25灰雀第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

25灰雀第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《灰雀》第一课时。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学过《灰雀》这一课文，对故事情节和人物形象有基本的了解。本节课将进一步深入分析课文内容，挖掘其中的细节和深层次含义，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解《灰雀》这一课文，同时也能够提升自己的阅读理解和表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.阅读理解能力：通过深入分析《灰雀》这一课文，学生将能够提高阅读理解能力，包括把握故事情节、理解人物形象、分析文本结构等。

2.表达能力：学生在课堂上的讨论、提问和回答问题，将有助于提高自己的表达能力，包括口头表达和书面表达。

3.思维能力：通过分析课文中的细节和深层次含义，学生将能够培养自己的思维能力，包括分析、推理、评价等。

4.创新能力：学生在课堂上的自主探究和小组合作，将有助于培养自己的创新能力，包括提出新观点、解决问题等。

5.合作能力：通过小组合作学习，学生将能够培养自己的合作能力，包括倾听、沟通、协作等。

6.文化认同：通过学习《灰雀》这一课文，学生将能够增强对中国传统文化的认同感和自豪感，同时也能够拓宽自己的文化视野。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文中的细节和深层次含义：学生需要深入理解《灰雀》中的情节、人物形象和主题，这需要他们具备较强的阅读理解能力。

2.提高阅读理解能力：学生需要通过分析课文，提高自己的阅读理解能力，包括理解文本内容、分析文本结构等。

3.培养合作能力：学生需要通过小组合作学习，培养自己的合作能力，包括倾听、沟通、协作等。

难点：

1.分析课文中的细节和深层次含义：学生可能难以把握课文中的细节和深层次含义，需要通过教师的引导和课堂讨论来解决。

2.提高阅读理解能力：学生可能缺乏阅读理解的方法和技巧，需要通过教师的指导和学生自己的实践来提高。

3.培养合作能力：学生可能缺乏合作的经验和技巧，需要通过教师的指导和小组合作活动来培养。

解决方法：

1.教师可以提供相关的阅读材料，帮助学生更好地理解课文。

2.教师可以提供阅读理解的方法和技巧，帮助学生提高阅读理解能力。

3.教师可以设计小组合作活动，帮助学生培养合作能力。

突破策略：

1.教师可以通过课堂讨论和提问，引导学生深入理解课文中的细节和深层次含义。

2.教师可以通过提供阅读理解的方法和技巧，帮助学生提高阅读理解能力。

3.教师可以通过设计小组合作活动，帮助学生培养合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课主要使用《灰雀》这一课文作为教材，教师应提前检查每位学生的课本，确保其完整性和清洁度。如有需要，教师可以准备额外的课文副本，以备不时之需。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《灰雀》这一课文，教师可以准备一些与课文内容相关的图片，如灰雀的插图、相关历史背景图片等。此外，教师还可以准备一些图表，帮助学生梳理故事情节和人物关系。如果有相关的视频资源，如课文朗读、相关历史背景介绍等，教师可以将其纳入教学资源中。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课将采用分组合作的方式进行教学，因此教师需要提前将教室布置成适合分组讨论的环境。教师可以根据学生的人数和座位安排，将教室划分为若干个讨论区，每个讨论区可以容纳一个小组的学生。在每个讨论区中，教师可以准备一些桌椅，以便学生进行讨论和交流。此外，教师还可以在每个讨论区中准备一些白板或黑板，以便学生记录讨论结果和展示自己的观点。五、教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《灰雀》这一课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《灰雀》这一课文，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《灰雀》这一课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的细节和深层次含义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的细节和深层次含义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《灰雀》这一课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.理解课文内容：《灰雀》是一篇描写灰雀生活习性的课文，学生需要理解课文中的内容，包括灰雀的外貌特征、生活习性、繁殖习性等。

2.分析课文结构：学生需要分析《灰雀》这一课文的文本结构，包括标题、段落、句子、词汇等，以帮助学生更好地理解课文。

3.人物形象分析：学生需要分析《灰雀》这一课文中的主要人物形象，包括灰雀、男孩、老奶奶等，以帮助学生更好地理解课文。

4.主题思想分析：学生需要分析《灰雀》这一课文的主题思想，包括灰雀的生活习性、人与自然的和谐相处等，以帮助学生更好地理解课文。

5.阅读理解能力：学生需要通过分析《灰雀》这一课文，提高自己的阅读理解能力，包括把握故事情节、理解人物形象、分析文本结构等。

6.表达能力：学生需要在课堂上进行讨论、提问和回答问题，以培养自己的表达能力，包括口头表达和书面表达。

7.思维能力：学生需要通过分析课文中的细节和深层次含义，培养自己的思维能力，包括分析、推理、评价等。

8.创新能力：学生需要在课堂上进行自主探究和小组合作，培养自己的创新能力，包括提出新观点、解决问题等。

9.合作能力：学生需要通过小组合作学习，培养自己的合作能力，包括倾听、沟通、协作等。

10.文化认同：学生需要通过学习《灰雀》这一课文，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，同时也能够拓宽自己的文化视野。七、反思改进措施1.采用小组合作学习：在本节课中，我采用了小组合作学习的方式，让学生通过小组讨论、合作解决问题。这种方式不仅能够培养学生的团队合作能力，还能够提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

2.利用多媒体资源：在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在小组合作学习过程中，我发现部分学生的参与度不高，他们可能没有完全投入到讨论中，或者对讨论的话题不太感兴趣。这需要我在今后的教学中更加关注学生的兴趣和参与度，引导他们更好地参与到课堂活动中来。

2.教学评价方式单一：在本次教学中，我主要采用了书面作业和口头提问作为评价方式。然而，这种评价方式可能无法全面评估学生的学习成果和能力发展。因此，我需要探索更多元化的评价方式，如小组展示、项目报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

改进措施：

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加关注学生的兴趣和参与度，引导他们更好地参与到课堂活动中来。例如，在小组合作学习中，我可以提供更多的话题选择，让学生根据自己的兴趣选择讨论的主题，或者组织一些有趣的小组活动，激发学生的参与热情。

2.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习成果和能力发展，我计划在今后的教学中探索更多元化的评价方式。例如，我可以组织小组展示，让学生通过展示自己的作品或成果来展示自己的能力和学习成果。此外，我还可以引入项目报告、小组讨论等评价方式，让学生在合作中展示自己的能力和进步。通过这些多元化的评价方式，我可以更全面地了解学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，促进他们的全面发展。八、作业布置与反馈作业布置：

1.课文复述：要求学生复述《灰雀》这一课文，以加深对课文内容的理解和记忆。

2.人物分析：要求学生选择《灰雀》中的一个人物，分析其性格特点和在故事中的作用。

3.主题探讨：要求学生探讨《灰雀》这一课文所表达的主题思想，并联系自己的生活经验进行思考。

4.创新写作：要求学生以《灰雀》为灵感，创作一篇短文，发挥自己的想象力和创造力。