《守株待兔》成语的学习方法和技巧。

7.《守株待兔》成语的练习题和测试题。

8.《守株待兔》成语的相关历史故事和人物。

9.《守株待兔》成语的文学价值和审美特点。

10.《守株待兔》成语的跨文化比较和交流。七、重点题型整理

1.**课文复述题**：

-题目：请用自己的话复述《守株待兔》的故事。

-答案：从前，有个农夫在田里干活时，偶然发现一只兔子撞死在树根上。从此，他放弃了耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死。然而，他再也没有等到兔子，田地荒芜，生活陷入困境。

2.**寓意理解题**：

-题目：请解释《守株待兔》这个成语的寓意。

-答案：《守株待兔》的寓意是指那些只想依赖偶然机遇而放弃努力的人。它告诫人们不能指望不劳而获，而应该通过勤劳和努力来获得成功。

3.**生活应用题**：

-题目：请举例说明《守株待兔》在生活中的应用。

-答案：如果一个人考试得了高分，就不再努力学习，而是期望每次考试都能碰运气得高分，这就是典型的“守株待兔”行为。这种行为是不可取的，因为成功需要持续的努力和积累。

4.**故事改编题**：

-题目：请根据《守株待兔》的故事，编写一个现代版的寓言故事。

-答案：有一个年轻人偶然中了彩票，从此不再工作，每天等待再次中奖。然而，他再也没有中奖，生活变得越来越困难。这个故事告诉我们，不能依赖偶然的运气，而应该通过努力工作来维持生活。

5.**文学鉴赏题**：

-题目：请分析《守株待兔》这个故事在文学上的价值和意义。

-答案：《守株待兔》作为一个经典的寓言故事，具有深刻的道德教育和启发意义。它通过简洁的故事情节和鲜明的人物形象，生动地传达了勤劳致富、不劳而获不可取的道理。同时，它也具有很高的文学艺术价值，通过寓言的形式，给人以启迪和反思。八、教学反思九、课堂小结，当堂检测

在今天的课堂上，我们共同学习了《守株待兔》这个成语故事，通过阅读、讨论、案例分析等教学方法，学生们对故事情节有了深入的理解，对成语的寓意也有了清晰的认识。现在，我将通过一些小测试来看看大家对本节课知识点的掌握情况。

1.**填空题**：

-《守株待兔》的故事讲述了一个人偶然在树根旁捡到了一只兔子，从此他放弃了耕作，每天守在树根旁等待兔子再次出现。这种行为被后人称为“守株待兔”，用来形容那些只想依赖______而不愿意努力的人。

-答案：偶然机遇

2.**选择题**：

-《守株待兔》的故事中，农夫最终的结果是：

A.每天都有兔子撞死在树根上

B.荒废了田地，生活陷入困境

C.继续努力耕作，过上了好日子

-答案：B

3.**简答题**：

-请用自己的话解释《守株待兔》这个成语的寓意。

-答案：《守株待兔》的寓意是指那些只想依赖偶然机遇而放弃努力的人。它告诫人们不能指望不劳而获，而应该通过勤劳和努力来获得成功。

4.**应用题**：

-请举例说明《守株待兔》在现实生活中的应用。

-答案：如果一个人偶然在股市中赚了一笔钱，就认为自己可以不工作，每天炒股赚钱，这就是典型的“守株待兔”行为。这种行为是不可取的，因为股市有风险，不能保证每次都能赚钱。十、板书设计

【教学目标】

1.理解《守株待兔》的故事情节。

2.掌握《守株待兔》的成语寓意。

3.学会运用《守株待兔》成语进行思考和表达。

【教学内容】

1.《守株待兔》的故事情节。

2.《守株待兔》的成语寓意。

3.《守株待兔》成语的运用。

【教学重点】

1.《守株待兔》的故事情节。

2.《守株待兔》的成语寓意。

3.《守株待兔》成语的运用。

【教学难点】

1.《守株待兔》的成语寓意。

2.《守株待兔》成语的运用。

【教学过程】

1.导入新课

2.新课讲授

3.案例分析

4.重点难点解析

5.课堂小结

6.当堂检测

【板书设计】

1.《守株待兔》故事情节梳理

2.《守株待兔》成语寓意解析

3.《守株待兔》成语运用示例

【板书设计说明】

1.故事情节梳理：通过简洁明了的文字，概括《守株待兔》的故事情节，帮助学生快速抓住故事的主要内容和要点。

2.成语寓意解析：通过深入浅出的解析，帮助学生理解《守株待兔》成语的寓意，明确成语所传达的道德教育意义。