Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking部分。本部分主要介绍了不同国家的节日和庆祝方式，包括中国的春节、美国的感恩节、巴西的狂欢节等。学生将通过听力练习，了解不同国家的节日习俗，并通过口语练习，表达自己对于节日和庆祝方式的理解和看法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，通过听力练习，学生将提高对英语语音、语调、语速的辨识能力，同时通过口语练习，提升自己的语言表达能力和交际能力。其次，通过学习不同国家的节日和庆祝方式，学生将学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新思维。此外，学生将通过比较不同国家的节日习俗，了解不同文化背景下的价值观和生活方式，增强跨文化交际意识。最后，学生将学会自主学习，通过查阅资料、分享观点等方式，提高自己的学习能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习了一些关于节日和庆祝方式的基本词汇和句型，例如“NewYear”、“Christmas”、“springfestival”等。此外，学生对一些节日的基本习俗也有所了解，例如中国春节的放鞭炮、吃饺子，西方圣诞节的圣诞老人和礼物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

根据以往的教学经验，学生对于节日和庆祝方式的话题通常比较感兴趣，因为这些话题与他们的生活密切相关。在能力方面，学生已经具备了一定的听力理解和口语表达能力，能够通过听力材料获取信息，并通过口语练习表达自己的观点。在风格方面，学生倾向于积极参与课堂活动，喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些听力理解的困难，因为听力材料中可能包含一些不熟悉的词汇或短语。此外，学生可能在口语表达时出现语言组织不清晰或语法错误的问题。同时，对于一些国家的节日习俗，学生可能缺乏足够的了解，从而影响他们的口语表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第三册教材、PPT课件。

3.信息化资源：相关国家节日的视频资料、图片素材、在线字典等。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、口语表达、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT课件和相关的节日视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一些与节日习俗相关的问题，引导学生自主思考并探索不同国家的节日习俗。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读PPT课件和视频资料，理解不同国家的节日习俗。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务和问题，引导学生自主学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解不同国家的节日习俗，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家节日的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同国家的节日习俗，如中国的春节、美国的感恩节、巴西的狂欢节等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握不同国家节日习俗的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解不同国家的节日习俗。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验不同国家节日习俗的表达方式。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同国家的节日习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握不同国家节日习俗的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同国家的节日习俗，掌握相关的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的不同国家的节日习俗和相关表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日习俗与文化差异：介绍不同国家节日习俗的文化差异，如中国的春节、美国的感恩节、巴西的狂欢节等，以及这些差异背后的历史和文化原因。

-节日习俗的历史演变：介绍不同国家节日习俗的历史演变过程，如春节的起源和发展，感恩节的由来等，以及这些演变对现代节日习俗的影响。

-节日习俗与民间故事：介绍与节日习俗相关的民间故事和传说，如圣诞老人的传说、春节的传说等，以及这些故事对节日习俗的影响。

-节日习俗与艺术：介绍与节日习俗相关的艺术形式，如春节的舞龙舞狮、感恩节的南瓜灯等，以及这些艺术形式对节日习俗的传承和发扬。

-节日习俗与社会活动：介绍与节日习俗相关的社会活动，如春节的庙会、感恩节的游行等，以及这些活动对节日习俗的传播和普及。

-节日习俗与饮食文化：介绍与节日习俗相关的饮食文化，如春节的饺子、感恩节的火鸡等，以及这些饮食文化对节日习俗的体现和传承。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于不同国家节日习俗的资料，深入了解这些习俗的文化背景和历史演变。

-学生可以阅读一些与节日习俗相关的书籍和文章，了解这些习俗背后的民间故事和传说，以及它们对节日习俗的影响。

-学生可以观看一些与节日习俗相关的电影和纪录片，了解这些习俗的艺术形式和社会活动，以及它们对节日习俗的传承和发扬。

-学生可以尝试制作一些与节日习俗相关的食品，如饺子、火鸡等，了解这些饮食文化对节日习俗的体现和传承。

-学生可以参与一些与节日习俗相关的社会活动，如庙会、游行等，了解这些活动对节日习俗的传播和普及。

-学生可以尝试创作一些与节日习俗相关的艺术作品，如舞龙舞狮、南瓜灯等，了解这些艺术形式对节日习俗的传承和发扬。

-学生可以尝试组织一些与节日习俗相关的活动，如庆祝春节的庙会、感恩节的游行等，了解这些活动对节日习俗的传播和普及。教学反思与总结在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，在听力练习中，我发现一些学生对听力材料中的生词和短语不太熟悉，影响了他们的理解。为了改善这个问题，我计划在下一节课中增加更多的词汇练习，以提高学生的词汇量。其次，在小组讨论中，我发现一些学生不太愿意主动发言，影响了课堂的互动性。为了改善这个问题，我计划在下一节课中设计更多的开放式问题，鼓励学生表达自己的观点。最后，在角色扮演中，我发现一些学生的口语表达能力还有待提高，影响了他们的表演效果。为了改善这个问题，我计划在下一节课中增加更多的口语练习，以提高学生的口语表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：让学生听一段关于不同国家节日的听力材料，回答相关问题，以巩固本节课所学知识。

2.口语练习：让学生用英语描述一个自己熟悉的节日，包括节日的名称、时间、习俗等，以提高学生的口语表达能力。

3.写作练习：让学生写一篇关于不同国家节日的短文，介绍一个自己感兴趣的节日，包括节日的起源、习俗、意义等，以提高学生的写作能力。

4.小组合作：让学生分组讨论，选择一个国家，研究该国的节日习俗，然后用英语进行汇报，以培养学生的团队合作能力和跨文化交际能力。

作业反馈：

1.听力练习：及时批改学生的听力练习，指出学生在听力理解方面的不足，给出改进建议。如：注意听力材料的细节，提高对生词和短语的掌握等。

2.口语练习：认真聆听学生的口语练习，指出学生在发音、语法、表达等方面的错误，给出改进建议。如：注意发音的准确性，使用正确的语法结构，清晰地表达自己的观点等。

3.写作练习：仔细阅读学生的写作练习，指出学生在词汇运用、句子结构、内容组织等方面的不足，给出改进建议。如：使用丰富的词汇，运用多样的句型，合理安排文章结构等。

4.小组合作：观察学生的讨论和汇报，评价学生的团队合作能力和跨文化交际能力，给出改进建议。如：积极参与讨论，尊重他人观点，用英语清晰地表达自己的观点等。板书设计①重点知识点：节日名称、时间、习俗等。

-春节（SpringFestival）：农历正月初一，放鞭炮、吃饺子、拜年等。

-感恩节（Thanksgiving）：每年11月的第四个星期四，感恩、家庭聚餐等。

-狂欢节（Carnival）：在巴西，通常在2月底到3月初，彩车游行、化妆舞会等。

②重点词：celebration,tradition,customs,festival,culture,etc.

-Celebration:庆祝，庆典

-Tradition:传统，习俗

-Customs:风俗，习惯

-Festival:节日