六年级下册美术教学设计-10 头饰和帽子 苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解头饰和帽子的设计原理，提高学生的审美能力和创造力。2.通过观察、分析、实践等环节，培养学生对头饰和帽子的兴趣，使学生在创作过程中体验到美术的乐趣。3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的综合素质。二、教学内容1.欣赏各种头饰和帽子的图片，了解其设计风格和特点。2.学习头饰和帽子的设计原理，如颜色、形状、材质等。3.学生动手制作自己的头饰或帽子，展示个性风采。三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握头饰和帽子的设计原理，提高学生的审美能力和创造力。2.难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，创作出富有个性的头饰或帽子。四、教具与学具准备1.教具：头饰和帽子图片、视频、PPT等。2.学具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。五、教学过程1.导入：展示各种头饰和帽子的图片，引导学生欣赏并讨论其特点和设计风格。2.新课：介绍头饰和帽子的设计原理，如颜色、形状、材质等。3.示范：教师演示制作头饰或帽子的过程，讲解制作技巧。4.练习：学生动手制作自己的头饰或帽子，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。六、板书设计1.头饰和帽子的设计原理颜色形状材质2.制作步骤观察、分析设计、构思动手制作展示、评价七、作业设计1.学生完成自己的头饰或帽子制作，并对作品进行简要描述。2.收集有关头饰和帽子的资料，下节课进行分享。八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了头饰和帽子的设计原理，提高了学生的审美能力和创造力。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。但在作业环节，部分学生对头饰和帽子的创作灵感不足，今后可以增加更多有趣的素材和案例，激发学生的创作潜能。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高综合素质。重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1.图片和视频：为了激发学生的学习兴趣和想象力，教师可以准备一些与头饰和帽子相关的图片和视频。这些素材可以来自于网络、杂志、书籍等渠道，尽量选择具有代表性的作品，以展示头饰和帽子的多样性及艺术性。2.PPT：教师可以根据教学内容制作PPT，通过图文并茂的形式，向学生展示头饰和帽子的设计原理、制作技巧等。PPT中可以包含一些互动环节，如问题探究、小组讨论等，以提高学生的参与度。3.示范材料：教师需要准备一些头饰或帽子的样品，用于示范制作过程。可以选择一些简单且具有创意的作品，以展示头饰和帽子的制作技巧。二、学具准备1.彩色纸：彩色纸是制作头饰和帽子的重要材料，教师可以根据学生的需求准备不同颜色、图案和材质的彩色纸。还可以准备一些废旧报纸、杂志等，以便学生进行创意剪贴。2.剪刀：学生需要使用剪刀进行纸张的剪切工作，教师应确保剪刀的安全性，并对学生进行正确的使用指导。3.胶水：胶水是粘贴纸张的关键工具，教师需要准备足够的胶水，并指导学生正确使用，以保证作品的牢固度。4.颜料：颜料可以用来为作品上色，增加视觉效果。教师可以根据学生的需求准备不同颜色和类型的颜料，如水粉、蜡笔等。5.其他工具：除了上述工具外，教师还可以准备一些其他工具，如画笔、刷子、模具等，以丰富学生的创作手段。三、教具与学具的发放与管理1.发放：在上课前，教师应提前将教具和学具发放给学生，并对学生的作品进行登记，以便于课后进行评价和反馈。2.管理：在教学过程中，教师需要加强对学生的监管，确保他们正确使用教具和学具，避免出现安全事故。同时，教师还需要定期检查学生的作品，提供及时的指导和反馈。四、教具与学具的清洗与整理在课程结束后，教师应组织学生对教具和学具进行清洗和整理，以保持教室的卫生和整洁。对于一些易损耗的学具，如彩色纸、颜料等，教师可以提前准备一些备用材料，以便在课程中进行补充。五、教具与学具的选择与适应性在选择教具与学具时，教师应充分考虑学生的年龄特点和能力水平。对于六年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础和动手能力，因此可以选用一些具有挑战性且能够激发他们创造力的材料。例如，可以提供一些不易剪裁的材料，如皮革、布料或者塑料，让学生在剪裁、拼接和装饰的过程中，学会如何克服困难，发挥创意。同时，教师还应考虑到学生的个体差异。在教具与学具的选择上，可以提供多层次的选择，让每个学生都能找到适合自己的创作材料。对于动手能力较弱的学生，可以选择一些简单的材料和工具，如彩色纸、胶水、蜡笔等；对于动手能力较强的学生，可以提供一些更高级的材料和工具，如热胶枪、缝纫机、染料等。六、教具与学具的安全性在教具与学具的选择中，安全性是一个非常重要的因素。教师必须确保所有提供的材料和工具都是安全的，不会对学生造成伤害。例如，剪刀应选择儿童安全剪刀，其剪刀刃较短，手柄较长，可以有效防止学生剪伤手指。在使用颜料和染料时，应选择非毒性较大、易于清洗的类型，以防止学生接触到有害物质。教师还应在课堂上对学生进行安全教育，指导他们正确使用工具，遵守课堂纪律，确保创作过程中的安全。七、教具与学具的环保性在现代教育中，环保理念已成为的重要组成部分。在教具与学具的选择上，教师应尽量选择可回收、可降解或可持续使用的材料。例如，可以鼓励学生使用废旧报纸、杂志、包装纸等材料来制作头饰和帽子，这样不仅能够减少浪费，还能够激发学生的环保意识。同时，教师还应教育学生在使用教具与学具时，要注意节约使用，避免浪费。在课程结束后，教师应引导学生正确处理使用过的材料，鼓励他们将剩余的材料收集起来，用于其他创作活动，或者进行妥善的垃圾分类。八、教具与学具的辅助教学作用教具与学具不仅仅是学生创作的工具，它们还具有辅助教学的重要作用。通过触摸、感受不同材质的材料，学生可以更好地理解材料的特性，从而在创作中做出更合适的