Unit Two My schoolbag Period 1（教学设计+素材）-2023-2024学年人教版PEP四年级英语上册

UnitTwoMyschoolbagPeriod1（教学设计+素材）-2023-2024学年人教版PEP四年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版PEP四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagPeriod1

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：教师通过提问学生“What'sinyourschoolbag?”引导学生谈论书包里的物品，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师展示课本图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如books,pencils,rulers等。

3.单词学习：教师引导学生跟读单词，并通过肢体动作帮助学生记忆单词。如举起手中的书，并说“Thisisabook.”

4.句子练习：教师引导学生模仿课本中的句子，如“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.”，并鼓励学生用所学句子进行交流。

5.小组活动：学生分成小组，用所学单词和句子进行对话，教师巡回指导。

6.课堂总结：教师通过提问学生“Whatdidyoulearntoday?”引导学生回顾本节课所学内容。

三、教学素材

1.课本图片

2.单词卡片

3.肢体动作指导视频

4.小组活动任务单

四、教学评价

1.教师通过观察学生的课堂表现，如发言积极性、单词和句子的正确拼读等，给予及时的反馈和鼓励。

2.课后，教师可以布置相关的家庭作业，如用所学单词和句子写一篇小作文，以巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习UnitTwoMyschoolbag的内容，学生能够掌握有关学习用品的词汇，如books,pencils,rulers等，并能用英语简单描述自己的书包。同时，通过小组活动和对话交流，学生能够提高自己的合作能力和口头表达能力。此外，通过学习课本中的句子和词汇，学生能够了解西方文化中关于学习用品的表述方式，增强自己的文化意识。在思维品质方面，学生通过观察、思考和总结，能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。总之，本节课旨在培养学生运用英语进行有效沟通、表达自己的观点和理解他人的能力，培养学生的英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括books,pencils,rulers,pens,bags等，教师需要引导学生正确拼读单词，并能运用到实际情境中。

（2）句子掌握：学生需要掌握并能运用句子“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.”进行日常交流。

（3）语法理解：本节课主要涉及一般现在时，教师需要引导学生理解并运用一般现在时描述自己的书包和学习用品。

（4）文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于学习用品的表述方式，增强自己的文化意识。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆单词的拼写和用法可能存在困难，特别是单词如"ruler"的拼写和"pen"的用法。

（2）句子运用：学生可能在实际交流中不知如何正确运用所学句子，需要教师通过情景模拟和互动游戏等方式进行引导。

（3）语法理解：对于一般现在时的概念和运用，部分学生可能存在理解上的困难，需要教师通过具体例子和实际情境进行解释。

（4）文化差异：学生可能对于西方文化中关于学习用品的表述方式不太了解，需要教师通过文化背景介绍和实例分析来帮助学生理解和接受。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过丰富的教学活动和实用的练习，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版PEP四年级英语上册教材、教学PPT、单词卡片。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如Moodle、Edmodo等）、英语学习APP（如Duolingo、HelloTalk等）。

4.教学手段：讲解、示范、问答、小组活动、角色扮演、游戏、视听教学、情景模拟。

教师应根据教学实际需要，合理运用各种教学资源，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解UnitTwoMyschoolbag的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习书包和文具用品的词汇和句子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语词汇和句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的单词和句子，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调句子的正确用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕单词和句子的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语句子的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对单词和句子进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对单词和句子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与书包和文具用品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的单词和句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的单词和句子，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕UnitTwoMyschoolbag展开学习，主要包括以下知识点：

1.词汇学习：本节课主要学习与书包和文具用品相关的词汇，如books,pencils,rulers,pens,bags等。学生需要能够正确拼读单词，并能运用到实际情境中。

2.句子掌握：学生需要掌握并能运用句子“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.”进行日常交流。句子中涉及到了形容词的用法，学生需要理解并能够正确运用形容词描述物品。

3.语法理解：本节课主要涉及一般现在时，学生需要理解并能够运用一般现在时描述自己的书包和学习用品。学生需要掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形。

4.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于学习用品的表述方式，增强自己的文化意识。学生需要了解西方文化中对于书包和文具用品的称呼和描述方式。

5.听力理解：在本节课的学习中，学生需要通过听力练习，理解并能够识别出与书包和文具用品相关的词汇和句子。学生需要提高自己的听力技巧，能够准确理解音频中的内容。

6.口语表达：学生需要通过口语练习，能够用英语描述自己的书包和文具用品。学生需要提高自己的口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。

7.书写能力：学生需要通过书写练习，能够正确书写与书包和文具用品相关的词汇和句子。学生需要提高自己的书写能力，字迹清晰、规范。教学反思与总结回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足之处。首先，我在词汇教学中使用了图片和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆单词，这是一个有效的教学方法。同时，我也设计了小组活动，让学生在实践中使用所学词汇，提高了他们的合作能力和沟通能力。

然而，我也发现了一些问题。在句子教学中，我发现有些学生对于一般现在时的理解和运用还存在困难。下次教学中，我需要更加详细地解释一般现在时的概念，并通过更多的例子和练习让学生加以巩固。此外，我也注意到部分学生在听力理解方面存在挑战，未来我需要加强听力训练，提高学生的听力技巧。

对于今后的教学，我将继续关注学生的学习进展，及时调整教学策略，以满足他们的学习需求。我也将注重培养学生的英语综合运用能力，不仅让他们能够掌握知识，还要能够运用英语进行有效的沟通和表达。同时，我也需要不断提升自己的教学水平，不断学习新的教学理念和方法，以更好地为学生服务。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你的书包。

答案：Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.

2.例题2：请用英语描述你的铅笔盒。

答案：Thisismypencilcase.It'ssmallandred.

3.例题3：请用英语描述你的尺子。

答案：Thisismyruler.It'slongandyellow.

4.例题4：请用英语描述你的文具盒。

答案：Thisismystationerybox.It'ssquareandgreen.

5.例题5：请用英语描述你的橡皮。

答案：Thisismyeraser.It'swhiteandround.

九、补充说明

针对例题1，学生需要掌握如何使用一般现在时来描述物品。一般现在时的结构是主语+动词原形，例如：Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.学生需要能够正确使用一般现在时来描述自己的书包和其他学习用品。

针对例题2，学生需要掌握如何使用形容词来描述物品。例如：Thisismypencilcase.It'ssmallandred.学生需要能够正确使用形容词来描述铅笔盒和其他学习用品的颜色和大小。

针对例题3，学生需要掌握如何使用形容词来描述物品。例如：Thisismyruler.It'slongan