Module 7（教案）外研版（三起）英语五年级下册

/教案：外研版（三起）英语五年级下册Module7一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本模块核心单词：story,character,act,actor,actress,costume,design,practice,test,character,like,read,watch,costume,design。（2）能够听懂、会说、会读本模块核心句型：What'syourfavouritestory?Ilikethebest.Whatdoyoulike?Ilikebest.以及回答问题的相关句子。（3）能够听懂、会说、会读本模块小故事，并能够表演故事内容。2.能力目标：（1）能够正确运用本模块核心单词和句型进行日常交流。（2）能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语表达能力。3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于学习的情感态度，提高学生团队合作、积极参与的精神风貌。二、教学内容1.单词：story,character,act,actor,actress,costume,design,practice,test,character,like,read,watch,costume,design。2.句型：What'syourfavouritestory?Ilikethebest.Whatdoyoulike?Ilikebest.以及回答问题的相关句子。3.对话及小故事：本模块包含一个对话和一个小故事，对话内容涉及询问和回答最喜欢的story和character，小故事则是关于两个小朋友讨论他们的最喜欢的故事和角色，并决定一起表演故事。三、教学重点与难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握本模块的核心单词、句型以及对话和小故事的内容。2.难点：本节课的难点是让学生能够正确运用核心句型进行日常交流，并能够表演故事内容。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件、教学卡片、实物等。2.学具：学生教材、练习册、文具、录音机或耳机等。五、教学过程1.热身（5分钟）通过歌曲、游戏等活动，让学生放松身心，激活学生的英语学习兴趣，为课堂学习做好铺垫。2.引入（10分钟）利用图片或实物，引导学生谈论他们喜欢的故事和角色，为新课的学习做好铺垫。3.呈现（10分钟）通过多媒体课件或教学卡片，呈现本节课的核心单词、句型以及对话和小故事的内容，让学生进行观察和理解。4.操练（15分钟）通过小组活动、角色扮演等方式，让学生练习本节课的核心单词和句型，巩固所学知识。5.巩固（10分钟）通过听力练习、口语表达等方式，让学生进一步巩固本节课所学内容。6.作业布置（5分钟）布置本节课的作业，作业内容应涵盖本节课的核心单词、句型和对话及小故事。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的核心单词、句型和对话及小故事的关键信息。七、作业设计1.抄写本节课的核心单词，每个单词写两遍。2.根据本节课的核心句型，写一段关于自己喜欢的故事和角色的短文。3.预习下一节课的内容，并完成相关的练习题。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生积极参与课堂活动，提高学生的英语素养。重点关注的细节是“教学过程”。1.热身（5分钟）在课堂开始时，通过歌曲、游戏等活动，让学生放松身心，激活学生的英语学习兴趣，为课堂学习做好铺垫。可以选择与本节课主题相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。还可以组织一些简单的英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）利用图片或实物，引导学生谈论他们喜欢的故事和角色，为新课的学习做好铺垫。可以展示一些与本节课主题相关的图片，如故事书封面、电影海报等，让学生观察并分享他们喜欢的故事和角色。通过这个环节，可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中。3.呈现（10分钟）通过多媒体课件或教学卡片，呈现本节课的核心单词、句型以及对话和小故事的内容，让学生进行观察和理解。在呈现过程中，教师可以使用生动形象的语言和丰富的表情动作，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，可以采用分步骤的方式，逐步引导学生掌握核心单词和句型，确保学生能够准确理解和运用。4.操练（15分钟）通过小组活动、角色扮演等方式，让学生练习本节课的核心单词和句型，巩固所学知识。在操练过程中，教师应关注学生的参与情况，鼓励每个学生积极参与到活动中。可以组织一些小组竞赛，如单词拼写比赛、角色扮演比赛等，激发学生的学习积极性，提高他们的英语表达能力。5.巩固（10分钟）通过听力练习、口语表达等方式，让学生进一步巩固本节课所学内容。可以设计一些听力练习题，让学生听录音或观看视频，然后回答问题。还可以组织学生进行小组讨论，让他们运用所学单词和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。6.作业布置（5分钟）布置本节课的作业，作业内容应涵盖本节课的核心单词、句型和对话及小故事。作业的设计应遵循适量、适度原则，既要让学生通过作业巩固所学知识，又不能增加学生的负担。可以布置一些抄写、默写、练习册作业，让学生在课后巩固所学内容。在整个教学过程中，教师应关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生积极参与课堂活动，提高他们的英语素养。在课堂结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。1.热身活动设计播放一首与课程主题相关的英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行身体活动，如拍手、跺脚等。进行简单的英语问候，如“Hello,howareyou?”，并引导学生用英语回答。组织一个快速的英语问答游戏，教师提出简单的问题，学生用英语回答，以此提高学生的反应能力和英语口语水平。2.引入环节设计展示一幅与课程主题相关的图片或海报，并提问学生：“Doyouknowthisstory/character?”，引导学生用英语进行猜测和讨论。分享一个简短的故事或趣闻，与课程内容相关，以此吸引学生的注意力。利用多媒体资源，如视频片段，展示一个与课程相关的故事情节，引发学生的兴趣。3.呈现环节设计使用多媒体课件或教学卡片，逐一展示核心单词和句型，并用例句解释其用法。结合实物或图片，帮助学生理解单词和句型的实际应用场景。通过角色扮演或故事讲述，让学生在具体的情境中感知和理解新知识。4.操练环节设计分组进行角色扮演，让学生模拟对话或故事情节，鼓励他们使用新学的单词和句型。设计一些小组游戏，如“找出错误”或“快速问答”，让学生在游戏中练习英语。利用教学卡片或多媒体资源，进行听力和口语练习，如播放一段对话，让学生回答相关问题。5.巩固环节设计设计一些填空题或选择题，让学生填写或选择正确的单词和句型。让学生尝试用自己的话复述故事或对话，检查他们对新知识的掌握程度。进行小组讨论，让学生就某个话题用英语进行交流，鼓励他们运用新学的词汇和句型。6.作业布置抄写核心单词，加强记忆。根据所学句型，写一个小段落，描述自己喜欢的story或character。听录音或观看视频，完成