2024学年初中平等公正谴责校园霸凌行为班会教学设计

2024学年初中平等公正谴责校园霸凌行为班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中平等公正谴责校园霸凌行为班会

2.教学年级和班级：初一年级2班

3.授课时间：2024年10月12日星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和正义感，提高他们的批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生将能够：

1.理解平等公正的重要性，认识到校园霸凌行为的危害，树立正确的价值观。

2.学会分析校园霸凌现象的原因，提出有效的预防和解决措施。

3.培养批判性思维，能够对校园霸凌行为进行理性分析和评价。

4.增强团队合作能力，学会与同伴合作共同反对校园霸凌行为。

5.提高自我保护和法律意识，能够在遇到校园霸凌时采取正确的应对措施。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的道德规范和法律法规，能够认识到校园霸凌行为的错误性。

-学生已经具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够从不同角度思考问题。

-学生已经具备一定的自我保护和法律意识，能够采取正确的应对措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对正义和公正的话题感兴趣，愿意参与到相关的讨论和活动中。

-学生具有较强的批判性思维和问题解决能力，能够对问题进行深入分析和评价。

-学生喜欢团队合作，能够与同伴共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对校园霸凌行为的危害认识不足，难以理解其严重性。

-部分学生可能缺乏应对校园霸凌行为的有效方法，需要教师提供指导和支持。

-部分学生可能对团队合作存在一定的抵触情绪，需要教师进行引导和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《道德与法治》课本，以便学生能够通过课本学习到相关的道德规范和法律法规。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集一些关于校园霸凌行为的案例，包括图片、视频和图表等，以便学生能够更加直观地了解校园霸凌行为的危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。同时，教师也需要准备一些海报和标语，以强调平等公正的重要性。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布一份关于校园霸凌行为案例的PPT，要求学生阅读并理解案例中的关键信息。

-设计预习问题：围绕“校园霸凌行为的原因和危害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“你认为校园霸凌行为产生的原因是什么？它对受害者会产生哪些危害？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台的讨论区或微信群，与学生进行互动，了解他们的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“校园霸凌行为的原因和危害”知识点。学生可以通过阅读PPT，了解校园霸凌行为的具体案例，理解其原因和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以针对教师提出的问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以将自己在预习过程中所做的笔记或思维导图提交给老师，以便老师了解他们的学习进度。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园霸凌行为的预防和应对措施”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以分享一个真实的校园霸凌事件，让学生了解事件的背景和影响。

-讲解知识点：详细讲解“校园霸凌行为的预防和应对措施”知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以讲解一些预防和应对校园霸凌行为的有效方法，如如何识别校园霸凌行为、如何保护自己等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“校园霸凌行为的预防和应对措施”技能。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生学习如何应对和处理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。教师可以鼓励学生提出问题，并及时回答他们的疑问，帮助学生理解课程内容。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生可以认真听讲，并在笔记本上记录关键信息，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“校园霸凌行为的预防和应对措施”知识的应用。学生可以积极参与活动，通过实践来学习和掌握预防应对校园霸凌行为的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生可以提出自己的疑问，与其他同学一起讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据“校园霸凌行为的预防和应对措施”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置一篇关于如何预防校园霸凌行为的作文，让学生通过写作来巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供与“校园霸凌行为的预防和应对措施”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于校园霸凌行为的研究文章或视频，供学生进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以及时批改学生的课后作业，给予他们反馈和建议，帮助他们改进和提高。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。学生可以认真完成课后作业，通过写作来巩固学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。学生可以利用老师推荐的资源，进行拓展学习和思考，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生可以回顾自己的学习过程和成果，思考自己的不足之处，并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解校园霸凌行为的原因和危害：学生将能够理解校园霸凌行为产生的原因，如家庭因素、心理因素、社会环境等，并认识到校园霸凌行为对受害者和社会的严重危害。

2.掌握预防和应对校园霸凌行为的技能：学生将学会如何识别校园霸凌行为，如何保护自己，如何寻求帮助，以及如何采取有效措施预防和应对校园霸凌行为。

3.提高批判性思维和问题解决能力：学生将通过案例分析和小组讨论，提高对校园霸凌行为的批判性思维和问题解决能力，学会从多个角度分析问题，并提出有效的解决方案。

4.增强团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将学会与同伴合作，共同分析和解决校园霸凌问题，提高团队合作意识和沟通能力。

5.提高自我保护和法律意识：学生将通过学习，提高自我保护和法律意识，能够在遇到校园霸凌行为时采取正确的应对措施，并懂得如何依法维护自己的权益。

6.培养社会责任感和正义感：通过学习，学生将更加关注校园霸凌问题，培养自己的社会责任感和正义感，积极参与预防和抵制校园霸凌行为的行动。

7.增强法律意识和法治观念：学生将通过学习，增强法律意识和法治观念，认识到遵守法律法规的重要性，能够自觉遵守法律法规，维护社会公正和正义。

8.提高道德素养和公民素质：通过学习，学生将提高自己的道德素养和公民素质，树立正确的价值观，成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。

9.提升自我认知和自我管理能力：学生将通过学习，提升自我认知和自我管理能力，能够更好地了解自己的优点和不足，并采取积极的措施进行自我提升。

10.增强人际交往能力和沟通能力：学生将通过学习，增强人际交往能力和沟通能力，能够更好地与他人交流和合作，提高自己的社交能力。七、典型例题讲解1.例题1：请分析校园霸凌行为产生的原因，并提出有效的预防和应对措施。

答案：校园霸凌行为产生的原因可能有家庭因素、心理因素和社会环境等。有效的预防和应对措施包括：加强家庭教育，培养孩子良好的道德观念和行为习惯；关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；加强学校管理，建立健全校园霸凌行为的预防和处理机制；加强社会宣传和教育，提高公众对校园霸凌行为的认识和重视。

2.例题2：请分析校园霸凌行为对受害者和社会的危害，并提出相应的解决措施。

答案：校园霸凌行为对受害者和社会的危害包括身体伤害、心理创伤、学习影响和社会影响等。相应的解决措施包括：为受害者提供心理咨询和支持，帮助他们走出心理阴影；加强法律法规的宣传和教育，提高学生的法律意识和法治观念；加强学校和社会的监督和管理，预防和打击校园霸凌行为；加强对校园霸凌行为的舆论引导，形成良好的社会氛围。

3.例题3：请分析如何识别校园霸凌行为，并提出有效的预防和应对方法。

答案：识别校园霸凌行为的方法包括观察学生的行为变化、倾听学生的倾诉、了解学生的社交情况等。有效的预防和应对方法包括：加强学生的道德教育，培养良好的行为习惯；建立学生之间的信任和互助关系，鼓励学生勇于表达和寻求帮助；及时发现和处理校园霸凌行为，采取有效的措施进行预防和应对。

4.例题4：请分析如何提高学生的法律意识和法治观念，并提出有效的教育方法。

答案：提高学生的法律意识和法治观念的方法包括加强法律法规的教育、开展法治实践活动、培养学生的法律思维等。有效的教育方法包括：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解和掌握法律法规的基本知识和内容；组织学生参加法治实践活动，如模拟法庭、法治讲座等，提高学生的法治实践能力；培养学生的法律思维，让他们学会从法律的角度分析和解决问题。

5.例题5：请分析如何培养学生的道德素养和公民素质，并提出有效的教育方法。

答案：培养学生的道德素养和公民素质的方法包括加强道德教育、开展公民教育活动、培养学生的社会责任感和公民意识等。有效的教育方法包括：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解和掌握道德规范的基本内容和公民素质的基本要求；组织学生参加公民教育活动，如志愿服务、社会实践等，提高学生的公民实践能力；培养学生的社会责任感和公民意识，让他们学会关注社会问题，积极参与社会建设。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了校园霸凌行为的原因、危害以及预防和应对措施。通过案例分析，我们深入了解了校园霸凌行为对受害者和社会的危害，并学会了如何识别校园霸凌行为，提出了有效的预防和应对方法。同时，我们讨论了如何提高学生的法律意识和法治观念，以及如何培养学生的道德素养和公民素质，从而更好地预防和应对校园霸凌行为。

2.当堂检测

（1）请简述校园霸凌行为产生的原因及危害。

答案：校园霸凌行为产生的原因可能有家庭因素、心理因素和社会环境等。校园霸凌行为的危害包括身体伤害、心理创伤、学习影响和社会影响等。

（2）请举例说明如何识别校园霸凌行为，并提出有效的预防和应对方法。

答案：识别校园霸凌行为的方法包括观察学生的行为变化、倾听学生的倾诉、了解学生的社交情况等。有效的预防和应对方法包括加强学生的道德教育，培养良好的行为习惯；建立学生之间的信任和互助关系，鼓励学生勇于表达和寻求帮助；及时发现和处理校园霸凌行为，采取有效的措施进行预防和应对。

（3）请简述如何提高学生的法律意识和法治观念，并提出有效的教育方法。

答案：提高学生的法律意识和法治观念的方法包括加强法律法规的教育、开展法治实践活动、培养学生的法律思维等。有效的教育方法包括通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解和掌握法律法规的基本知识和内容；组织学生参加法治实践活动，如模拟法庭、法治讲座等，提高学生的法治实践能力；培养学生的法律思维，让他们学会从法律的角度分析和解决问题。

（4）请简述如何培养学生的道德素养和公民素质，并提出有效的教育方法。

答案：培养学生的道德素养和公民素质的方法包括加强道德教育、开展公民教育活动、培养学生的社会责任感和公民意识等。有效的教育方法包括通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解和掌握道德规范的基本内容和公民素质的基本要求；组织学生参加公民教育活动，如志愿服务、社会实践等，提高学生