教务处工作总结

教务处工作总结

教务处工作总结1

本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期，根据学校

对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施

素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处

“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学常规管理，认真落

实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，从而加速了初中部

的发展，构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学

期的工作总结如下。

一、抓好教学常规工作，重务实，重实效。

1、落实常规工作，计划先行。开学初，根据学校教科室的工

作部署，结合实际，教务处在教研组长、备课组长会上就各学期

工作展开讨论，集思广益，制定初中部教学、教研组计划，计划

制定时均做到有资料、有时间、有专人负责，有措施要求等，实

现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了各级

教学、教研活动的有序进行。

2、初一、初二按照上级规定教学计划，严格执行课时计划,

开好必修课，开足活动类课程，开好心理教育课等，专课专用，

树立科学的育人观和质量观。

3、认真落实群众备课活动，及时在每学月教学工作小结中反

馈教学常规检查状况，及学月各年级教学工作状况，及时通报各

学科教学状况和进行教学质量分析。落实备课组活动，备课要求

做到三定（定时间、定资料、定中心发言人），四统一（统一教学

目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度），并做好会议记

录。本学期老教师的教案主要以简案为主，强调写好每节课的教

学反思，及时总结教学得失。

4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本

学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的资料和项

目有所不同，以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监

督作用，期中和期末，尤其重视考试考风考纪问题，以期到达教

学管理系统的整体优化。

二、开展各种形式的教研活动，重特色，重实践。

1、用心开展听课评课系列活动

本学期来，教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听

评活动有汇报课、课改展示课、诊断课，备课组内研讨课。每个

老师每个学月至少听课过到三节。

听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效，

听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互

学习，共同提高。

2、开展形式多样的教研活动。

本学期，学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株

洲景弘学校学习交流，对课改的操作模式有了新的认识。期初，

各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合，并确立

了小组合作学习的制度，让学生有竞争的基础上进行合作，发挥

更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评

比结果，在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中

检测后，教务处对各年级小组合作学习状况进行了总结，并出了

一期宣传栏，让小组长及组员深受鼓舞。

各备课组进行了组内听评课活动，初一年级语文、数学组在

组长的带领下，加强组内研讨活动，构成了基本的教学模式。

本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”，我校李

淑贞老师代表初中部参赛，取得了市一等奖。

三、强化毕业年级质量意识，重过程，重方法。

质量是学校生存发展的生命线，本期初三、初二参加会考。

在年级组长的具体安排下，初三年级月月进行模拟考试，并将成

绩进行了细致的分析，在假日不补课的状况下，做好专题复习的.

计划，精心备好复习课。初二年级针对生地会考，进行了强化训

练，真正将所学知识落到实处。

透过全体教师的辛勤工作，今年的中考又创造了新的辉煌，

387人参加考试，5A等级达169人，4A1B等级73人，3A2B等级

44人，合计286人，遥遥领先于县内其它学校，排在株洲市的前

列。

四、其他工作

1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动，语文组组织了

规范字书法比赛，初一年级手抄报比赛，英语组初一年级举行了

唱英文歌比赛。

2、组织学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩。学生参

加数理化生等学科竞赛，计获得全国一等奖2人，全国二等奖3

人，全国三等奖3人，市一等奖40人，市二等奖60人，市三等

奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。

3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。

4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。

5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术潜力测

试。

6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。

7、组织了各级各类竞赛活动。

8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。

回顾本学期的工作，虽然做了必须工作，但与上级的要求和

期望还有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；课改还

是没有取得实质性的突破。今后，我们将进一步努力，抓教学质

量的管理，注重学生创新意识和实践潜力的培养，为进一步提高

我校的教学质量而努力。教务处工作总结2

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重，教育教

学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要前提，所以，必须

下大力气，结合本校实际，扎扎实实搞好此项工作。只有这样，

才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜，才能在原有的基础上

不断创新进取。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如下:

一、转变观念，夯实基础。

1、强化理论学习，树立与新课程相适应的理念，在新课改进

行中，我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一，要

把握实质开展研究。理念需要传播，新课程理念需要深度传播。

所以，课改理念在教师中的深度传播要表现在课堂的组织、作业

的设计、活动的开展、学生的评价等方面，深刻地影响教师的生

活。

2、除了组织讲座、培训活动之外，我们还通过写学习笔记、

订征各种报刊杂志等供教师学习，使教师摒弃传统的教学方法，

逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。

3、积极参加新教材的培训以及研究工作。组织教师积极参加

各类培训活动，并按照校本培训计划，有目的有安排地组织教师

进行校本培训，参与多种形式的课改研究活动。通过培训，结合

教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观

念，促进了教师创造性地用好新教材。

二、加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

1、开展学科教学研究活动。本学期我们组织了，全体教师教

学示范课教学活动，为教师开展教学研究搭建平台。

2、开展学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛

活动，参赛的教师认真钻研教材，深刻领会新课程标准，努力在

课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极倡导有效的自主、

合作、探究的学习方式，引导学生开展高效的学习活动。在反思

评价时，我们着重要求教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课

堂教学中教师的调控技巧，包括学生的参与度、问题设置的梯度、

师生交流、教师激励措施，以及恰当运用教学资源、运用合作学

习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面开展反思。

三、抓好教研、校本培训工作，提高教育教学质量。

教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，

才能不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开

足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的

备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除

了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查

备课及作业批改情况的力度，了解班级管理情况、教师教学工作

情况。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活

动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，

通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。

3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调，每位教

师要增强质量意识，充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。

通过教学检测我们发现班与班之间存在着不平衡现象，后进生的

情况也较为严重。

4、重视教学案例的反思的撰写。教师在重视备课、听课、评

课和研课的基础上还重视了教学案例的教学反思的撰写。通过教

师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，这种形式逐

渐被教师接受和喜欢。对教师教学能力的提高有很大的帮助。

四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。

本学期我们加强对文体工作的重视，规范音乐、美术、体育、

劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的.活动时间；加大对课

间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。每天的课间操、眼保

健操都有专人负责。

五、狠抓师德建设，提高教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要

教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长

知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、

学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它

体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。

本学期，教务处依托校本培训形式积极开展师德教育，引导全体

教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制

意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

六、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加

强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突

破。

2、领导还应时常下班听课，指导教师课堂教学，学习年轻人

的新教法，给自己不断充电。

3、校本教研活动应继续坚持，使其活动的开展能有力的促进

和指导教学实践的作用。

4、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平,

教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能

与自身的教学与学生实际相结合，进一步提高艺术授课水平。

总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研

究中提高，在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校

全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作

要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工作不断

向前。教务处工作总结3

根据区教育局精神，结合我校全面实施素质教育，提升教科

研工作效益的工作重点，在校长室的统一部署下，教务处认真组

织贯彻实施，教学工作认真展开，秩序井然。本学期在教学常规

管理方面主抓了教学进度和作业的分层次、分时段工作。初三年

级全力冲刺20—届中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培训和

教科研工作，思路清晰，重点突出，效果明显。我们教务处、教科

室几位同志大事请示汇报，小事共同协商，分工明确，责任到人，

团结协作，互相提醒，互补不足。经过我们的共同努力，在过去

的一学期里，教学科研工作也有了不少收获：

（一）、以科研促教学，以创新促发展。

1、精心组织教师积极参加上级安排的各级各类培训。如省级

的体育、美术教师培训，参加民进中央副主席、教育专家朱永新

报告会，所有数学教师参加了南京大学数学系教授、国际数学奥

林匹克竞赛选题委员会委员，中国奥林匹克国际级教练马传渔教

授的关于“数学趣味与数学思维”培训，英语老师多次参加区教

研室组织的送陪下乡活动等，注重在理论学习的基础上提升教师

素质内涵。

2、通过参加各级各类学科基本功竞赛，提升教师的业务水平。

如政治、历史青年教师基本功竞赛等。历史赵平老师代表武进区

参加了常州市的决赛，获得常州市三等奖。我校万丽娜、翟丽群

两位青年教师分别被评为市级骨干教师、区级骨干教师，顺利实

现我校五级梯队人数逐年增加的预期目标。

3、新形势下的校本培训。期初，认真设置校本培训计划，报

区教育局批准，然后按计划逐项开展培训学习。至今，我校已开

展并通过了上半年的所有培训项目，提前并大比例超额完成了上

级有关校本培训的最低课时要求。此外还通过读书活动，摘抄读

书笔记、撰写读后感、读书沙龙，促老师进一步拓宽视野，更新

教育教学观念，提高自身的教育教学理论素养，适应素质教育和

新课程改革对教师的要求。

4、本学期从抓校级微型课题出发，各备课组从具体教学问题

出发，将问题转化为课题，以课题促质量。同时增强课题资料的

归档工作，将课题研究常态化。

（二）、以细节促特色，以务实促成绩。

1、教学常规管理。我们自始至终把教学常规的落实当做第一

要务来抓，在教学常规管理方面再次作出调整，可操作性及实效

都是明显的。本学期我们重点抓了教学进度的计划性和作业的分

层次、分时段布置的落实性。延续了上学期教学反思的撰写要求，

继续提出撰写“我的教学故事”，改变了原来教学反思枯燥无味

的面孔，增加了可读性。我们在作业的科学设计、作业量的控制、

作业的分层次、分时段等方面提出了明确的'要求，每个班级、每

周都有学校统一要求的作业布置记载本，并在全校进行了多次调

查，确保学生能独立完成在校作业，提高学生作业质量，训练学

生做作业速度，有效遏制了学生抄作业、不做作业的状况。同时

也促进了教学效率、教学质量。在本学期的期中、期末考试中我

校初一年级组各学科、平均总分在横林协作片都名列前茅。

2、课堂教学研究。按照学校要求，每个教研组都能认真对待

各教师的校级公开课，从备课、听课到评课，全员参与，相互交

流，共同提高。在校领导的有力推进下，周一的听课已经常态化，

教师也慢慢成为一种习惯，对教学设计的高效性更加注重，形成

良性循环。

（三）、以经验促成长，以动力展未来。

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，

时间紧，任务重，毕业年级按计划认真落实，毕业班教师在抓好

每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作

战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应

试心理和应试能力。与戴溪初级中学开展了初三复习教学研讨活

动，各备课组相互交流，扬长避短，获取最佳的有效复习方法。

同时我们重点抓了培优、补差工作，真抓实干，跨出了一小步。

年级组统筹安排，多次进行了优秀生的强化训练，学困生的基础

训练。多次召开优秀生动员会议、初三任课教师会议，全体教师

做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，及时

激励，有效提高教学的针对性和实效性，力争实现学校“改变现

状，重树形象”的目标。顺利完成了毕业生理化实验操作考试，

中考报名等系列工作，尤其是今年作为中考考点，我校排除一切

困难，认真准备，确保中考零失误。

本学期在全体教师的共同努力下，按部就班完成了各项工作,

但作为负责全校教学的部门，我们的工作还存在许多不足，教学

的创新、措施的落实，检查的力度，评价的到位等方面都有待改

进，相信在二校合并之后，我们新学校一定会有更美好的明天。

教务处工作总结4

本学期，教务处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正

确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育

教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，

努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成

本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教务处主要做好了“七抓”。

①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学

法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课

程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学

生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，

加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管

理与考核。

②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对

本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和

教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教

案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。

③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高

教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调

研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加

以纠正并提出改善措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究

解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师

之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。

④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检

查的力度。科组、备课组对各科作业批改状况普查了四次，学校

对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学

生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精

心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评

语；作业量适中，贴合减负要求。

⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

各班级针对学生的学习状况，对一部分学习上有困难的学生，进

行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。

⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,

在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教

后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个

重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反

思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的

主要衡量标准之一。

⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一

环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性

问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一

次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指

导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救

方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，

提高一次。

2、抓业务，促进新教师迅速成长。

①继续开展同伴互助活动。为了帮忙青年教师迅速成长，营

造良好的教学研究氛围，学校给本学期分来的三位教师配上了指

导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓

励新教师多学习，求进步。

②继续推行新教师“六个一”工程。在新教师中开展教学

，，六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位

新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备

课一一说课一一上课一一反思一一总结一一出试题独立完成。透

过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

③继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和

退休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。

④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课

组一齐对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一

课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行

分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮忙年

轻教师更好地成长，效果较好。

⑤继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教

师要把下周的课程备好给师傅看，再交到教务处检查，以便落实

新教师备课状况。

二、教务人事管理常规化，提高工作效率

1、根据穗天教关于印发《天河区教育事业单位岗位设置管理

工作指导意见》的精神，顺利完成天河区教育系统事业单位聘用

合同的签约，和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的

工作。

2、能严格按照上级部门的要求和程序，公平、公开、公正地

顺利完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个：中级专

业技术岗位11个，其中：八级岗位2个，九级岗位5个，十级岗

位4个。初级专业技术岗位7个，其中：十一级岗位3个，十二

级岗位4个。

①申请应聘

应聘人员向本单位提出书面竞聘申请，并按要求提交相关证

明材料原件和复印件。

②资格审核

由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查

和资格公示，公示期为3个工作日。

③组织竞聘

岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核，按照附件《岗位具

体任职条件量化权重表》的要素和权重，从高分到低分依次确定

各类各级岗位拟聘用人选，报本单位岗位竞聘领导小组研究决定。

④结果公示

岗位竞聘领导小组群众讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞

聘结果和拟聘人选公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序

进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

在组织竞聘一环，工作小组还连续三次召开会议讨论和审核

竞聘者的资料，对有疑问的问题也及时向局组织人事科咨询以解

决。

3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理

地安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投

诉为零。

4、能根据上级教育部门的.要求，结合学校工作认真落实校

务公开工作。

5、做好期初和期末的试卷征订工作。

6、顺利完成相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成

基层报表的统计工作。

7、及时建立一年级新生学籍以及第一学期学生异动管理和学

生学籍信息修改工作。

8、做好期末的学校师生获奖状况的统计。

三、学生活动丰富化

学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据

学生的特长和爱好自由选取课程，成立六十多个兴趣小组，开足

开好活动，学生的个性得到发展，潜力得到提高。各科组也能用

心组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩

喜人。其中教务处组织学生参加第一届天河区中小学生规范汉字

书写大赛获优秀组织单位，2人获一等奖，1人获二等奖，6人获

三等奖。

本学期教务处还用心配合学校申报“广州市语言文字规范化

示范学校”的评估工作，除补充和完善整理归档资料等迎评工作，

还组织了丰富的活动，如规范汉字书写比赛等活动。所有的活动

的开展教务处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了

全体教师的用心配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力

支持，学生的潜力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们

的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教务处的同

仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中

求创新。教务处工作总结5

20——20_学年秋季学期，养贤不平凡的一学期，教学常规

管理进一步精细化，“四维并重”校本教研的继续深入开展。这

里记录教务处本期的常规管理和“四维并重”校本教研开展情况,

以作为本期教务处工作总结。

一、完善了各项规章制度，常规管理更加精细化。

1、本学期的常规管理制度在以往基础上作了修改，使其更完

善。尤其在作业批改方面，对每科的作业类型有具体的要求，作

业数量有硬性规定，作业批改的要求细致可操作性强；在考试评

价方面，由原来的及格率的单一评价到均分值、合格率、优秀率

三项的综合评价，对每位教师的评价更全面合理；

2、常规管理更加精细化；

在课堂巡视方面加大了力度，首先是巡堂人员的增多，由原

来的教务主任一人巡堂增加到教务主任和教务员两人巡堂；其次

是巡堂的密度增大，只要教务处没有其它事情就对各班教学进行

巡视检查；对巡堂过程中的问题及时与任课教师进行沟通，加以

改正；整体上课堂组织教学朝着好的方面发展，学风校风有很大

进步。

对备教改辅的检查采取不定期的抽查与全面检查相结合，首

先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次是每月分别进行全

面彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评

定分数。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。无论是

教师的备课还是学生的作业都做到了整洁规范有序。

继续坚持每学期举行三次考试，每次考试必须进行质量分析,

总结成绩、查找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促

学、以考促评、以考促练的目的。考试评价制度的更全面性，让

每一位教师认真对待每一次考试，为了让学生获得最大的'进步,

每位教师加大了培优辅差的力度，有力推动了教学质量的提高。

教务处还规范了学籍管理制度，重点加强了省教育信息平台

的建设，使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。

本学期的常规工作有一定的成绩，同时看到了工作中的几个

问题：

一是部分教师的教育观念有待改变，体罚学生现象仍有发生,

师德有待提高；

二是少数教师的质量意识不强，个别班级的成绩差距较大；

三是毕业班的教学质量有待大幅度提高。

二、教研活动深入开展，教研氛围浓厚；

本轮研讨是我校的第二阶段“四维并重”研讨活动，这是进

一步贯彻新课程理念、落实新课标的校本教学研究，这是全面打

造高效课堂的研究与实践。在教务处的统一部署下，中小学各科

组开展了形式多样的“四维并重”教研活动，听引路课、个人备

课、集体备课、听汇报课、公开课点评；中学汇报课总共进行了

16节，为了开展好活动，尽管课程紧、任务大，可每位教师都能

积极参与，活动卓有成效，整个活动归纳起来有以下几个特点：

1、新：

在本轮的教研活动中，老师们逐渐转变了教学观念，改进了

教学方法，实现了教师角色的转变，课堂上教师的讲解少了，学

生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评

少了，学生的积极性高了，这次活动中，年青老师大胆尝试，展

现了个性，上课过程中，教学方法创新，如郑荣丽、徐竹群等老

师上课能采用多种教学方式，整个课堂充满趣味性，气氛很活跃。

2、真：

这次活动中的汇报课，大部分老师都能本着求真务实的态度,

在课堂上，以学生为主体，每堂课不仅注重学生的知识传授，更

注重学生学习能力的培养，真正是在为学生上课，着眼于全体学

生的发展；例如宋晓雪老师在703班试讲，在701班正式汇报，

课堂效果一样很好，“乐”与“活”、“动”与“静”在课堂上

得到了真实的体现。

3、实：为了不让汇报课流于形式，每节课都进行了集体备课，

有的课甚至还不止备一次。在集体备课中，每位教师都荐言献策，

提出了许多宝贵的改进意见，每位上课的教师也是慎重对待，不

管是老教师还是新教师都力争把“四维”用到课堂中去。在评课

活动中，每个教研组都进行热烈的讨论，上课者阐述教学设计理

念，听课者真诚地提出自己的见解，大家学习的态度很诚恳。例

如刘均平老师评课细致、抓住细节，切中要害，邓昭品、申超强

老师评课敢说真话，能从客观、微观点出得失，师建华、李体瑰

老师评课细心，能道出关键，李四兰、刘小进老师能坦言，一语

中的。上汇报课的老师都很实在，比如中学部严小军老师为了上

好一节课，请组内老师听了4次，雷校长亲自指导了3次，最后

大家都认同严老师的课进步很大。

“四维并重”第二阶段的研讨取得了实实在在的效果，但在

活动开展的过程中也存在一些问题：

1、部分教师只注意"动"，而忽视“静”和“悟”O

2、在汇报课中，部分教师对“活”字也存在狭隘或错误的理

解3、部分教师的课堂没有体现出“探”与“疑”。

4、部分教师的课堂存在伪劣合作，在追求合作学习时忽视了

合作学习的实质。

面对上述问题，教务处今后的工作设想：

1、围绕“高效”课堂，进一步展开探究实验，让每位教师在

教研活动中再上一个台阶；

2、加强教学常规的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

3、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完

善。

4、积极联系兄弟学校，横向比较了解自身不足，采取针对性

措施以期做得更好。

5、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别

措施。

新的一年又有新的开始，教务处将在校长室的领导下，继续

为养贤的教学服务付出新的努力，做出新的贡献。教务处工作总

结6

本学年以来，学校教务处认真贯彻学校提出的“六心”办学

思想，努力落实全校“课改年”活动的各项工作任务，坚持以课

改为主题、课改为主线、课改为主打，改革创新、狠抓落实，扎实

推进课堂教学改革、教学常规落实、高中考备考、体艺特色教育

等多方面工作，教风、学风明显变化，取得了显著成绩，总结如

下。

一、抓课改推进，打造优质、高效课堂

1.落实课改方案，靠实管理责任。以宋校长为组长的学校课

改工作领导小组，全力把“两案一一三段一一四步一一五环节”

课改模式的落实作为教学工作的重心来抓，制定下发《新课改实

验实施方案》《陇东学院附中集体备课制度》《陇东学院附中“青

蓝工程”实施方案》，严格落实《课改方案》，随堂指导、层层把

关，全面营造了浓厚的课改氛围，对课改工作产生了积极的推动

作用。

2.加强课改研讨，破解课改难题。教务处积极落实学校下发

的《关于开展观课活动的实施意见》，“看听结合，查导并重”了

解教师的课程观、教学观和学生观转变情况；教研组、备课组经

常组织同学科教师学习观摩同行的实验课，理性评议新的课堂教

学策略，探索富有学科特色和适合校情的导学案模式。管理层与

落实层同心协力，群策群力，3次修改导学案模版，使导学案更加

科学、实用。

3.做实“校本”培训，增强培训实效。以校本培训为基点，

加强教研组长、备课组长、教师的培训，有计划地组织教研组长

培训5次，任课教师、班主任培训8次，科代表、小组长及学生

培训150多次，提高了培训实效。

4.树立“榜样”、“典型”，扩大辐射带动。在课改推行中，

充分关注学科骨干、榜样教师的典型引领和辐射带动作用，搭建

了“汇报课”、“诊断课”、“展示课”三种平台，学校主要领

导及主管教学领导人均观课100余节，科任教师人均观课30余

节，人均承担开放课堂“试教”任务2节以上；开展“新课程理

念下的课堂教学竞赛”活动，全校教师人人参与讲课、观课与评

课，累计观课980多节，树立了标杆，促进了课改的深入开展。

5.强化整改督查，促进健康运行。课改领导工作小组充分发

挥组织、协调作用，”一线参与、一线调研、一线指导、一线服

务”，有效促进了课改工作的健康运行和常规化运行，保证了课

改的'推进力度和落实效度。开学以来，共举行了教学反思会40

场次，下发课堂教学阶段性反思总结通报3次、教学检查通报1

次，开展课堂诊断性谈话140多人次，课改推进随堂抽查300多

节次。

二、抓常规落实，提高教学管理效能

建立健全各种教学管理制度，加强过程管理，有效落实了教

学常规管理的检查评估、反馈通报制度。

1.抓备课规范引领。落实集体备课制度，要求按新课程“三

维目标”备课，精心设计导学案，准备教具、学具；导学案中问

题设计要求凸显针对性、典型性和启发性，提高了课堂教学效率。

2.抓上课提质增效。上课要求目标明确，突出重点，紧扣难

点，条理清楚，以学生为中心。重视课前预习，强调师生互动、合

作学习、自主探究、学生展示，充分调动学生学习积极性。要求

课后写好教学反思，课堂既教且导，坚决杜绝学生在课堂睡觉或

干与学习无关的事情。

3.抓作业提升巩固。布置作业要求精选习题，难度适当，有

利于学生知识的理解和巩固，有利于学生主动学习。作业量适当，

杜绝了消耗战、疲劳战，作业的批改要求及时规范，做到“四精

四必”，要“精选、精练、精批、精评”，“布置必收，有收必

批，有批必评，有错必纠”，指导学生建好、用好错题集，加强作

业辅导。

4.抓辅导查缺补漏。要求教师耐心解答学生提出的疑问，加

强学法指导，培养学生学习兴趣。关心和了解学生，摸清其家庭

情况、兴趣爱好、学习、生活、身体、智力等情况，有针对性地做

好辅导工作。

5.抓教学评价改革。改革了教学检查评价模式，在本年度第

二学期中期教学检查中推行了“全员参与、交叉互查”的教学检

查评价改革，科任教师人人参与教学检查评价，达到了互评、互

学、公开、公正评价的目的。落实了《关于违反教学常规管理的

处理规定》及《集体备课制度》，定时检查落实情况，周、月反馈

通报，规范了教师教学行为。

三、抓高、初中备考，推进目标管理

1.准确定位，迎难而上，着力抓好高、中考备考工作。科学

制备考计划；加强考纲考题动态的研究，强化基本功训练；落实

初三、高三导师制，开展分层辅导，做好培优补差工作；召开了

初三、高三教学总结会和家长、学生学习动员大会；重视非智力

因素的开发，开展心理调适；抓好课堂教学，提高40分钟之内的

教学效果。

2.落实目标管理，修订完善《中考高考奖励办法》，签订《中

考目标任务责任书》、《高考目标任务责任书》，及早确立中、高考

目标。明确了各科任教师、班主任、年级组的努力方向，使科任

教师之间利益共享、责任共担。为了打造高效教学团队，使管理

目标落到实处，学校引入竞争机制，课程安排采取了年级组同科

任教师“双向选择”。指导每个学生制订了学习目标，每个班张

贴了学习目标“挑战榜”，教务处公布了考试“状元榜”，兑现

20_年高考目标管理奖15000元，中考目标管理奖23000多元，

形成了有效的竞争激励机制。

四、抓考试管理，促教学评价改革

1.实行“考教分离”。期中期末考试由学校组织命题、统一

阅卷、统一评比。重视试题的命制、监考、阅卷和成绩统计分析

等各个环节。要求试题命制严密，难易适当；做好监考和评卷工

作，同一年级同一科目要用同一尺度评卷，确保考试成绩能真实

反映教学情况；重视试卷分析，每次考试结束，科任教师都讲评

试卷，认真总结分析考试成绩并填写《试卷分析表》交教务处存

档。

2.严格考试管理，确保了考试的信度。加强教学质量监控，

规范考务管理，制定了《考试制度》、《学科命题专家组命题办法》，

规范了月考、期中、期末考试的管理，将质量分析落到了实处。

严明考试纪律，转变评价方式。期中期末等考试严格监考纪律、

考试纪律，教育学生诚信应考，对违纪学生严肃处理，端正了教

风学风。学生成绩评定采用期中、期末考试和平时测验成绩相结

合的原则来进行，突出了过程评价。落实了学生综合素质评价，

开设了《古代名著选读》等9门校本课程。

五、抓体艺教育，走特色发展之路

把艺术教育作为实施素质教育和新课程实验的有效突破口，

制订了《关于加强艺术类教育走特色办学之路全面提升教学质量

的实施意见》，在艺术班中加强文化课教学，在普通班中加强艺术

教育，选拔、培养艺术特长学生，加强专业知识教学和技能培养，

成立了音体美专业训练班。于4月中旬举办了“第九届体育节田

径比赛”，有2名同学打破了校记录，5名同学达到了二级运动

员标准，7月上旬举办了班级文艺汇演，全面检阅了艺术教育成

果。在体育二级、艺术B级测试中，我校74人合格，合格率为

98%,10月中旬举办了“第九届体育节篮球比赛”，有19个班级、

教职工代表队受到表彰奖励，9月中旬举办了“唱响中国十首获

奖歌曲”班级文艺汇演，12月底举办了师生书画展，收集书画作

品230多件，奖励50多人次，艺术特色教育示范学校建设成效明

显。

总而言之，20__年是我校课改工作大力推进的一年，教学常

规管理趋规范的一年，艺术特色教育示范学校建设成效彰显的一

年，教育教学质量获得较大提升的一年，教育教学工作的方方面

面均发生了极大变化。

1.教师的教学理念全面更新，教学方式根本转变。课改实施

以来我校教师的教学由传统的“教会学生知识”向现代的“教会

学生学习”转变，教师“讲授”为主的教学方式变成了学生的

“自主学习”。把学习主动权交还学生，把自主实践交还学生，

重视学生良好习惯的培养，鼓励学生主动学习、坚持预习、独立

完成作业；课堂上教师更多的是授予学法，归纳方法。学生主体

作用得到了发挥，教育生产力极大解放，.科任教师收获了前所未

有的教育自信。

2.“两案一一三段一一四步一一五环节”课改模式趋于完善,

运行过程日渐顺畅。课堂上，教师相信学生、发动学生、依据学

生、发展学生，让学生知道学习是自己的事情，把一个人的积极

性变成了几十个人的积极性。强调对每一个教学环节的精耕细作，

问题化备课，理解化预习，合作化学习，多维化评价，在此基础

上建立了“人人参与、个个展示，尝试成功、体验快乐、激活思

维、释放潜能、自主学习、高兴展示”的课堂。许多教师通过反

思笔记的方式表达了对于“两案一一三段一一四步一一五环节”

课改模式的独特见解，89名科任教师中，70多名教师能较好掌握

新的教法，课改普及水平全面提高。

3.学生潜力有效开发，教学成绩显著提高。绝大多数学生学

习方式由以往的“个体劳动”向现在的“合力协作”转变，合作

热情明显增强。传统的“静听”变成了现在的“动脑、动眼、动

耳、动手、动口”，学生潜能极大释放，创造精神全面激活，”自

主探究、互动交流”成了课堂的主旋律，学生有了展示的舞台、

竞争的平台，语言表达、粉笔字书写等综合素质得到了较大提高。

课堂上呈现的不再是“教”的孤景，而是“学”的热情。部分学

生自制自购学习用具，创造意识明显增强，教学成绩明显攀升。

4.教学质量稳步提升，高考、中考成绩显著。20_年高考我

校有210名学生被大专以上院校录取，其中二本以上25人，大专

以上院校录取率80.5%,高考总评成绩列西峰考区非省、市级师范

学校第二名；初中生中考，马天骄同学以798.1分的成绩获庆阳

一中考点第二名，有61人达到600分以上，有36人达到庆阳一

中录取分数线，展示了我校的办学实力。

虽然我们做了大量工作，但“两案一一三段一一四步一一五

环节”课堂教学模式的实施过程中还存在着理论把握欠深透、备

课组作用发挥不充分、导学案设计实用性不强、班级管理跟进不

力等问题。我们决心进一步狠抓科任教师的校本培训，用新理念

武装教师的头脑，全力打造能适应现代教育教学改革的专业化教

师队伍。狠抓“两案一一三段一一四步一一五环节”课堂教学模

式规范的落实，提高课改工作的精细化管理水平，进一步完善课

改工作的管理机制和评价体系，发扬“敢试、敢拼、敢创”的精

神，在教学设计、课堂组织，分层教学、学分认定等细节管理上

出思路、出方法、出对策，努力形成上下一心抓课改，凝心聚力

促质量的生动局面，为我校教育教学质量在新的一年里实现更大

提升奋力冲刺。教务处工作总结7

本学期，教务处在校委会的正确领导下，全面落实原州区教

育工作会议精神，按照学校教学工作总体部署，以创新为动力，以

管理为主线，以全面提高教育教学，办人民满意的教育为主旨，以

“创新、发展、质量”为主题，以“强化校本教研，走创新发展

之路”为策略，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推动我

校义务教育优质、稳步向前发展。一个学期以来，教务处针对本

部门工作职责，圆满的完成了本学期教育教学工作任务，现将本

学期工作总结如下：

一、组织教师认真学习新课程改革理论，狠抓教学调研，推

动新课程改革主管教学的马校长组织全体教师深入学习新课程改

革理论，就各教研组开展大教研活动和广大教师进行了广泛深入

的研讨。

研讨会上，广大教师热情参与，踊跃发言，对我校新课改献

言献策，提出了许多宝贵意见。我校教师单兵作战能力较强，如

何发挥其规模效益？答案只有一个：通过教研活动，大家相互交

流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。各室教研组长认

真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落

实”。每次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。对于组

内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与

听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的

提高。针对研讨意见和出现的问题，校长亲自挂帅，与各位教研

组长及全体教师一道，深入课堂第一线，对全校语、数教师进行

课堂调研，并及时和任课教师探讨、交流，激励广大教师在行动

中反思，在研究中提高，在课改中成长，进一步明确拥有新课程

理念的前沿思想。在听评课活动中，听评课人数近100余人次。

在课堂上，广大教师更新了教育教学观念，转变了教学方式，真

正体现了学生是学习的主体，学生充分表现了乐学、好学，敢于

发表自己独特的见解，敢于提出问题和会提出问题，学生们通过

提出问题、自由探究、交流等，获取了广泛的知识。

在每节听课后，主管校长及时组织教师坚持集体评课，落实

了我校制定的“课堂教学评价方法”，从教师教、学生学，教学

内容目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进

行了科学的具有指导性的评价，讲课人、听评课人共同反思、在

反思中共同提高，对于指导广大教师“教无定法”上课起到了积

极作用。

二、继续加强教育教学常规检查、监督、指导等管理工作

1.常规检查.本学期教务处两次进行教学常规检查，教师

工作认真，学生作业能做到全批全改，并对作业中的错题要求学

生及时改正，学生订正后有回批。评价中有日期、分数和等级。

2、教师的教案，经过两次检查，大部分教师的教案备课认真、

教学反思比较深刻。

三、积极探索全面提高教学质量的有效途径1、为了切实提高

教学质量，教务处的具体做法是：

①完善教学质量奖励制度。

在原有期末量化奖的基础上增设中期水平测查奖。教务处继

续推行《逸夫小学中期语文、数学知识水平测查奖励办法》，并形

成一套行之有效的.长效机制，按教务处活动计划，有条不紊的检

查、督促各年级语文、数学教师中期阶段性教学情况，共奖励各

年级15%的优秀学生共计495人，奖励语文、数学教师杨继琴64

名教师。从测查结果显示，全体教师为逸夫小学的教育教学质量

的提升付出了艰辛的劳动，教学成绩较上学期稳中有升，此项活

动的开展，极大的调动了广大教师的积极、主动地参与拼搏精神，

提高了广大教师主人翁意识，深受学生、家长的赞赏。教务处工

作总结8

本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和

办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓

实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真

落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速

了学校发展。

一、书籍课本的采购工作。

开学初做好各科教科书、教学参考书，学生用书资料试卷的

采购和发放工作，同时做好下学期各科教科书的预、征订工作。

不足的是，高二年级作为高中新课改的起始年级，各科教材先前

没有敲定，教辅资料是由省图书公司配发的，多为选修，作用不

大。

二、强化教学常规管理。

1、备课

教务处队教学的管理是从备课抓起的。本学期初，各教研组

统一进度，统一教学目标及重点难点，各组及各老师都制定了自

己的教学计划，并提前备足一周或一个单元的内容。为加强监督，

教务处进行了一次教学检查、一次教学反馈，检查、反馈的结果

虽没有在大会上通报，但分管领导都进行了详细的阅读比较；对

检查和反馈中暴露出了的问题，个别年级组在本组会议上由针对

性地提出了整改要求；相当多的教师也都主动到教务处翻看；教

务处还和个别问题较为集中的老师单独做了交流。应该说，通过

检查、反馈我们对自己和他人的授课情况都有着比较清醒的认识。

不足的是，还存在有不备课上课的情况，也有个别教师的备课过

简、过草、不够规范，也有应付检查，上课之后抄现成教案的。

2、听课

学校要求每位教师必须听课达到10节，班子成员必须达到15

节。本学期通过个人申报与教务处统筹安排，开展了两轮公开课

教学共51节次，涉及教师46人；在教务处的统一要求下，听课

活动趋向理性，没有出现上学期那种听课过热以致教室都挤不下

的.情况。当然，不排除为完成任务而听课的现象，听课时也还存

在迟到、手机不关、不认真记录等不良现象。另外，由于多方面

因素，教务处对老师们开设的公开课没有能够完全做到跟踪听课,

各分管领导对本组成员的授课还缺乏深入的了解，也没有完全尽

到监管的责任。上述情况在今后的工作中应该力避，做到有所改

观。

3、抓好课堂教学，防止迟到、早退、旷课现象发生，防止随

意调课，防止各类课堂事件。本学期，教务处继续使用《考课制

度》，所有调课教师经教务处认可的都有记录，该补的补，该扣的

扣。但不足的是，没有充分发挥教室日志的监管作用，没有做到

及时统计或统计过后没有及时在教师会上公布。

5、做好质量分析

质量分析是我校提高教学质量的一个重要举措。在教务处的

指导下，初三以上各年级都建立了月考制度，月考之后，各任课

教师都能流水作业，及时上报成绩，并根据本学科某班的实际情

况做出分析，实事求是地提出整改的办法。高三年级更是考试频

繁，各高三教师发扬不怕疲劳、连续奋战传统，在今年的高考中

取得了较为可观的成绩。特别是艺体生，上线率取得重大突破，

小班教学的形式值得推广，经验有待总结。

三、积极开展各种教研活动。

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥

校本教研的先导作用，努力营造一种浓厚的教研氛围。一学期来，

我校积极开展校本教研活动，主要工作有：

1、积极参加县局安排的教研活动。

2、重视对新教师的培养，不仅结对帮扶，而且公开课的安排

注意新老结合，积极为新教师的成长搭建平台。

3、采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教

研活动。

4、积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。

四、加强教学资源管理。

教务处大事记：

1、2月14日高三开学上课；教务处搬运整理好新学期课本；

2、2月15、16日高三一模；

3、2月18日初中部报到；分别举行高一、二班主任会议，布

置开学工作；

4、2月19日高中生报到；

5、2月20日微机、体育工作会议；

6、2月21日校内高三一模分析会；

7、2月22日全校教师进行校本培训，教研组、班主任、授课

教师拟定工作计划、教学计划，安排教学进度；

8、2月23日高考信息录入；组织高三部分教师参加淮北市

一年一度的高三教学研讨会；

9、2月25日科技创新活动启动；

10、2月27日第一次教研组长会议；

11、2月28日录入上学期量化分数；第一次班主任会议；

12、3月1日初三以上年级周六开始补课；

11、3月上一篇：长丰县有效课堂教学评价标准（试行）。教

务处工作总结9

本学期在学校领导的正确指导下，全体教师共同努力，教导

处紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，积极组

织实施各项工作，大力推进学校的教学改革，狠抓教学质量的提

高，圆满地完成了本学期的各项任务。一学期结束了，此刻进行

回顾总结，有成绩也存在不足，现向大家汇报如下：

一、狠抓常规管理，注重过程监控

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建

设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循

此规律，狠抓教学常规，注重教学效益的提高，同时加强对课程

的研讨、跟踪与管理，注重教学过程检查与监督，发挥各教研组

的作用，提高工作实效性，促进教育教学质量。

1、抓好日常事务，服务教育教学。

(1)规范招生，实施教育公平。第一，规范招生。本校根据

国家法律法规和教育新政部门的相关规定，认真落实了招生入学

方案，公开了招生范围，程序，时间，结果。保证了适龄儿童平等

接受义务教育的权利。并坚持免试就近入学原则，不举办任何形

式的考试。均衡编班。第二，制定了保障教育公平制度，对有特

殊学习要求的学生建立相关档案，并督促落实。

(2)学籍管理员陈风老师严格按照上级要求，做好新生的登

记建档工作，确保适龄儿童全部入学。使学籍档案管理规范化。

对转进、转出的学生进行及时登记，完备学籍档案，使之更好地

为学校教育教学服务。

2、严格课程管理，推进全面发展。

(1)严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三

表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展

和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校

时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用

书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生

的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步

规范教师的课堂行为。

(2)本学期，我校师资缺少，开课压力大，但学校仍想方设

法确保课程开齐，课时上足。并对缺课、顶课制度进行了完善，

教师私自调课、换课、占课现象得到了遏制，确保了课程管理与

学生的全面发展。

3、落实常规教学，加强教师队伍。

(1)教师钻研教材。教师在上课之前，做到认真钻研教材,

掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精

心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，

规范作业格式，认真批改作业，及时反馈，认真辅导，认真组织

学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

(2)实施分层管理，加强过程管控。为使常规管理落到实处，

我们采取教导处和教研组两个层面对教学工作实行有序管理。教

导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓好各教研组。各

教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。

这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既利于集中精

力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地促进了各项教学活

动的正常开展。

(3)重视常规检查，确保规范教学。本学期，教导处采取定

期集中检查、随机抽查、过程巡视等形式，检查每位教师的教案、

作业批阅、上课、自习辅导等情况，随查随记并做好与教师的沟

通，及时纠正教学常规中的不良倾向，达到了规范教学各环节的

目的。本学期累计常规检查教案5次，检查包括备课，作业，听

评课记载，整体情况良好。

(4)注重教学评价，提高评价实效。教学检测是检验教师教

学效果、学生学习情况的有效途径，是评价教学的重要手段。本

学期，除组织常规的期中、期末检测外，期间还组织了3次教学

质量阶段验收，并加强了检测过程的科学公正管理，注重结果的

分析研究，促进班级协调发展，真正把检测的作用落到了实处。

(5)重视毕业班级，确保升学质量。期毕业班工作是重中之

重，教导处在学校的坚强领导下，加强了对毕业班复习工作的宏

观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控与模

拟检测工作，使整个毕业班一盘棋，确保毕业班工作的协调有序。

毕业班任课教师与学校保持高度一致，全力以赴投身复习，13位

教师同心同德，为确保毕业升学质量，注重了每一个复习环节的

质量，做到精讲精练。学校及时召开毕业班教师会议、家长会议，

学生质量分析会，分析形势，互通有无，明确目标。全年级认识

统一，目标统一，干劲充足，争取在毕业班升学质量检测中取得

了优异的成绩。

(6)开展学生竞赛，提高学习积极性。通过竞赛，激发学生读

书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅

读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧

抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展，于

20—年12月19日举行了作文竞赛；为了激发小学生学习、钻研

数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和

良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生

的个性特长，在20_年12月20日举行了数学竞赛活动，通过数

学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的.能力、归

纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生

的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激

发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存

在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据；为

了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基

础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，

以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，于12月21

日举行了三至六年级英语知识竞赛活动，本次竞赛活动在“以学

生发展为本”理念的指导下，以各年级各班级为单位，在学校领

导组织下逐项开展。

4、创设学习的平台，团队素养提高

（1）加强组织建设，坚持教研兴校。本学期，继续加强组织

建设，依托各教研组开展工作。学期初，我们制定了“青出于蓝”

活动方案，活动囊括了三个板块：师傅领进门，修行在个人，师

徒成果展（学校教学比武课）。教务处全面监管，各教研组分工落

实，全面落实教研活动，着力营造教研氛围。本学期我们坚持周

周有活动，教研形式多元化，以促进教学质量的全面提高和学生

的全面发展，使教育教学的综合质量得以提升。

（2）注重交流学习，促进共同提高。10月份我校组织了青年

教师们进行校教学比武课展示；

11月份学区组织了所有青年教师的教学比武；12月份，市局

要求12年以后招进的所有青年教师进行录课，学校各分管领导高

度重视、亲身参与，语数教研组积极配合，并及时地探讨和研究，

对有共性的问题，我们在教研组活动中进行交流讨论。本学期检

查结果显示，校长听课不少于20节，语数教师听课事迹结束不少

于15节。

各教研组能够结合教务处实施的青蓝活动，组织听评课活动,

听课后及时点评，重视了过程管理，调动和激发了广大教师的积

极性，老师们都相互取长补短，收获满满，课堂教学规范了很多，

技能也有了很大提升。

（3）注重素质展示，打造名师队伍。名师建设是我校常抓不

懈的一项工程，学校历来重视向外推介教师，促进年轻教师的成

长，加强校内名师队伍建设。本学期，我校推荐的唐燕、颜娅兰

两位老师参加省级数学和道德与法制课堂教学比赛并获得省级荣

誉，还组织了所有青年教师进行不同科目的高质量课堂实录的录

制。

（4）加大培训力度，提高教师素质

a、师德培训

以集中学习的形式，组织教师学习了《小学教师职业道德规

范》、《潜江市义务教育学校教学常规三十条》和《新课程背景下

教师教学常规要求》使教师树立正确的世界观、人生观、价值观

和教师职业观，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真

正依法施教，忠于职责，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的

具有创新精神和创新能力的高素质人材。

b、基本功培训

教师基本功的训练是继教培训的主要基础性工作。主要包括

三项基本功培训和信息技术应用培训（学乐云平台的运用）和校

本培训等。以自学为主，安排了专业能力较强的负责人随时指导、

解决教师的疑难问题，做到随叫随到，随时解决；我们还请了学

乐公司的专业人员来跟我校教师进行专业性的指导。通过培训使

教师在原有的基础上有明显的提高，能掌握和运用现代教育技术,

以适应全面实施素质教育的需要。

C、教师教学、科研能力的培训。

开学初，集中组织教师学习了《新课程教材标准》，然后教师

自学各自所带学科的阶段目标，并做好笔记，做到熟记于心，教

学有导向。其次，结合学校教研活动开展教学比武活动，通过听

课、评课提高教师教育教学水平。接着通过自学教学案例、撰写

教学反思和教学论文来提高教育科研能力，积累丰富的教学经验,

不断提高教育教学质量。

d、其他要求进行的培训

①、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

②、上报并上传了教师继教培训内容、教师非集中培训文件

档案和学时情况。

③、检查教师继教笔记本并进行总结和评比。

二、科学规范电教工作

（一）增强服务意识，促进学校教学工作的正常开展

为使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运行，学校对电

教工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校电教管理水平。

1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体

的作用，规范操作、讲究实效，并安排人员对使用情况进行普查

和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

2、进一步完善微机室、教师办公室、班级等处室的电脑使用

制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工

细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师

对计算机的操作，及时维护好各室的计算机的网络，保证学校网

络健康、正常、安全运行。

3、对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室

及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多

媒体的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常

开展。

4、增强服务意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问

题，处理问题。

（二）加强对专任教师的信息技术培训

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师

在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融

合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，

学校利用各种形式对教师进行了培训。

1.对青年教师进行了网络知识及常用软件、学校信息平台的

使用培训，缩小了教师之间的差距，使教师个个能安全上网进行

熟练操作，查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常

使用。

2.对全体教师进行了“如何使用好多媒体”、“如何使用制

作多媒体课件”的相关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体

的能力和多媒体课件辅助教学的技能。形象、生动、直观地对学

生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课题教学效果和

科研能力。

三、科技创新，硕果累累

1、七巧科技和无线电制作

3-4月份，由唐燕老师负责指导的学生七巧科技竞赛，分别在

市级和省级都取得了骄人的成绩，并被评为省级优秀组织奖。10

月份，五名学生代表学校参加了市级无线电制作竞赛，希望也能

取得好成绩。

2、科学调查体验活动

5月份，由向昌平、刘琼花和周顺老师辅导的科技实践活动

《潜江城区绿化的调查与思考》获得湖北省第32届青少年调查体

验活动三等奖，刘恒宏老师辅导的学生调查体验活动《蔑货杨家

厂的兴衰》获得市级二等奖，唐燕老师指导的科技作