2024年秋季版七年级政治下册 16.2 呵护青春教案 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册16.2呵护青春教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级下册道德与法治第16课第二节“呵护青春”，教材从青春期的生理变化、心理变化以及如何正确对待青春期的烦恼三个方面展开。课程旨在帮助学生了解青春期的自身变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极健康的心态。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的自我认知能力，使学生了解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是成长的一部分；培养学生的人际沟通技巧，学会正确对待青春期的烦恼，能够寻求适当的帮助和解决方案；培养学生的心态调节能力，培养积极健康的心态，学会自我激励和调节情绪；培养学生的生活规划能力，能够根据自己的兴趣和特长，规划自己的学习和未来发展。通过这些核心素养目标的培养，学生将能够更好地应对青春期的挑战，健康成长。教学难点与重点1.教学重点

（1）青春期的生理变化：学生需要了解青春期的生理变化，包括身体发育、第二性征的出现等，认识到这些变化是成长的一部分。

（2）青春期的心理变化：学生需要了解青春期的心理变化，包括自我认知、情绪波动、性格塑造等，认识到这些变化对个人成长的影响。

（3）正确对待青春期的烦恼：学生需要学会正确对待青春期的烦恼，如学业压力、人际关系、自我认同等，能够寻求适当的帮助和解决方案。

（4）培养积极健康的心态：学生需要培养积极健康的心态，学会自我激励和调节情绪，以应对青春期的挑战。

2.教学难点

（1）青春期的生理变化：学生可能对青春期的生理变化感到困惑，难以理解身体发育和第二性征的出现。

（2）青春期的心理变化：学生可能难以处理青春期的情绪波动和性格塑造，导致心理困扰。

（3）正确对待青春期的烦恼：学生可能不知道如何正确处理青春期的烦恼，如学业压力、人际关系等，需要教师引导和教育。

（4）培养积极健康的心态：学生可能缺乏培养积极健康心态的方法和技巧，需要教师指导和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册道德与法治教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青春期生理和心理变化图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地向学生展示青春期的各种变化和挑战。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备和检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呵护青春”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的生理和心理变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“呵护青春”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“呵护青春”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何正确对待青春期的烦恼。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的生理和心理变化知识点，掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“呵护青春”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“呵护青春”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期生理和心理变化知识点，以及如何正确对待青春期的烦恼。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.青春期的生理变化

-身体发育：青春期的学生身高迅速增长，体重增加，肌肉发育等。

-第二性征的出现：青春期的学生性器官发育成熟，男生出现嗓音变低、遗精等现象，女生出现乳房发育、月经来潮等现象。

-激素水平的变化：青春期的学生体内激素水平波动，影响情绪和行为。

2.青春期的心理变化

-自我认知：青春期的学生开始对自己的身份、价值和能力进行探索和认知。

-情绪波动：青春期的学生情绪反应更加敏感和强烈，容易冲动和情绪化。

-性格塑造：青春期的学生性格特点逐渐稳定，形成一定的价值观和世界观。

3.正确对待青春期的烦恼

-学业压力：青春期的学生面临课业负担加重，学习压力增大。

-人际关系：青春期的学生在处理与家人、朋友和同学的关系时可能遇到困惑和矛盾。

-自我认同：青春期的学生对自己的身份和性别认同可能产生疑虑和挣扎。

4.培养积极健康的心态

-自我激励：青春期的学生要学会自我激励，培养积极向上的心态。

-情绪调节：青春期的学生要掌握情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。

-应对挑战：青春期的学生要学会面对挑战和困难，培养解决问题的能力和抗压能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的实际应用能力，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都提供了示例答案。

1.简答题

题目：请简述青春期的生理变化及其对个体成长的影响。

示例答案：青春期的生理变化包括身体发育、第二性征的出现和激素水平的变化。这些变化使个体在生理上逐渐成熟，为性成熟和生育做准备。同时，生理变化也会影响个体的情绪波动和性格塑造，为个体的心理健康发展带来挑战。

2.案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出相应的解决建议。

案例：小王在青春期时，对自己的身体发育感到自卑，导致心理压力增大。

示例答案：小王的自卑情绪可能源于对青春期生理变化的误解和陌生。解决建议：家长和老师应该与小王进行沟通，解释青春期生理变化是正常的成长过程，帮助他接受自己的身体，并鼓励他积极参加体育活动，增强自信心。

3.观点辨析题

题目：请辨析“青春期烦恼是成长的必然伴随，无法避免”这一观点的正确性。

示例答案：这一观点在一定程度上是正确的。青春期烦恼是成长过程中常见的现象，由于生理和心理的变化，青少年往往会产生各种烦恼。然而，通过正确的引导和教育，青少年可以学会应对烦恼的方法，减少其对心理健康的影响。

4.实践应用题

题目：请设计一个活动，帮助同学们正确对待青春期的烦恼。

示例答案：可以组织一个“青春期烦恼分享会”，让同学们相互分享自己的烦恼，并共同探讨解决办法。通过分享和交流，同学们可以增进对青春期烦恼的理解，学会面对和处理这些烦恼。

5.探究性问题

题目：请探究青春期的烦恼对青少年心理健康的影响，并提出预防措施。

示例答案：青春期的烦恼可能会导致青少年出现焦虑、抑郁等心理问题，影响其心理健康。为预防青春期的烦恼对心理健康产生负面影响，家长和老师应该关注青少年的心理变化，及时提供心理支持和引导，帮助青少年建立正确的自我认知和积极健康的心态。板书设计1.青春期的生理变化

-身体发育

-第二性征的出现

-激素水平的变化

2.青春期的心理变化

-自我认知

-情绪波动

-性格塑造

3.正确对待青春期的烦恼

-学业压力

-人际关系

-自我认同

4.培养积极健康的心态

-自我激励

-情绪调节

-应对挑战

5.课后作业

-简答题：青春期的生理变化及其对个体成长的影响。

-案例分析题：分析案例并提出解决建议。

-观点辨析题：辨析青春期烦恼是成长的必然伴随的观点。

-实践应用题：设计活动帮助同学们正确对待青春期的烦恼。

-探究性问题：探究青春期的烦恼对青少年心理健康的影响，并提出预防措施。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了青春期的生理变化、心理变化以及如何正确对待青春期的烦恼。通过本节课的学习，我们了解到青春期的生理变化包括身体发育、第二性征的出现和激素水平的变化。这些变化是正常的成长过程，标志着我们逐渐成熟。同时，我们也要关注青春期的心理变化，如自我认知、情绪波动和性格塑造。这些变化可能会给我们带来挑战，但通过正确的引导和自我调节，我们可以健康成长。此外，我们学习了如何正确对待青春期的烦恼，如学业压力、人际关系和自我认同。通过积极寻求帮助、与家人和朋友沟通以及建立正确的自我认知，我们可以更好地应对这些烦恼。最后，我们讨论了如何培养积极健康的心态，包括自我激励、情绪调节和应对挑战。通过培养这些品质，我们可以更加自信和乐观地面对生活中的困难。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，请回答以下问题：

1.请简述青春期的生理变化及其对个体成长的影响。

2.请分析以下案例，并提出相应的解决建议。

案例：小王在青春期时，对自己的身体发育感到自卑，导致心理压力增大。

3.请辨析“青春期烦恼是成长的必然伴随，无法避免”这一观点的正确性。

4.请设计一个活动，帮助同学们正确对待青春期的烦恼。

5.请探究青春期的烦恼对青少年心理健康的影响，并提出预防措施。

请大家在课后进行思考并回答这些问题，以便更好地巩固本节课的知识点。同时，也可以与同学们进行讨论，互相学习和交流。通过这种方式，我们可以更好地理解青春期的各种变化和挑战，并学会正确应对。教学反思与改进1.教学内容与学生的实际情况相结合。在教学过程中，我发现有些学生对青春期的生理变化和心理变化感到困惑和不安。为了更好地帮助他们，我计划在未来的教学中增加一些实际案例，让学生通过具体情境来理解和接受这些变化。

2.增强学生的参与度和互动。在课堂讨论中，我发现有些学生不太愿意积极参与，可能是因为他们对话题感到害羞或不安。为了提高他们的参与度，我计划设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在安全和支持的环境中表达自己的看法和感受。

3.提供更多的资源和工具。在教学中，我发现有些学生需要更多的支持和资源来理解青春期的各种变化和挑战。为了满足他们的需求，我计划提供更多的