人教版 七年级上册音乐 第三单元 西风的话　教案

人教版七年级上册音乐第三单元西风的话教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版七年级上册音乐第三单元西风的话

本章节内容为《西风的话》。这首歌曲选自人教版七年级上册音乐教材的第三单元，主要内容包括歌曲的旋律、歌词以及演唱技巧。通过学习这首歌曲，学生可以了解到歌曲的背景和创作特点，同时提高自己的演唱能力和音乐素养。核心素养目标本章节通过学习《西风的话》这首歌曲，培养学生音乐审美和表现能力，提高学生对音乐作品的感知和理解能力。同时，通过分析歌曲的旋律和歌词，培养学生对音乐的分析和鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。此外，通过演唱实践，提高学生的音乐表现力和团队合作能力，培养学生的音乐素养和综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级上册音乐教材的前两个单元中，学生已经学习了基本的音乐理论知识，包括音高、节奏、音色等，并且通过学习简单的歌曲，掌握了基本的演唱技巧。此外，学生对音乐作品的情感表达和表现形式有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对演唱和欣赏音乐作品。在演唱方面，学生有一定的基础，能够独立完成简单的歌曲演唱。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，对于能够参与演唱和表演的音乐活动表现出较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《西风的话》这首歌曲时，学生可能遇到一些挑战。首先，这首歌曲的旋律较为复杂，学生需要花费时间来学习和掌握。其次，歌词中的意境和情感表达较为抽象，学生可能难以理解和把握。最后，演唱技巧上的要求较高，学生需要通过不断的练习来提高自己的演唱水平。

针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，如提供清晰的旋律和歌词示范，引导学生理解和感受歌曲的情感，以及组织合唱练习，提高学生的演唱协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《西风的话》的创作背景、歌词的含义以及演唱技巧，帮助学生深入理解歌曲的内涵。

（2）示范法：教师现场示范演唱《西风的话》，让学生直观地感受到歌曲的演唱方式和情感表达，激发学生的学习兴趣。

（3）互动讨论法：组织学生分组讨论《西风的话》的歌词和旋律，鼓励学生分享自己的理解和感受，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《西风的话》的歌曲视频，让学生在欣赏音乐的同时，跟随视频学习演唱技巧，提高学生的学习效果。

（2）音乐软件：使用音乐软件分析《西风的话》的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱方法。

（3）合唱练习：组织学生进行合唱练习，通过集体演唱的方式，提高学生的团队合作能力和演唱水平。

（4）音乐游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握音乐理论知识，提高学生的学习兴趣。

（5）课堂作业：布置相关的课堂作业，如演唱《西风的话》的片段、分析歌曲的情感表达等，让学生在课后巩固所学知识。

（6）教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、合唱练习等环节，对学生的学习情况进行评价，及时发现并解决学生的问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如歌曲《西风的话》的背景介绍、歌词解析、演唱技巧等。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲《西风的话》表达了怎样的情感？请结合歌词进行分析。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，解答学生在预习过程中遇到的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，了解歌曲《西风的话》的背景和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，提高预习效果。

-在线平台：提供丰富的预习资源，方便学生获取和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《西风的话》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《西风的话》的视频，引导学生感受歌曲的情感。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

-组织课堂活动：分组进行歌曲《西风的话》的合唱练习，提高学生的演唱能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与合唱练习，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲《西风的话》的演唱技巧。

-实践活动法：通过合唱练习，培养学生的演唱能力和团队合作意识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和协作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《西风的话》的演唱技巧，提高演唱能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如演唱《西风的话》的片段、分析歌曲的情感表达等。

-提供拓展资源：提供与歌曲《西风的话》相关的拓展资源，如其他版本的歌词解析、演唱视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《西风的话》的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.歌曲《西风的话》的背景介绍

《西风的话》是一首描写秋天景象的歌曲，通过西风的描绘，展现了秋天的美丽和收获的喜悦。歌曲创作于20世纪50年代，由著名作曲家陈田鹤创作。

2.歌曲《西风的话》的歌词解析

《西风的话》的歌词描绘了秋天的景象，如金黄色的麦田、满天的红叶、丰收的果实等。歌词通过西风的描述，传达了秋天的美丽和收获的喜悦。

3.歌曲《西风的话》的旋律特点

《西风的话》的旋律优美流畅，节奏明快，富有动感。歌曲的旋律采用了大量的七度和九度跳进，使旋律更加生动和富有表现力。

4.歌曲《西风的话》的演唱技巧

歌曲《西风的话》的演唱需要掌握以下技巧：

-音准：准确地演唱每一个音，保持音准的稳定。

-节奏：准确地掌握歌曲的节奏，保持节奏的稳定和流畅。

-音色：运用适当的音色，表现出歌曲的情感和风格。

-情感表达：通过歌曲的演唱，传达歌曲的情感和意境，使听众能够感受到歌曲的美。

5.歌曲《西风的话》的情感表达

歌曲《西风的话》通过歌词和旋律的描绘，传达了秋天的美丽和收获的喜悦。在演唱时，要注意表现出这种情感，使听众能够感受到歌曲的美。

6.歌曲《西风的话》的音乐表现形式

歌曲《西风的话》的音乐表现形式为合唱，通过集体演唱的方式，展现了歌曲的和谐美。在演唱时，要注意团队合作，保持音准和节奏的稳定。

7.歌曲《西风的话》的审美价值

歌曲《西风的话》具有很高的审美价值，它以优美的旋律、流畅的节奏和生动的情感表现，吸引了广大听众的喜爱。通过学习这首歌曲，可以提高学生的音乐审美能力。

8.歌曲《西风的话》的文化内涵

歌曲《西风的话》融入了中国传统文化的元素，如对秋天的描绘和对丰收的喜悦。通过学习这首歌曲，可以让学生更好地了解和传承中国传统文化。

9.歌曲《西风的话》的演唱实践

歌曲《西风的话》的演唱需要通过不断的练习来提高演唱水平。在演唱实践中，要注意以下几点：

-熟悉歌词：熟练地背诵歌词，确保演唱时的准确性和流畅性。

-练习旋律：通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。

-培养情感：通过体会歌词的意境和情感，培养对歌曲的情感表达能力。

-加强团队合作：在合唱练习中，注意与同伴的配合，保持音准和节奏的统一。课后作业1.请学生演唱《西风的话》的片段，要求准确地把握音准和节奏，并表现出歌曲的情感。

2.请学生分析《西风的话》的歌词，回答以下问题：歌词中描绘了哪些秋天的景象？表达了怎样的情感？

3.请学生总结《西风的话》的旋律特点，并尝试用语言描述出来。

4.请学生结合自己的理解，对《西风的话》的演唱技巧进行总结，包括音准、节奏、音色和情感表达等方面。

5.请学生讨论《西风的话》的审美价值和文化内涵，思考这首歌曲对他们的启示和影响。

答案：

1.学生应准确地演唱《西风的话》的片段，保持音准和节奏的稳定，并通过情感表达表现出歌曲的美丽和收获的喜悦。

2.歌词中描绘了金黄色的麦田、满天的红叶、丰收的果实等秋天的景象，表达了秋天的美丽和收获的喜悦。

3.《西风的话》的旋律特点为优美流畅、节奏明快，富有动感。旋律采用了大量的七度和九度跳进，使旋律更加生动和富有表现力。

4.学生应总结《西风的话》的演唱技巧，包括准确地演唱每一个音、保持节奏的稳定、运用适当的音色表达情感、通过歌曲的演唱传达歌曲的意境和情感。

5.《西风的话》具有很高的审美价值和文化内涵，它以优美的旋律、流畅的节奏和生动的情感表现，吸引了广大听众的喜爱。这首歌曲对学生的启示和影响在于提高学生的音乐审美能力，了解和传承中国传统文化。板书设计1.歌曲《西风的话》背景介绍

-创作背景：20世纪50年代，陈田鹤创作

-主题：秋天景象，收获的喜悦

2.歌词解析

-描述：金黄色的麦田、满天的红叶、丰收的果实等

-情感：美丽和收获的喜悦

3.旋律特点

-流畅、明快、动感

-七度和九度跳进

4.演唱技巧

-音准、节奏、音色、情感表达

5.情感表达

-秋天的美丽和收获的喜悦

6.音乐表现形式

-合唱

7.审美价值和文化内涵

-优美的旋律、流畅的节奏、生动的情感表现

-传统文化元素，如对秋天的描绘和对丰收的喜悦

8.演唱实践

-熟悉歌词、练习旋律、培养情感、加强团队合作教学反思与总结在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和参与度较高，尤其是在合唱练习和小组讨论环节，学生表现出积极的参与和热情。这表明我的教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，在讲解旋律特点和演唱技巧时，我发现部分学生对七度和九度跳进的旋律理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够注重实例分析和实践操作。

针对存在的问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解旋律特点时，我将增加更多的实例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握旋律特点。同时，我还将加强与学生的互动，及时解答学生的问题，提高学生的学习效果。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生通过学习《西风的话》，不仅掌握了歌曲的背景、歌词解析、旋律特点、演唱技巧等方面的知识，还在合唱练习和小组讨论中提高了自己的演唱能力和团队合作意识。同时，我也通过教学反思，总结了自己的教学经验和教训，为今后的教学提供了改进措施和建议。课堂-提问：在讲解歌曲《西风的话》的背景、歌词解析、旋律特点、演唱技巧等方面时，通过提问的方式了解学生的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察：在合唱练习和小组讨论环节，观察学生的表现，了解学生在演唱