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文档简介
幼儿敦煌舞课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解并描述敦煌舞蹈的基本元素,如舞姿、手势、步伐等。
2.学生能掌握至少两种敦煌舞蹈的基本动作,并了解其在传统文化中的意义。
3.学生能认识敦煌舞蹈的音乐特点,辨别不同节奏及旋律。
技能目标:
1.学生通过模仿和练习,能够准确、流畅地完成敦煌舞蹈的基本动作组合。
2.学生能够配合音乐,展现敦煌舞蹈的优美姿态,展现一定的舞蹈表现力。
3.学生能够与他人合作,进行简单的敦煌舞蹈编排,提高团队协作能力。
情感态度价值观目标:
1.学生通过学习敦煌舞蹈,培养对中国传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。
2.学生在舞蹈练习中,体验美的创造与表达,提升审美情趣,激发艺术创造力。
3.学生在团队协作中,学会互相尊重、支持和鼓励,培养良好的集体荣誉感和合作精神。
二、教学内容
本课程以敦煌舞蹈为主题,依据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:
1.敦煌舞蹈文化背景:介绍敦煌舞蹈的历史起源、发展过程及其在传统文化中的地位。
-教材章节:《舞蹈艺术》第三章“中国民族民间舞蹈”,第二节“敦煌舞蹈”。
2.敦煌舞蹈基本元素:教授敦煌舞蹈的基本手势、步伐、舞姿等,让学生掌握舞蹈的基本技巧。
-教材章节:《舞蹈艺术》第三章“中国民族民间舞蹈”,第三节“敦煌舞蹈基本元素”。
3.敦煌舞蹈动作组合:指导学生练习并掌握至少两种敦煌舞蹈的基本动作组合。
-教材章节:《舞蹈艺术》第三章“中国民族民间舞蹈”,第四节“敦煌舞蹈动作组合”。
4.敦煌舞蹈音乐特点:让学生了解并辨别敦煌舞蹈的音乐节奏、旋律等,培养音乐素养。
-教材章节:《舞蹈艺术》第三章“中国民族民间舞蹈”,第五节“敦煌舞蹈音乐特点”。
5.敦煌舞蹈创编实践:指导学生进行简单的敦煌舞蹈编排,提高学生的创造力和团队协作能力。
-教材章节:《舞蹈艺术》第六章“舞蹈创编”,第一节“舞蹈创编的基本方法”。
教学内容安排和进度:共10课时,第1-2课时学习敦煌舞蹈文化背景,第3-5课时学习敦煌舞蹈基本元素,第6-7课时学习敦煌舞蹈动作组合,第8课时学习敦煌舞蹈音乐特点,第9-10课时进行敦煌舞蹈创编实践。
三、教学方法
本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动参与度,实现课程目标。
1.讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解敦煌舞蹈的历史、文化背景及基本元素,帮助学生建立对敦煌舞蹈的初步认识。
-关联课本:《舞蹈艺术》第三章“中国民族民间舞蹈”相关章节。
2.演示法:教师现场示范敦煌舞蹈的基本动作、组合,使学生直观地感受舞蹈的美感和技巧,便于学生模仿学习。
-关联课本:《舞蹈艺术》第三章“敦煌舞蹈基本元素”和“敦煌舞蹈动作组合”相关章节。
3.讨论法:组织学生就敦煌舞蹈的特点、音乐节奏等问题进行小组讨论,培养学生的表达能力和团队合作精神。
-关联课本:《舞蹈艺术》第三章“敦煌舞蹈音乐特点”相关章节。
4.实践法:安排学生进行敦煌舞蹈的基本动作、组合练习,使学生在实践中掌握舞蹈技巧,提高舞蹈表现力。
-关联课本:《舞蹈艺术》第三章“敦煌舞蹈基本元素”和“敦煌舞蹈动作组合”相关章节。
5.案例分析法:通过分析经典敦煌舞蹈案例,让学生了解舞蹈编排的方法和技巧,为创编实践奠定基础。
-关联课本:《舞蹈艺术》第六章“舞蹈创编”相关章节。
6.创编实践法:鼓励学生发挥创造力,与他人合作进行敦煌舞蹈编排,提高学生的创新能力和团队协作能力。
-关联课本:《舞蹈艺术》第六章“舞蹈创编”相关章节。
7.反馈与评价法:教师及时给予学生反馈,指导学生改进舞蹈动作,并通过互相评价,促进学生之间的交流与学习。
四、教学评估
为确保教学效果,全面反映学生的学习成果,本课程设计以下评估方式:
1.平时表现评估:占总评的30%。包括课堂纪律、学习态度、参与度等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现,评估学生的平时成绩。
-关联课本:《舞蹈艺术》教学要求中关于学习态度、课堂参与等方面的评价标准。
2.作业评估:占总评的20%。布置与课程内容相关的作业,如舞蹈动作练习、舞蹈编排思路等,要求学生在课后完成,以巩固课堂所学。
-关联课本:《舞蹈艺术》相关章节的课后练习及作业要求。
3.过程性评估:占总评的30%。通过课堂展示、小组合作等形式,观察学生在学习过程中的表现,评估学生在舞蹈技巧、团队协作等方面的能力。
-关联课本:《舞蹈艺术》教学过程中对舞蹈技巧、团队协作等方面的评价标准。
4.期末考试评估:占总评的20%。期末进行舞蹈表演考试,评估学生综合运用所学敦煌舞蹈知识、技巧进行表演的能力。
-关联课本:《舞蹈艺术》相关章节关于舞蹈表演的评价标准。
教学评估的具体实施:
1.平时表现:教师每节课记录学生的出勤、课堂表现,每两周进行一次小结,学期末汇总。
2.作业评估:教师对每次作业进行评分,给予及时反馈,指导学生改进。
3.过程性评估:教师组织课堂展示、小组合作活动,对学生的表现进行评价,鼓励学生积极参与。
4.期末考试:设置考核标准,邀请其他教师担任评委,对学生的舞蹈表演进行评分。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-第1-2课时:敦煌舞蹈文化背景学习。
-第3-5课时:敦煌舞蹈基本元素教学与实践。
-第6-7课时:敦煌舞蹈动作组合教学与实践。
-第8课时:敦煌舞蹈音乐特点学习。
-第9-10课时:敦煌舞蹈创编实践及展示。
2.教学时间:
-每课时45分钟,每周2课时,共计10周完成教学任务。
-教学时间安排在学生精力充沛的时段,以利于学生更好地参与课堂活动。
3.教学地点:
-教学活动在学校的舞蹈教室进行,确保有足够的空间进行舞蹈练习和表演。
4.教学安排考虑因素:
-结合学生的作息时间,避免在学生疲劳时段进行教学。
-考虑学生的兴趣爱好,适度调整教学
温馨提示
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