人教版八下音乐 1.1阳关三叠 教案教案1000字

人教版八下音乐1.1阳关三叠教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版八年级下册音乐教材，课程主题是《阳关三叠》。课程内容包括：

1.欣赏《阳关三叠》的演奏版本，感受其古朴、典雅的风格。

2.学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和音高。

3.分析歌曲的结构，了解其艺术特点。

4.探讨歌曲的历史背景和文化内涵。

教学过程中，通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，使学生全面了解《阳关三叠》这首经典作品，培养学生的音乐审美能力和文化素养。二、核心素养目标分析本节课以《阳关三叠》为载体，通过音乐欣赏、学习、分析、讨论等方式，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的审美情趣：通过聆听《阳关三叠》的演奏版本，感受其古朴、典雅的风格，使学生在音乐中体会美的内涵，提升审美情趣。

2.提高学生的音乐素养：学习歌曲的旋律、节奏和音高，分析歌曲的结构，使学生在音乐实践中掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。

3.增强学生的文化认同感：探讨歌曲的历史背景和文化内涵，使学生了解《阳关三叠》在中华民族音乐文化中的地位，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的合作意识：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5.提升学生的创新能力：鼓励学生在欣赏、学习《阳关三叠》的过程中，提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维和能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏《阳关三叠》的演奏版本，学习歌曲的旋律、节奏和音高，分析歌曲的结构，了解其艺术特点，以及探讨歌曲的历史背景和文化内涵。

例如，在欣赏《阳关三叠》的演奏版本时，重点是让学生感受其古朴、典雅的风格，体会音乐的美感。在学习歌曲的旋律、节奏和音高时，重点是让学生掌握歌曲的基本旋律，了解其节奏特点和音高变化，为后续的演唱和分析打下基础。在分析歌曲的结构时，重点是让学生了解《阳关三叠》的结构特点，如叠唱、变奏等，以及这些结构对音乐表现的作用。在探讨歌曲的历史背景和文化内涵时，重点是让学生了解《阳关三叠》在中华民族音乐文化中的地位，以及其反映的文化价值观和审美情趣。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对《阳关三叠》的旋律、节奏和音高的掌握，以及对歌曲结构的理解和分析。

例如，在掌握歌曲的旋律、节奏和音高时，难点在于学生对音高的准确识别和记忆，对节奏的把握和表现，以及对旋律的熟悉和演唱。在理解歌曲的结构时，难点在于学生对叠唱、变奏等结构特点的理解，以及对这些结构在音乐表现中的作用的认识。在分析歌曲的历史背景和文化内涵时，难点在于学生对《阳关三叠》所反映的历史时期和文化环境的了解，以及对歌曲所表达的文化价值观和审美情趣的理解。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过示范演唱、节奏练习、旋律分析等方式，帮助学生掌握旋律、节奏和音高的特点；通过图示、讲解、讨论等方式，帮助学生理解歌曲的结构特点；通过讲述、展示、分析等方式，帮助学生了解歌曲的历史背景和文化内涵。四、教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《阳关三叠》的历史背景、文化内涵以及艺术特点，为学生提供必要的知识和信息。

（2）示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受《阳关三叠》的旋律、节奏和音高，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的特点。

（3）互动法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思考能力和合作精神，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《阳关三叠》的演奏版本，让学生在欣赏音乐的同时，感受其古朴、典雅的风格，加深对音乐的理解和感受。

（2）音乐软件：利用音乐软件，如音乐制作软件或音乐分析软件，帮助学生分析和理解歌曲的旋律、节奏和音高，提高学生的音乐素养。

（3）实物展示：通过实物展示，如乐器、乐谱等，帮助学生直观地了解《阳关三叠》的演奏方法和音乐特点，加深对音乐的理解和感受。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《阳关三叠》的历史背景、文化内涵以及艺术特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《阳关三叠》的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《阳关三叠》的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《阳关三叠》的历史背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《阳关三叠》的文化内涵以及艺术特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握《阳关三叠》的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《阳关三叠》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《阳关三叠》的文化内涵以及艺术特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《阳关三叠》的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《阳关三叠》的文化内涵以及艺术特点，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《阳关三叠》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《阳关三叠》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《阳关三叠》的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

《中国古代音乐史简编》

《阳关三叠》的演唱与研究

《中国古代音乐文化》

《中国古代音乐欣赏》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-深入研究《阳关三叠》的历史背景和文化内涵，了解其在中华民族音乐文化中的地位。

-学习《阳关三叠》的演唱技巧，尝试自己演唱并录制视频，分享至班级微信群，进行交流和讨论。

-对比分析《阳关三叠》与其他古代音乐作品的异同，探讨其艺术特点和文化价值。

-查阅相关资料，了解中国古代音乐的发展历程，感受中国古代音乐文化的魅力。

-探讨《阳关三叠》在现代音乐创作中的运用和影响，了解其与现代音乐的融合和创新。

-结合自己的兴趣和特长，进行音乐创作或音乐研究，尝试将《阳关三叠》的音乐元素融入其中。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、回答问题的准确性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生在小组讨论中的表现，如发言的积极性、观点的独创性、与他人的互动等方面，对学生的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，了解学生对《阳关三叠》的旋律、节奏、音高的掌握程度，以及对歌曲结构的理解和分析能力。

4.课后作业完成情况：教师通过检查学生完成课后作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，以及自主学习和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，进行综合评价，并提供有针对性的反馈，帮助学生改进和提高。八、课后作业1.请简述《阳关三叠》的历史背景和文化内涵。

2.请分析《阳关三叠》的旋律特点，并举例说明。

3.请描述《阳关三叠》的结构特点，并解释其艺术表现作用。

4.请谈谈你对《阳关三叠》的艺术价值的认识，并结合实际生活举例说明。

5.请尝试演唱《阳关三叠》，并录制视频，分享至班级微信群，进行交流和讨论。教学反思在教学过程中，我注意到学生在学习《阳关三叠》的旋律、节奏和音高时存在一定的困难，因此在教学中我采取了针对性的教学策略。例如，通过多次示范演唱，让学生直观地感受《阳关三叠》的旋律特点，并通过节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏。同时，我鼓励学生在小组讨论中积极表达自己的观点和疑问，通过合作学习，提高学生的学习效果。

在课后作业的布置中，我注重培养学生的自主学习和创新能力。例如，通过让学生尝试演唱《阳关三叠》并录制视频，鼓励学生发挥自己的创意，进行音乐创作和表演。这样的作业不仅巩固了课堂所学知识，还培养了学生的音乐实践能力和创新思维。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足之处。例如