2022-2023学年广东省湛江市雷州市第八小学等几校部编版六年级下册3月月考语文试卷 【带答案】

小学六年级语文（下册）质量检测卷（一）（时间：90分钟，满分100分）1.看拼音，写词语。对待困难，不同的人表现出不同的态度：弱者面对困难，会感jīnghuáng（），甚至kǒngjù（），在它面前páihuái（）不前；强者面对困难，不会wèijù（），也不会因此有丝毫的dānge（），而是迎难而上，最终成为强者。【答案】①.惊惶②.恐惧③.徘徊④.畏惧⑤.耽搁【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惶、惧、徘、畏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。信息匹配。2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。咽喉（yānyàn）间断（jiānjiàn）分外（fēnfèn）搅和（héhuo）尽管（jǐnjìn）旋转（zhuǎnzhuàn）饭匙（chíshì）山脉（mòmài）【答案】yānjiànfènhuojǐnzhuǎnchímài【解析】【详解】本题考查多音字。咽[yān]口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。[yàn]使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。[yè]声音受阻而低沉。故“咽喉”中“咽”读yān。间[jiān]1.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的最小单位。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄去（多余的苗）故“间断”中“间”读jiàn。分[fēn]1.区划开。2.由整体中取出或产生出一部分。3.由机构内独立出的部分。4.散，离。5.辨别。6.区划而成的部分。7.一半。[fèn]1.名位、职责、权利的限度。2.构成事物的不同的物质或因素。3.料想。4.同“份”，属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人。故“分外”中“分”读fèn。和[hé]1.平和；和缓。2.和谐；和睦。3.结束战争或争执。。4.（下棋或赛球）不分胜负。5.姓。6.连带。7.引进相关或比较的对象。8.表示联合；跟；与：工人～农民都是国家的主人。9.加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10.指日本。[hè]1.和谐地跟着唱。2.依照别人诗词的题材和体裁做诗词。[huò]1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。故“搅和”中“和”读huo。尽[jìn]所有的。[jǐn]1.力求达到最大限度。2.（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过。3.（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先。4.用在表示方位的词前面，跟“最”相同。5.尽自。故“尽管”中“尽”读jǐn。转[zhuǎn]1.改换方向、位置、形势、情况等。2.把一方的物品、信件、意见等传到另一方。3.姓。[zhuàn]1.绕着某物移动；打转。2.绕一圈儿叫绕一转。[zhuǎi]转文。故“旋转”中“转”读zhuǎn。匙[chí]匙子。[shi]见〖钥匙〗。故“饭匙”中“匙”读chí。脉[mài]1.血管：。2.脉搏。3.植物叶子上的筋络。4.连贯分布成为一个系统的东西。[mò]〔脉脉〕原指凝视。后多用来形容深含感情的样子。故“山脉”中“脉”读mài。3.选择恰当的词语填空。增强增添增进增长______光彩______见识______友谊______团结【答案】①.增添②.增长③.增进④.增强【解析】【详解】本题考查词语搭配。增强：增进；加强。增添：添加；增多。增进：增强；加深；推进。增长：在原有的基础上提高。光彩：颜色和光泽见识：接触事物，增长阅历。友谊：朋友间的情谊。团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。结合词语的意思进行搭配，故：“增添”与“光彩”搭配；“增长”与“见识”搭配；“增进”与“友谊”搭配；“增强”与“团结”搭配。4.给下列节日选择正确的习俗及寓意填在横线上。（填序号）习俗：A．吃月饼B．吃鱼C．禁烟冷食D．对月穿针寓意：a．年年有余b．乞巧（乞求织女保佑自己心灵手巧）c．幸福团圆d．对品德高尚的贤人的推崇和纪念过年：习俗______寓意______寒食节：习俗______寓意______中秋节：习俗______寓意______七夕节：习俗______寓意______【答案】①.B②.a③.C④.d⑤.A⑥.c⑦.D⑧.b【解析】【详解】本题考查文学常识。“吃月饼”是中秋节的习俗。月饼是用来祭供月神的祭品。到了汉代，已经有蒸饼、胡饼、汤饼等点心，但那时并不是节日食品。每年中秋，人们都要用精致的糕饼来祭供月神。祭供完毕后，全家人再将糕饼分吃，寓意幸福团圆。“吃鱼”是春节的习俗。寓意：年年有鱼。年年有鱼是“年年有余”的谐音，代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！“禁言冷食”是寒食节的习俗，这天不许生火煮食，只能吃备好的熟食、冷食，故而得名，“禁言冷食”是对品德高尚的贤人的推崇和纪念。“对月穿针”是七夕节的习俗，人们乞求织女能够赐给自己技巧，让自己也变得心灵手巧。选择题，将正确答案序号填在括号内。5.下列词语中没有错别字的一项是（）A.万象更新截然不同青面缭牙B.悬灯结彩然知非福荒芜人烟C.哄堂大笑行善极德翻箱倒柜D.能歌善舞天涯海角无济于事【答案】D【解析】【详解】本题考查字形易错字。A.青面缭牙——青面獠牙；B.然知非福——焉知非福，荒芜人烟——荒无人烟；C.行善极德——行善积德。故选D。6.下列词语所表达的意思不相同的一项是（）A.一律清一色 B.摘得桂冠拔得头筹C.头涔涔泪潸潸 D.誉满天下名扬四海【答案】C【解析】【分析】【详解】本题词语解释。在日常学习中要做好词语的积累。A项：一律：1.一个样子；相同：千篇～。强求～。2.适用于全体，无例外：我国各民族～平等。清一色：1.指打麻将牌时某一家由一种花色组成的一副牌。2.属性词。比喻全部由一种成分构成或全部一个样子的：到会的人穿的都是～的中山装。B项：摘得桂冠：就是取得第一(冠军)的意思。拔得头筹：是取得了第一个出场比赛资格的意思。如今报纸上常常把某项比赛中取得冠军第一名的，称作“拔得头筹”。C项：头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。泪潸潸：指哭泣的样子，流了很多泪水。D项：誉满天下：意思指美好的名声天下皆知。名扬四海：名声传扬到天下。形容名声很大。7.下列作品与作者不相符的一项是（）A.《腊八粥》——老舍 B.《骑鹅旅行记》（节选）——塞尔玛·拉格洛芙C.《匆匆》——朱自清 D.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温【答案】A【解析】【详解】本题考查作家作品。A.《腊八粥》作者是沈从文，《北京的春节》作者是老舍。故选A。8.“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了吧。”句中破折号作用是（）A.话题转变 B.解释说明 C.声音延长 D.意思递进【答案】B【解析】【详解】本题考查破折号的作用。“我们的日子为什么一去不复返呢？”是提问，“是有人偷了吧”是解答，所以破折号作用是解释说明。故选B。9.下面说法不正确的一项是（）A.藏戏演出时没有舞台，艺人们的喝腔、舞蹈动作也可以随意发挥。B.《鲁滨逊漂流记》这部小说赞扬了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上顽强生存的品质。C.《骑鹅旅行记》是外国名著，它的主人公是尼尔斯。D.《腊八粥》一文详写了喝粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。【答案】D【解析】【详解】本题考查对课文内容的理解。D.《腊八粥》一文详写了等粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。故选D。句子训练营。10.过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句）_______________________________________11.船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）_______________________________________12.名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）________________________________________13.捧着雷州第八小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师______，同学们更是______。（填入与加点词意思相同的词，不能重复）【答案】10.过了腊月二十三，春节眨眼就到了。11.船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。12.名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。13.①.心花怒放②.眉开眼笑【解析】【10题详解】本题考查改写句子。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。将这个句子改为夸张句，夸大时间流逝的速度即可。示例：过了腊月二十三，春节转眼就到了。【11题详解】本题考查肯定改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等。本题可把“就得”改为双重否定词“不得不”。即：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。【12题详解】本题考查直述句改为转述句。本题只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除。本题中“我”变成“他”，“你”变成“小男孩”。即：名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。【13题详解】本题考查补充句子。笑逐颜开：笑得使面容舒展开来，形容满面笑容，非常高兴的样子。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。填入与“笑逐颜开”“兴高采烈”意思相近的词语即可。示例：喜形于色、眉飞色舞。14.课文回访站。（1）童心诵经典，经典咏流传：从“____________，不知秋思落谁家”体会到游子的思乡之情：从“终日不成章，____________”感悟到诗人痛苦忧伤的心情；从“____________，近山识鸟音”让我明白要想认识一件事物或一件东西就必须近距离观察，把它了解透彻；“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，____________；默默时，____________。”这诗一般的经典语言中，我领悟到____________。所以，我要用《长歌行》中的“____________，____________”来警醒自己珍惜时间，努力奋斗，唱响未来。（2）俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”在《北京的春节》一文中，作家用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景。作者按______顺序，重点写了腊八、______、______、______、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是______、______。【答案】①.今夜月明人尽望②.泣涕零如雨③.近水知鱼性④.日子从饭碗里过去⑤.便从凝然的双眼前过去⑥.时间稍纵即逝⑦.少壮不努力⑧.老大徒伤悲⑨.时间⑩.腊月二十三⑪.除夕⑫.正月初一⑬.详略得当

⑭.重点突出【解析】【详解】本题考查课文内容默写和理解。（1）注意“望、零、碗、凝、纵、即、徒”的正确写法。（2）北京的春节》中作者按时间顺序介绍了北京从腊月初旬开始到正月十九期间的各项春节传统活动，其中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，详略得当，重点突出地描绘了老北京春节独有的特色活动，展现了老北京春节的民风民俗，表达了作者对美好节日习俗的赞美。15.语言表达。从下面的情境中选择一个就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，各不少于20字。A．看到公园里的花B．走在上学路上C．刚一下课我选择______（填序号）。心情好：__________________________________心情不好：_______________________________【答案】①.B②.走在上学的路上，白云在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，小鸟在枝头上唱着动听的歌曲，汽车的喇叭声、商贩的叫卖声都好像变得悦耳动听了。

③.走在上学的路上，我轻轻地叹了一口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，花朵不再微笑，风不再温和，小鸟停止了歌唱，路变得更长了。

【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。任意选择一个情境，抓住关键词“好”与“不好”。想一想在不同的情境里会有什么东西，不同状态的自己，看到它们又会有什么不同的体会。可以运用各种修辞和描写手法来描写这两种状态。联系生活实际，把自己代入不同的情绪，然后进入不同情境之中，注意表达自己的真情实感，不要出现错别字，注意语句通顺。示例：我选择A。心情好：公园里的花开得真灿烂，它们好像在对我微笑，它们仿佛把我的烦恼都吸收了，心情格外愉悦。心情不好：看到公园里的花，我感到它们都在耷拉着脑袋，非常压抑，花瓣一片片，好像在嘲笑着我的不快。阅读理解。课内阅读。《那个星期天》（节选）①那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。②起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。16.查字典填空：如果你想查字典找生字“媚”字的读音你应该用______查字法，先查______，再查______，组词（不能组文中的词）______。17.选文的主人公是______18.母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是________________19.选文第1自然段的表达方式主要是（）A.记叙 B.议论 C.描写 D.抒情20.“起床，刷牙，吃饭，那是个星期天的早晨，阳光明媚。”这句话有怎样的表达效果？______________________________________【答案】16.①.部首②.女③.九##9④.妩媚17.我18.“我”哪里也没去上19.C20.写出了当时“我”做这些事情时是多么迅速和欢快，从侧面写出了“我”的期盼。【解析】【16题详解】本题考查查字典。不知道汉字的读音应该用“部首查字法”，先查部首“女”，再查九画，可以组词：献媚。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。选文写了那个星期天“我”起床，刷牙，吃饭，等待母亲带“我”出去玩兴奋心情。故选文的主人公是“我”。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿，原因是：小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩，一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺，哪里也没去。【19题详解】本题考查表达方式表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论等，选文第①自然段主要写了那个星期天母亲答应带我出去，虽然记不起到底要去哪儿，但是清楚地记得母亲答应过“去，当然去。”总体来看，这段话作者主要采用了描写的表达方式，对那个星期天发生的事情进行了描写。故选C。【20题详解】本题考查对文章内容的理解。短文第②自然段中“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是第①自然段开头提到的“那个星期天”，而“阳光明媚”这个词语通过对天气情况的描写衬托出了因为母亲答应要带“我”出去玩，“我”愉快的心情和对出去玩的期盼。课外阅读。①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声。②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头了下来。往日很温和的欧阳老师：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气，乱哄哄的教室静了下来，我们望着他。③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”④几十双眼睛在问。⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口，脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。21.下边没用比喻修辞手法的一个句子是（）A.厚实的衣服像铁块冰块。 B.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。22.第一段属哪种描写？有什么作用？________________________________________23.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：________________________________________24.作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？_________________________________________25.给文章拟一个恰当的标题：______26.你以为文中的欧阳老师是一个怎样的人？_______________________________________【答案】21.D22.自然环境描写，写出了风雪之大，为下文学生去操场作铺垫。23.面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。24.进一步证明了只要努力，困难是可以克服的。使欧阳老师形象更丰满，充实了文章内容，突出中心。25.终身难忘的一课26.是一个以身作则，温和又严肃，善于用实践来说服学生，让学生懂得道理的人。【解析】21题详解】本题考查对修辞手法的辨析。A.“厚实的衣服像铁块冰块”运用了比喻的修辞手法，把“厚实的衣服”比作“铁块冰块”，形象生动地写出了天气的寒冷。B.“满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气”运用了比喻的修辞手法，把“老师的脸色”比作“室外的天气”，形象生动地写出了老师严肃的神情。C.“外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打”运用了比喻的修辞手法，把“风雪”比作了“怪兽”，形象生动地写出风雪天气的恶劣。D.“大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住”运用了夸张的修辞手法，形象生动地写出了天气的寒冷。故选D。【22题详解】本题考查描写方法及作用。第①自然段是对天气的描写，属于环境描写。结合“风雪真暴”“外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打”可知描写了当时恶劣的风雪天气，渲染了严肃的环境气氛，突出了风雪天气的艰难，为下文学生去操场作了铺垫。【23题详解】本题考查提取关键信息。结合第⑨自然段欧阳老师的话“面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”可知欧阳老师说这句话是希望“我们”能够无惧困难勇往直前。【24题详解】本题考查重点句段的理解及作用。结合第⑧自然段“仅有‘中师’文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生”可知这样更能突出欧阳老师面对挫折困难时的坚定毅力和永不言弃，使人物形象更加饱满，突出了文章中心。【25题详解】本题考查给文章拟定标题。结合文章主要内容拟定即可。由第⑨自然段“我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。”可将标题拟定为：难忘的一课。【26题详解】本题考查对人物形象的分析。结合第⑥自然段“欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。”和第⑦自然段“瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。”可知是一个以身作则的人。结合第⑨自然段欧阳老师说的话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”可知欧阳老师是一个善于引导学生的人。27.习作。每个人都有流泪的时候，虽然流泪的原因不同，也许是悲伤的眼泪，也许是后悔的眼泪，也许是感动的眼泪……请以“眼泪流过之后”为题，写一篇属于你自己的故事。要求：内容具体，表达真情实感，450字左右。【答案】眼泪流过之后

人在成长中，总会流一些眼泪。比如感动的眼泪、开心的眼泪、委屈的眼泪、幸