三年级下册英语教案-lesson24 A Little Monkey 冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson24ALittleMonkey教学目标：1.能听懂、会说、会读关于小猴子的故事，并能用英语简单描述小猴子的特征和行为。2.能通过故事理解数字110的意思，并能用英语表达。3.能够运用所学英语进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。教学内容：1.学习与小猴子相关的词汇：monkey,little,brown,long,tail,like,climb,banana,seven,eight,nine,ten。2.学习数字110的表达方式：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。3.学习一般现在时的简单句子结构：主语+动词(三单形式)+宾语。教学重点与难点：1.重点：小猴子相关词汇的掌握，数字110的表达，一般现在时的简单句子结构。2.难点：一般现在时的运用，小猴子行为和特征的描述。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、小猴子玩具、数字卡片。2.学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的日常用语。2.老师表演一段有关小猴子的故事，引发学生兴趣。Step2:引入（10分钟）1.老师向学生介绍小猴子玩具，引导学生用英语描述小猴子的特征和行为。2.学生听老师读故事，并跟随老师一起朗读。Step3:新课内容学习（15分钟）1.老师通过多媒体课件展示小猴子相关词汇，引导学生跟读并记忆。2.老师教授一般现在时的简单句子结构，并用小猴子故事中的句子进行演示。3.学生进行小组活动，用一般现在时描述小猴子的行为。Step4:练习与巩固（10分钟）1.学生进行听力练习，听老师读故事并回答问题。2.学生进行口语练习，用英语描述小猴子的特征和行为。3.学生进行书写练习，用英语写一篇关于小猴子的短文。Step5:课堂小结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。2.学生进行自我评价，分享学习收获。板书设计：1.小猴子相关词汇：monkey,little,brown,long,tail,like,climb,banana,seven,eight,nine,ten。2.一般现在时的简单句子结构：主语+动词(三单形式)+宾语。作业设计：1.抄写小猴子相关词汇，每个词汇写5遍。2.用一般现在时写一篇关于小猴子的短文。课后反思：本节课通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，提高学生的语言运用能力。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。在作业设计上，要适量布置作业，让学生在课后巩固所学知识。教学过程：Step1:热身（5分钟）在课堂开始时，用5分钟的时间来进行热身活动是非常必要的。这不仅可以让学生从课下的环境中转换到课堂学习状态，还能复习旧知识，为新知识的学习打下基础。在这个环节，教师可以通过简单的英语问候、学生自我介绍以及一些轻松的英语游戏来活跃课堂气氛。例如，教师可以邀请学生轮流用英语介绍自己，然后进行“快速问答”游戏，教师提出问题，学生需要快速回答。这样的活动能够提高学生的英语听说能力，同时让他们放松心情，为新课的学习做好准备。Step2:引入（10分钟）通过引入环节，教师需要激发学生对即将学习的新内容的兴趣。在这个环节中，教师可以利用教具，如小猴子玩具、多媒体课件等，来吸引学生的注意力。例如，教师可以播放一段关于小猴子的英语动画，让学生听故事，同时观察小猴子的特征和行为。然后，教师可以提问学生对小猴子的看法，让学生用英语表达。这样的引入方式能够激发学生的好奇心，提高他们对新知识的兴趣。Step3:新课内容学习（15分钟）在这个环节，教师需要向学生介绍小猴子相关词汇和一般现在时的简单句子结构。教师可以展示小猴子相关词汇的图片，并引导学生用英语描述。例如，教师可以展示小猴子的图片，然后提问学生：“Whatisit?It'salittlemonkey.Whatdoesitlooklike?It'sbrownandhasalongtail.”通过这种方式，学生可以学习和掌握小猴子相关词汇。Step4:练习与巩固（10分钟）在学生掌握了新知识后，需要通过练习来巩固所学内容。教师可以通过听力练习、口语练习和书写练习来让学生运用所学知识。例如，教师可以播放一段关于小猴子的故事，然后提问学生回答问题，如“Howmanytreescanthelittlemonkeyclimb?”。这样的听力练习能够提高学生的听力理解和回答问题的能力。接着，教师可以组织学生进行口语练习，如角色扮演，让学生模仿故事中的小猴子行为和特征。这样的口语练习能够提高学生的口语表达能力和交流能力。教师可以让学生进行书写练习，如写一篇关于小猴子的短文。这样的书写练习能够提高学生的写作能力和表达能力。Step5:课堂小结（5分钟）在课堂的5分钟，教师需要引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。教师可以提问学生关于小猴子相关词汇和一般现在时的简单句子结构的问题，如“Whatdidwelearntoday?Welearnedaboutalittlemonkey.Whatdoesitlooklike?It'sbrownandhasalongtail.”通过这样的回顾和复习，学生能够巩固所学知识，提高记忆效果。同时，教师可以让学生进行自我评价，分享学习收获。例如，教师可以提问学生：“Whatdidyoulearntoday?Whatdidyoulikeabouttheclass?”通过这样的自我评价和分享，学生能够更好地理解和巩固所学知识，同时培养他们的自我反思和表达能力。总的来说，教学过程是整个教案的核心，需要教师在设计和实施过程中注重学生的参与和互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会来表达和实践所学知识，促进他们的全面发展和进步。1.热身活动（Step1）在热身的阶段，教师可以通过歌曲、简单的身体活动或日常对话来激活学生的英语学习兴趣。例如，教师可以教唱一首关于动物的英文儿歌，让学生在轻松的氛围中复习动物词汇。教师可以组织学生进行“快速问答”游戏，通过提问和回答的形式，快速检验学生对之前学过知识的掌握情况。这样的活动不仅能够帮助学生迅速集中注意力，还能够为新课的学习营造一个积极的学习氛围。2.引入活动（Step2）在引入新课时，教师可以利用多媒体课件展示一张小猴子的图片，并提出问题：“Canyouguesswhatthisis?It'salittlemonkey.Doyouknowanythingaboutmonkeys?”通过这样的问题，激发学生的想象力并引导他们分享对猴子的了解。接着，教师可以播放一个小猴子攀爬树木的视频，让学生观察小猴子的动作，并尝试用英语描述。这样的引入活动能够激发学生的兴趣，使他们更加期待学习新内容。3.新课内容学习（Step3）在新课内容的学习中，教师需要确保学生能够正确理解和使用新词汇和句子结构。教师可以通过展示图片、实物或模型，让学生直观地感知词汇的含义。例如，教师可以展示不同颜色的小猴子图片，让学生用英语描述它们的外观。在教授一般现在时的句子结构时，教师可以给出例子，并让学生模仿和练习。例如，教师可以造句：“Thelittlemonkeyclimbstrees.”然后让学生用其他动词和数字进行模仿，如：“Thelittlemonkeycanclimbseventrees.”通过这样的练习，学生能够更好地理解和掌握新知识。4.练习与巩固（Step4）在练习与巩固环节，教师可以通过各种活动来帮助学生巩固新学的内容。教师可以设计听力练习，让学生听录音并回答问题。例如，教师可以播放一个关于小猴子故事的录音，然后提问学生：“Howmanybananasdoesthelittlemonkeyeat?”这样的听力练习能够提高学生的听力技能。口语练习可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行。教师可以让学生分角色扮演故事中的角色，或者让学生在小组内用英语讨论小猴子的特征和行为。这样的口语练习能够提高学生的口语交流能力。书写练习可以通过写故事、填空、造句等形式进行。教师可以让学生根据故事内容填空，或者用新学的词汇和句子结构写一个关于小猴子的小故事。这样的书写练习能够提高学生的写作技能。5.课堂小结（Step5）教师可以鼓励学生分享他们对本节课的学习感受和收获。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoulearntod