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文档简介
初中物理计划
初中物理计划(一):初中物理教师个人专业发展计划
初中物理教师个人成长规划
北戴河第三中学赵紫路
随着新课程标准的进一步实施,新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要
求,教师的成长和发展成为当前教育发展的迫切需要;促进教师专业化成长,成为学校的重
要工作。为实现师资队伍的可持续发展,构建终身学习机制,聚集物理课堂教学,实施素质
教育;初步建立教师专业化发展的平台,更好地指导初中物理教师专业化发展成长,结合物
理学科特点,特制定本方案。
一、指导思想:
在教育局和学校的正确领导下,认真贯彻执行教研组的工作计划;结合物理学科教师专
业成长特点和当前教研的实际情况,以“在实践中学习,在反思中探索,在研究中进步,在
创新中提高”为原则,以提升全体物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨,以改革创新
为动力,以新课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,使我在思想观念、师德修养、
运用现代化信息技术的水平、教科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。
二、总体目标:
1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合,优化配置,充分发挥教师在专业化成长
发展中的主要作用。
2、更新教育观念,提高认识,树立终身学习、专业化发展的意识,热爱教师工作,爱
岗敬业、创新进取,有强烈的事业心和责任感。
3、开展教学研究积极性,致力于提高教育教学水平,探究新的教育教学模式和学习方
式,胜任物理教育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规、积极尝试,
形成和发展自己的教学风格。
4、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,积极探索现代信息技术与物理课堂教学
的整合;树立教育科研意识,积极开展教育科研,提高科研能力。
1、理论学习、专业引领
充分利用继续教育集中培训的时间,进行教育理论的学习培训,提供其自身专业发展的
方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流,
了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念,加强学习,并结合学科特
点在课堂教学中尝试应用,提高自身的理论水平和素养,初步树立个人专业化发展的目标。
2、观摩研讨、骨干引领
结合教研组计划和安排,组织骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、
送教下乡等活动,组织全体物理教师参与听课,并进行研讨和点评;关注课堂教学中教师的
教学组织能力和主导地位的合理定位,重视学生学习主体作用的发挥,注重学生的自主、合
作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。
3、团队建设,校本研讨
制定切实可行的教研计划,开展校级教研活动;重视课改理念在日常课堂教学中的渗透
和实施;结合校本培训,开展学校日常教学研讨,使教师专业发展和成长常规化、常态化。
4、伙伴合作,校际研讨
教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系,建立长期合作机制,定期开展校
际教研活动;相互促进,共同提高。
5、信息技术,网络教研
由于地域、交通等条件的限制,教师间不能经常面对面的教研、交流;为了实现教研活
动的常态化,充分发挥网络优势,开设网上教研阵地,及时将教学教研中遇到的实际问题、
教学中的心得体会、有效高效的教学方法等发布到网上,组织学科教师参与研讨,共同提高。
五、实施计划:
从2013年9月起实施,至2014年1月
第一阶段:理论学习。专题培训和理论自学相结合,更新学习观念,初步认识教师专业
化发展的紧迫性和必要性,初步树立教师个人专业化发展的短期目标和长远规划。
第二阶段:制定切实可行的活动计划。结合教育局教研室的安排,以上活动涉及到的各
部门制定相应的活动计划,做到有目的、有计划、有的放矢,以使后期的活动高效有序地进
行。
第三阶段:根据新课程标准要求,按照计划分阶段、有组织、有目的地开展教研活动,
进行听课、观课、评课,聚焦课堂教学中出现的问题,相互交流、研讨提高。
第四阶段:做好总结,对各阶段的成功经验进行归纳,发现不足,对存在的问题做好整
改,以指导下一步的工作。
初中物理计划(二):初中物理学习计划
初中物理学习计划——陈经纶中学分校初二四班杨谨侗
多彩的初一生活转眼间已经过去,我们即将迎来的是紧张的初二生活,这一年中,加入了
物理这一门新课,早就听说物理是最重要最能来开差距的课程,因此我制定了适合自己的物理
学习计划,决心一定要学好物理。学习计划如下:
1.培养对物理的兴趣。一“物聚于所好”、“嗜之越笃,技巧越工”、“爱为学问之始”……
想要学好一门课程,首先要培养对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所,多做实验、
看有关的书,让自己爱上物理;
2.态度决定一切。——一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中,我
会以“踏实认真”为准则,高质量完成每天的作业,仔细做好每次老师留的实验,绝不存有侥
幸心理;
3.会学、勤学、有方法。——学习物理,重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假
的补习班中,一位物理老师的话让我十分收益,老师说:“物理有两种写法,一种是‘物理',
而另一种是‘悟理',要学好物理重要的是要有悟性。”因此我会在做题的过程中努力找到窍
门,每天回家后要留出时间自学物理,不会的知识我会及时询问老师或同学,课下把课上所
学的都复习一遍。平时多与同学探讨学习方法,汲取好的方法,互相取长补短;
4.抓紧课上时间。一班主任赵老师曾经说过:“课下就算补习40分钟,也没有课上1
分钟学得多。,,课堂时间宝贵,所以每次上课我会认真听讲,做好当堂笔记,跟着老师的思
路走,有问题及时间;
5.勤动脑、勤思考。——随着学习的难度越来越深,会遇到难题是肯定的。这时我要勤
动脑、勤思考。做题要坚持不懈,不能半途而废。课上除了学会老师教的方法,也要学会举
一反三;课下要做拓展题,
6.调整心态。——“失败乃兵家常事,,。在陈分这个优秀的学校中,考试是常有的事,
因此不免会有失败的时候,这时我会调整好自己的心态,不为一次的失利而沮丧,相反要从
中吸取教训,弄懂不会的题型,争取下次不犯相同的错误。另外,平时做题中我要改掉自己
的急脾气,起先做不出题时不要着急,踏下心来,耐心去做。
以上就是我的物理学习计划,当然我一定会把所写的落实在行动上,争取通过这一学期
在物理上打好基础。
初中物理计划(三):2015初中物理教学工作总结
第1篇:初中物理教学工作总结
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的
完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现
将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
”学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来
我都积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期
来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学
习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新
课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的
方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训I、
外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、
丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂
教学实践中,立足”用活新老教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,形成独具
风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高物理教学质量。
我任教初二年级的16至22班的物理课程,任21班班主任。在日常教学中,我坚持切
实做好课堂教学''五认真"。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵
活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,使学生对物理更有
兴趣,同时提高学生的探究科学水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,
从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行
沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
总之,在课堂教学,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对
学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以
下几点:
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能
及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,
但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;【初中物
理计划】
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特
色点,让自己的教学水平更进一步!
第2篇:初三物理备课组工作总结
2015年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标,这得益于
整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合
课程教学资源,激发了学生物理学习的兴趣,提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生
的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技
能,从容应对中考,难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作,我们逐
渐摸索和总结出了一套行之有效的方法,并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行
了这套方法,取得了一定成绩。现将具体做法总结如下:
一、利用课堂教学,练好学生基本功
充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,
着重把握好”预习指导-导入新课-讲授新课-小结-评阅作业-章节复习-考核”几个有机的
环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过
程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩
固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突
破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和
学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演
示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,
充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学
设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目
的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,实验操作考试各项指标完成率居
全市之首。
三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质
注重每一个学生,使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统
一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,
各班成立帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学
生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国
家级一二等奖,多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗透,培养科学态度
在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教
育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国
的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了
其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革
着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的,针对传统封闭、固定化的教学模式
的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法。
该期尝试了“教师设疑-学生阅读-归纳整理--探求发现-查找准备-讨论辩论-专题讲座
-课外实践-心得体会”的教学程式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,和谐地
展开双边活动,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔。教学实践表明,此教学模式
较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主
体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时,不是礼节性的师生问好,而是由同
学们高呼自己想出的口号。如“学物理,我能行”“轻松学物理,快乐考高分”等以坚定学好物
理的信心,坚持下来,取得了一定的效果。
坚持抓好了”错题分类再现,平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作,将
不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理,建立错题档案。对粗心错误、
概念错误与难题错误区别对待,然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题
错和笔误两种情况,属于比较简单的错题再现,比较适合于在中考前进行最后磨合,提醒学
生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理,再通过填空、选择等题
型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错,所以很大程度上并
不是简单的把做错的题目给学生重做一次,而是根据错题的难度进行分析,将难度较大的错
题拆解分成比较简单的若干道题,然后再让学生完成。因为难度降低,第二次练习时学生普
遍能够做得较好,达到了巩固强化的效果。
总之,初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,全面完成了学校下达的各
项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势,互帮互助、取长补短,调
动每一位教师的教学热情和工作积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度,深入总结,积累
大量的第一手资料,在新学年到来之际,为物理学科带来新一轮的辉煌!
第3篇:初三物理教学工作计划范文
新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中
学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是
要尽可能的帮助他们走好这一步,对本学期的物理教学作出如下的计划:
一、做好教研、教改。
教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、
教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老
师共同探讨,由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力
提高教学水。
二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德
育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集
体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的
一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、教学中的方法措施:
1、在教学中体现”以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生”怎样发现问题“、“怎样提出问题“、“怎样研究问
题“、“怎样分析问题“、“怎样反思“、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则
变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓
基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行
基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训
练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:”控制变量法“、“等效法“、“类比“、“
模型”等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,
能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,
实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和
学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观
察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣(初三的
教学紧张而繁杂,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。
第4篇:初中物理老师学期教学工作计划
我是叫物理课的老师,说实话,现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁
月里,有一句话是“学好数理化,走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了,被淘汰
掉了。而物理在生活中运用的也不是很多,所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。
不过我既然要教学生物理,那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学
期的教学工作计划,按照计划来,那么教课就明显轻松许多,也更有成效。
一、学科、班级情况分析
我所教的年级,有两个教学班,经过上一学期的接触,对他们的情况有了一定的了解,
每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出。总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加
强,需要对学生进行思想工作。【初中物理计划】
二、学情分析
经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于年级学生的
理解能力比年级学生还要低一些,所以就必须要求他们
(1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一
遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。
(2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重
点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力
求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑
难问题的分析过程和思维方法。
(3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本
方法。
三、教材内容分析
(一)新课程教科书的特点:
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;
2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;
4、联系实际,贴近生活;
5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面。
(二)教材内在结构的意义:新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相
比,不仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标,为了实现新课程标准的课程目标,新
教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。【初中物理计划】
(三)新教材知识体系的特点:我们知道,八年级下册的内容包括了电和磁的内容,而
传统的力学内容丝毫都没有涉及,它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣,通过各种实
验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,也有利于增加学生对物理的感性
认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,
新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、认识电学基本知识,了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰
辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
2、过程和方法:
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观
察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠
道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有
初步的信息处理能力。
五、提高教育教学质量的具体措施
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活
动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立
科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的
交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地
的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、进行分才教学,实施分材教学导学案,对不同学生进行采取不同方法,针对优、中、
差生,分层布置作业,个别辅导。在教学中加强学法指导:
①、新课开始前,提前一天发放导学式学习案,让学生利用预习时间认真学习内容,为
新课做好准备。
②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
③、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。
④、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛
的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投
影、录像、光盘、cai课件进行教学。
b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识
武装自己的头脑。
六、实施素质教育计划措施
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时多读
关于素质教育的书籍,多联系家长,了解学生的心理,以利于提高素质教育。
七、实验电教安排
本学年的试验探究比较多,有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电
功率、电与磁现象等实验。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺
点,努力提高自己的教育教学水平。
学生的现在就是我们祖国的未来,教好学生我责无旁贷,我一定要继续的努力下去,把
学生的物理教好,真的是这样的。虽然现在物理不是很热门,但是物理也是关系到人类发展
的大局,我们不能轻易的等闲视之。
将物理课教好,把学生带好,是
我毕生工作的最根本。
第5篇:初二物理教师教学工作总结
半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,收看、收听各类新闻报
道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以
教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有
加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标一我要做一个优秀的人
民教师,做一个社会满意的优秀教师。
我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要,我在认真备
课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。多看
参考书,各取精华所在。根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖
进港老师的课,并向他请教该课要注意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往
后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的三个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座
位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程
中,尽量讲简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间,除
了听物理科的课外,还听其它科的课,包括语文,数学,英语等,从中学习不同的教学方法
及在课堂上如何管理学生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中,上课课堂气氛
尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课
时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了
减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩
固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的
习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过
程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。
对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,
所以必须有耐心
,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断
的鼓励,帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理
的信心。
除了日常的教学工作外,我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组
织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的
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