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文档简介

/教案:五年级下册英语教案Lesson22GiftsforEveryone冀教版教学目标:1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学的词汇和句型,表达节日的喜悦和送礼物的意愿。3.培养学生的听说能力和团队协作能力。教学内容:本课主要讲述了在节日里,人们送给亲朋好友礼物的情景。通过本课的学习,学生能够掌握相关的词汇和句型,如"Whatgiftdoyouwant?","Iwantformy","Happy!",等等。教学重点与难点:重点:掌握本课的生词和句型,能够用英语进行简单的交流。难点:能够正确运用所学的词汇和句型,表达送礼物的意愿。教具与学具准备:1.教具:PPT、礼物盒、卡片、录音机等。2.学具:课本、练习本、铅笔等。教学过程:Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的交流,询问学生周末的活动。2.学生进行小组活动,用英语讨论自己最喜欢的节日。Step2:引入(10分钟)1.教师通过PPT展示本课的图片,引导学生说出节日的名称。2.教师提问学生他们最喜欢的节日,并引导学生用英语进行回答。Step3:呈现(15分钟)1.教师通过PPT展示本课的生词和句子,引导学生进行认读和朗读。2.教师邀请学生上台进行角色扮演,运用所学的词汇和句型。Step4:练习(10分钟)1.学生进行小组活动,用所学的词汇和句型进行交流。2.教师选取一些小组进行展示,并给予评价。Step5:巩固(5分钟)1.教师通过PPT展示一些礼物图片,引导学生用英语描述礼物的特点。2.学生进行小组活动,用英语编写一段关于送礼物的对话。2.教师对学生的表现进行评价,并提出改进的建议。板书设计:1.节日名称2.礼物词汇3.句型结构作业设计:1.抄写本课的生词和句子,并进行朗读。2.编写一段关于送礼物的对话,并背诵。课后反思:在本课的教学中,学生能够积极参与课堂活动,并能用英语进行简单的交流。但在运用所学的词汇和句型进行表达时,部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中,教师应加强对学生的个别辅导,提高学生的语言运用能力。同时,教师也应注重培养学生的团队协作能力,提高课堂效果。教学内容:1.词汇:本课的生词主要包括与礼物相关的词汇,如birthday,Christmas,present,gift等。还有一些表示节日祝福的词汇,如HappyBirthday,HappyNewYear等。2.句型:本课的主要句型是"Whatgiftdoyouwant?Iwantformy"。学生需要通过这个句型来表达自己对礼物的需求。3.语法:本课的语法点是现在时态的运用。学生需要掌握现在时态的构成和用法,并能够用现在时态来描述自己的动作和状态。教学过程:Step1:热身(5分钟)教师可以通过与学生进行简单的英语对话,来激活学生的英语思维。例如,教师可以问学生"Whatdidyoudoyesterday?",学生回答"Iwatchedamovie."。通过这样的对话,可以帮助学生迅速进入英语学习的状态。Step2:引入(10分钟)教师可以通过展示一些节日的图片,来引导学生谈论节日和礼物。例如,教师可以问学生"Whatisthis?It'sabirthdaycake.Doyoulikebirthdaycakes?",学生回答"Yes,Ilikebirthdaycakes.It'sdelicious."。通过这样的引入,可以激发学生的学习兴趣。Step3:呈现(15分钟)教师可以通过展示PPT,来呈现本课的生词和句型。在呈现生词时,教师可以边展示边让学生朗读。在呈现句型时,教师可以邀请学生上台进行角色扮演。通过这样的呈现,可以帮助学生理解和记忆生词和句型。Step4:练习(10分钟)教师可以通过组织学生进行小组活动,来进行句型的练习。例如,教师可以让学生分组,每组用所学的句型编写一段对话。通过这样的练习,可以提高学生的语言运用能力。Step5:巩固(5分钟)教师可以通过让学生进行小组活动,来巩固所学的生词和句型。例如,教师可以让学生分组,每组用所学的生词和句型进行交流。通过这样的巩固,可以加深学生对生词和句型的记忆。Step7:作业布置(5分钟)在课程的教师应布置相关的作业,以便学生能够在课后巩固所学内容。作业可以包括抄写生词、练习句型、或者编写一个小故事,让学生通过实践来加深对英语知识的运用。教师应确保作业难度适中,既能让学生感到挑战,又不至于感到过于压力。Step8:板书设计(5分钟)板书是课堂教学的重要组成部分,它可以帮助学生集中注意力,加深对重点内容的理解。在本课的板书中,教师可以列出本课的主要生词、句型结构以及重要的语法点。板书设计应简洁明了,突出重点,便于学生记忆。Step9:课后反思(5分钟)课后反思是教师专业成长的重要环节。教师应反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。通过反思,教师可以发现教学中的不足,为下一节课的教学提供改进的方向。1.创造轻松愉快的学习氛围,让学生在轻松的环境中学习英语。2.

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