小学语文4年级教案

小学语文4年级教案课题：《长城与运河》年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，感受中华民族的伟大。2.学习生字词，理解课文内容，了解长城和运河的特点。3.培养学生的合作意识和探究能力。教学重点：1.有感情地朗读课文，感受中华民族的伟大。2.学习生字词，理解课文内容，了解长城和运河的特点。教学难点：1.理解长城和运河的特点，感受中华民族的伟大。教学准备：1.课件、图片等教学资源。2.学生课前预习课文。教学过程：第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们去过长城吗？对长城有什么了解？今天我们要学习一篇关于长城的课文。2.板书课题，齐读课题。二、学习生字词1.学生自读课文，圈出生字词。2.教师出示生字词，指名学生朗读。3.教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，思考：课文写了什么？四、学习课文第一段1.学生自读第一段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会长城的雄伟壮观。五、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。2.导入新课：上节课我们学习了长城的特点，这节课我们来学习运河的特点。二、学习课文第二段1.学生自读第二段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会运河的美丽。三、学习课文第三段1.学生自读第三段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会长城和运河的伟大。四、课堂小结五、布置作业1.抄写生字词。2.朗读课文，感受中华民族的伟大。教学反思：本节课通过学习课文，学生了解了长城和运河的特点，感受到了中华民族的伟大。在教学过程中，教师要注重指导学生有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容。同时，教师要关注学生的合作意识和探究能力的培养，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的语文素养。课题：《小英雄雨来》年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，感受雨来的机智勇敢。2.学习生字词，理解课文内容，了解雨来的英雄事迹。3.培养学生的合作意识和探究能力。教学重点：1.有感情地朗读课文，感受雨来的机智勇敢。2.学习生字词，理解课文内容，了解雨来的英雄事迹。教学难点：1.理解雨来的英雄事迹，感受雨来的机智勇敢。教学准备：1.课件、图片等教学资源。2.学生课前预习课文。教学过程：第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过小英雄雨来吗？今天我们要学习一篇关于雨来的课文。2.板书课题，齐读课题。二、学习生字词1.学生自读课文，圈出生字词。2.教师出示生字词，指名学生朗读。3.教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，思考：课文写了什么？四、学习课文第一段1.学生自读第一段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会雨来的勇敢。五、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。2.导入新课：上节课我们学习了雨来的勇敢，这节课我们来学习雨来的机智。二、学习课文第二段1.学生自读第二段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会雨来的机智。三、学习课文第三段1.学生自读第三段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会雨来的英雄事迹。四、课堂小结五、布置作业1.抄写生字词。2.朗读课文，感受雨来的机智勇敢。教学反思：本节课通过学习课文，学生了解了雨来的英雄事迹，感受到了雨来的机智勇敢。在教学过程中，教师要注重指导学生有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容。同时，教师要关注学生的合作意识和探究能力的培养，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的语文素养。课题：《爬山虎的脚》年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，感受爬山虎的坚韧与生命力。2.学习生字词，理解课文内容，了解爬山虎的特点。3.培养学生的合作意识和探究能力。教学重点：1.有感情地朗读课文，感受爬山虎的坚韧与生命力。2.学习生字词，理解课文内容，了解爬山虎的特点。教学难点：1.理解爬山虎的特点，感受爬山虎的坚韧与生命力。教学准备：1.课件、图片等教学资源。2.学生课前预习课文。教学过程：第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们见过爬山虎吗？对爬山虎有什么了解？今天我们要学习一篇关于爬山虎的课文。2.板书课题，齐读课题。二、学习生字词1.学生自读课文，圈出生字词。2.教师出示生字词，指名学生朗读。3.教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，思考：课文写了什么？四、学习课文第一段1.学生自读第一段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会爬山虎的坚韧。五、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。2.导入新课：上节课我们学习了爬山虎的坚韧，这节课我们来学习爬山虎的生命力。二、学习课文第二段1.学生自读第二段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会爬山虎的生命力。三、学习课文第三段1.学生自读第三段，思考：这一段写了什么？3.指名学生朗读，体会爬山虎的脚的特点。四、课堂小结五、布置作业1.抄写生字词。2.朗读课文，感受爬山虎的坚韧与生命力。教学反思：本节课通过学