【教案】六年级英语下册U4 Li Ming Comes Home Lesson24 Dannys surprise cake冀教版（三起）

/教案：六年级英语下册U4LiMingComesHomeLesson24Danny’ssurprisecake冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用本课的核心句型“Doeshe/she?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”进行询问和回答。（3）能够根据图片和情景，运用本课所学知识进行简单的交流。2.能力目标：（1）能够正确书写字母"e"、"r"、"t"。（2）能够熟练运用本课所学词汇和句型，进行角色扮演和情景对话。3.情感目标：培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。二、教学内容本课主要讲述了一个关于丹尼回家过生日的故事。故事中，丹尼的家人为他准备了一个惊喜蛋糕，但丹尼却在回家的路上遇到了一系列的意外。在回家的过程中，丹尼的心情经历了从期待到失望，再到惊喜的过程。三、教学重点与难点1.重点：（1）本课的生词和重点句子。（2）核心句型“Doeshe/she?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”的运用。2.难点：（1）字母"e"、"r"、"t"的正确书写。（2）根据图片和情景，运用本课所学知识进行交流。四、教具与学具准备1.教具：录音机、录音带、PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。（2）学生进行简单的英语口语练习，如：问候、介绍自己等。2.引入（10分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂故事的大意。（2）教师通过提问，引导学生回顾上节课的内容。3.新课展示（15分钟）（1）教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和重点句子。（2）教师通过情景设定，让学生运用本课所学知识进行角色扮演。4.练习与巩固（10分钟）（1）教师设计一些练习题，让学生进行书面练习。（2）学生进行小组活动，通过对话和游戏巩固所学知识。（2）教师布置作业，让学生进行课后巩固。六、板书设计板书设计如下：LiMingComesHomeDoeshelikesports?Yes,hedoes.Doesheplaytheguitar?No,hedoesn’t.Danny’ssurprisecakeDoesDannylikesurprises?Yes,hedoes.Doeshelikecake?No,hedoesn’t.七、作业设计1.抄写本课的生词和重点句子。2.根据本课的情景，设计一个类似的对话，并写在练习册上。3.预习下一课的内容。八、课后反思本节课通过生动的故事情节，引导学生学习了本课的生词和重点句子，并运用了核心句型进行交流。课堂上，学生们的积极性很高，参与度也很高。但在教学过程中，仍存在一些问题，如：部分学生对核心句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。1.热身（5分钟）这个环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的专注状态，同时复习上节课学到的内容。教师可以通过简单的英语对话来检查学生的英语水平，也可以让学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍自己等。这个环节可以采用轻松愉快的方式，让学生在轻松的氛围中逐渐进入学习状态。2.引入（10分钟）在学生进入学习状态后，教师可以通过播放录音，让学生听懂故事的大意。录音可以帮助学生更好地理解故事内容，同时也可以提高学生的听力技能。听录音的过程中，学生可以跟随录音一起朗读，这样可以提高学生的发音和语调。听完录音后，教师可以通过提问，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习打下坚实的基础。3.新课展示（15分钟）新课展示是教学过程的重点环节，教师需要通过多种方式让学生理解和掌握新的知识。教师可以展示PPT，引导学生学习本课的生词和重点句子。PPT可以是图片、文字、动画等多种形式，这样可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在学生对生词和句子有所了解后，教师可以通过情景设定，让学生运用本课所学知识进行角色扮演。角色扮演可以让学生将所学知识运用到实际情境中，加深对知识的理解和记忆。4.练习与巩固（10分钟）在学生掌握了新知识后，教师需要设计一些练习题，让学生进行书面练习。这样可以检查学生对新知识的掌握程度，同时也可以提高学生的书写技能。在学生完成书面练习后，教师可以让学生进行小组活动，通过对话和游戏巩固所学知识。小组活动可以让studentslearnfromeachother,提高学生的口语交流能力。1.热身环节的个性化在热身环节，教师可以通过提问的方式了解学生对上一节课内容的掌握情况。同时，可以设计一些简单的游戏，如“快速问答”或“单词接龙”，让学生在轻松的氛围中复习词汇。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助那些对上一节课内容掌握不足的学生及时巩固。2.引入环节的互动性在引入环节，教师可以通过提问引导学生积极参与，例如询问学生他们对家庭聚会的看法，或者他们是否曾经给家人制作过惊喜。这样的互动可以增加学生对课程内容的兴趣，并且有助于建立reallifeconnectionsbetweentheclassandstudents'personalexperiences.3.新课展示环节的参与性在新课展示环节，教师可以利用多媒体资源，如视频或图片，来展示故事情节，使学生更加直观地理解故事内容。在讲解生词和句子时，教师可以让学生参与到讲解过程中，例如通过让学生猜测单词的意思或模仿句子的语调来加深他们对语言的理解。教师可以设计一些互动式活动，如角色扮演游戏，让学生在实际语境中运用新学的词汇和句型。4.练习与巩固环节的多样性在练习与巩