11316人类行为与社会环境纸考2023.12

人类行为与社会环境[纸考]一、单项选择题(A)是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。A.同龄群体(A)指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。A.身体意象(B)是最具有中国本土色彩的一个研究现象。B.单位(B)主要是指，对于那些身患无法治愈的重病，而本人又自愿终止生命的人，通过采取一定的手段，使他们无痛苦地死去。B.安乐死(C)意味着“第二次心理诞生”。C.青春期(D)的出现，是婴儿期发展中的一个具有里程碑意义的变化。D.语言(D)是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施加的暴力伤害，这种暴力伤害表现为肉体上、心理上以及性方面的伤害。D.家庭暴力(D)是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。D.家庭暴力(D)是最具有中国本土色彩的一个研究现象。D.单位(D)指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。D.社区“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（B）。B.280天(A)是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。A.同龄群体(D)指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。D.社区按照联合国1997年的定义，(A)是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。A.社会性别意识纳入决策主流按照联合国1997年的定义，（C）是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。C.社会性别意识纳入决策主流调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（C）。C.中年对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是(A)。A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长犯罪研究中的失范理论最具影响的代表人物是（D）。D.罗伯特·默顿弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（C）。C.无意识赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是(A)。A.社会的制度性障碍马斯洛的需求层次理论中，有一种需要，指的是对家庭、团体和朋友的需要，力图克服孤独和孤单。这种需要是(A)。A.爱与归属感的需要青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于(A)。A.生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（D）。D.冬季社会政策研究的正式渊源始自于1837年(B)学者组织的“社会政策研究会”。B.德国社区睦邻运动也被称为社区改良运动，肇始于(C)。C.1884年性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调（A）。A.生理性差别性别歧视者的中心是主张(D)。D.男性优越于女性一般而言，幼儿期指的是(D)这段发育和生长时期。D.从3岁到6岁由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为(A)。A.核心家庭有一种理论观点认为，对老年人最好的关爱并不是让老年人像中年期和青年期那样拼命奋斗，而是让老年人在适当的时候以适当的方式从社会中逐步疏离。这种理论被称为(B)。B.社会疏离理论幼儿期最具代表性的心理发展表现在(B)的形成。B.自我评价能力在对正式结构组织的研究中，(B)是一种核心研究对象。B.科层制在家庭关系中，（B）是核心。B.夫妻关系择偶的(A)理论的基本假说是：在配偶选择中，每个人都在他或她的合适人选的范围内寻找伴侣，后者给他或她的最大限度的需要满足提供了最可靠的保证。A.互补需要二、多项选择题（每题2分，共16分）比较普遍的社区划分方法是，将社区划分为(ABD)。A.城市社区B.集镇社区D.农村社区标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以(AD)为主要代表。A.埃德文·勒门特D.霍华德·贝克衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有（ABCD）。A.老年人口在总人口中所占的比例B.少年人口在总人口中所占的比例C.中位年龄D.老少之比家庭中的基本三角决定了家庭的基本结构，这个基本三角包括(ABD)。A.父亲B.母亲D.子女罗伯特·哈维格斯特是一位发展心理学家，他将成年期的发展分为(BCD)。B.成年早期C.中年期D.老年期皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型(ABC)。A.练习游戏B.象征游戏C.规则游戏人类赖以生存的环境有（AB）。A.自然环境B.社会环境人类所赖以生存的环境通常可以分为(AB)。A.物质环境B.社会环境社会政策的基本特征有(ABC)。A.政治性B.价值性C.差异性下列关于防止和杜绝家庭暴力的手段说法正确的是(ABD)。A.教育B.保护D.惩罚一般来说，行为指的是人们的活动，也就是人们的所做。关于行为的特点，以下说法正确的是(ABCD)。A.行为就是人们的所说所做B.行为具有一种或一种以上的测量尺度C.行为可以由别人或者行为人自己进行观察、描述和记录D.行为对外界环境产生影响，包括自然环境和生活环境以下说法中，哪些属于家庭的主要社会特征？(ABCD)A.家庭具有历史性B.家庭是一个社会体系C.家庭是一个社会群体D.家庭是一种社会制度幼儿游戏的意义主要表现为(ABCD)。A.快乐经验的获得B.认知能力的提高C.社会性的发展D.性别的社会分化中年期的家庭调适同时表现在（BCD）。B.对老年父母的调适C.对成年子女的调适D.夫妇双方自身的调适中年人失业的影响主要有(ABCD)。A.家庭收入的减少B.失业者家庭地位的下降C.割断了失业者与社会的联系D.失业人员人格出现偏差三、判断题常言道，过犹不及。这句话在母亲与婴儿的关系中亦适用。母亲只要不溺爱，二者的关系就不会有问题。判断：(×)说明理由：过和不及都不妥当。母爱与婴儿关系中亦如此，主要问题表现在两方面：其一是过多的给与，即溺爱﹔再有就是过少的给与，即母爱的剥夺。成功的死亡就是寿终正寝。判断：(×)说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。判断：(√)说明理由：随着我国单位制的解体，相关事务转至社区。从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。儿童期生活的中心是游戏。判断：(×)说明理由：儿童期是从7~11岁，学习而不是游戏成为儿童生活的中心。弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。判断：(×)说明理由：精神分析学派强调人的发展受制于本能，行为主义才认为人的发展主要是受制于环境，强调环境对行为塑造的影响。家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。判断：(√)说明理由：家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。家庭在生命周期中不同发展阶段上有各种不同的任务。进入青春期，每个女孩都早熟，每个男孩都晚熟。判断：(×)说明理由：进入青春期，从整体上说，女孩比男孩早熟。但作为个体来说，男孩和女孩都有早熟者和晚熟者。精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，所以他们得出的结论都不正确。判断：(×)说明理由：虽然精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，但他们从不同视角探讨人类行为的影响因素，得出的结论都有合理性，值得借鉴。离婚意味着婚姻的解体，是一种不良现象。判断：(×)说明理由：离婚对夫妻双方、子女肯定会带来一些负面影响，但不是全部。双方结束了不满意的婚姻，可以重新寻找和建立更加完美的家庭。人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。判断：(×)说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进人更年期，只不过表现有所差别。社会工作倡导“人在环境中”，可见环境能影响人类行为，但人类行为不能影响环境。判断：(×)说明理由：人在环境中不等于不承认人类行为对环境的影响。二者之间的影响是相互的。在探讨男女两性之间的差别时，需要从生理差别、心理差别和社会差别三方面展开。判断：(√)说明理由：性别最大的特征就是差异，在探讨男女两性之间的差别时，需要从生理差别、心理差别和社会差别三方面展开，缺一不可。四、论述题举例说明幼儿期自我评价的影响因素。答：自我评价是一个人对自我的整体评价，但这个整体也包含了一些重要的组成部分，具体来说，与自我评价密切相关的有以下几个影响因素：(1)生理上的安全感，幼儿只有当他感觉到生理上是安全的，身体不会受到伤害时，他才会有安全感，才会有自由感，才会有足够的信心。(2)情感上的安全感，自卑的幼儿，常常遭受讥讽和咒骂的幼儿，他们丧失了情感上的自然和安全，这会导致幼儿心理上的紧张，被拒绝等消极感情，从而影响他们信任他人，阻碍他们与他人的正常交往，这同样不利于树立合理的自我评价标准。(3)自我同一(认同)感，只有当幼儿发展出了自我意识，知道“我是谁”，并且认同自我，具有自我同一性时，他们才能够区分出自我与他人，才能够为自己的行为负起责任，才能够和谐地与他人交往，与他人的合理交往上建立自我评价的一个重要参照标准。(4)归属感，幼儿能够确认自己获得真正的归属，能够真正被父母、老师、同伴等从内心接纳，这也是自我评价建立的一个重要基础。(5)成就感，幼儿能够确信他是有能力的、是会成功的，这样他会乐意去尝试学习新的事物，学做新的事情。(6)性别的认同，合理的、坚定的性别认同同样可以提高自我评价。自我评价的诸多组成要素意味着一个事实：自我评价是全面的、深刻的、具体的，这要求我们在指导幼儿建立科学的自我评价时，在保护幼儿积极的自我评价时，同样应该注意全面性、深刻性和具体性。论述婴儿与父母的互动关系及相互影响。答：从本质上来看，婴儿与父母的关系是一种血缘关系，是终生都无法改变的，从起源上来看，婴儿与父母的关系在婴儿出生之际，甚至也可以说是在胎儿期就已经确立起来了，在这种持久的、稳固的亲子关系中，不仅母亲和父亲影响着婴儿，婴儿也在不断影响着母亲和父亲。第一，婴儿对父母的影响。在婴儿对父母的影响中，有一个因素颇为值得关注，那就是婴儿的性别，除了我国旧有的传统陋习—重男轻女之外，我们还应看到，男孩与女孩对父母的影响的确大有不同，一方面表现在父母的教养方式上，对女孩，父母常常温柔、呵护、细心教导，对男孩，父母则常常更加放任、更加自由，给与他更多的发展空间，父母对于男女婴孩常常表现出抚养态度上的差异。另一方面，婴儿的性别也反过来影响到父母，男孩因为活泼、好动，爱闯祸，父母可能要更多经受烦恼和焦躁情感，女孩因为恭顺、乖巧，父母则可能更多地享受到亲切和愉悦之情。第二，父亲对婴儿的影响。对于婴儿来说，真正完满的爱是同时拥有父爱和母爱。父亲对婴儿的影响不在于父亲与母亲一样能够给予婴儿所需要的爱，关键在于父亲所给予婴儿的爱是不同与母亲所给予婴儿的爱，而同时父亲这种独特的爱又是婴儿所需要，并且对婴儿具有重要意义的。第三，母亲对婴儿的影响。婴儿时期母亲对子女的影响一般有两个方向，其一是母爱对婴儿的影响，其二是母亲抚养方式对子女成长的影响。这两个问题实际上是互相交织在一起，很难截然区分开来的。母爱之与婴儿大致表现为两种问题，其一是过多的给与，即溺爱，其二是过少的给与，即母爱的剥夺。请结合实例，阐述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容。答：从人类的成长的角度来看，他对无意识的发现、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期等的阐述，都产生了深刻的影响。第一，关于无意识的发现。弗洛伊德非常强调无意识的重要性。他认为人们常常认识不到他们行为的真正动机，而无意识则被他视为是人类行为的主要驱动力。第二，弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我三个组成部分。本我，类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”，本我是本能冲动，它与生俱来，并且是贯穿所有冲动源泉。本我的功能是寻求能够满足本能冲动的目标。本我遵循的是“快乐原则”。自我是从本我中发展出来的，但它属于意识结构部分，遵循的是“现实原则”。超我﹐儿童在五、六岁时，超我逐渐形成，超我包括良心和自我理想两个组成部分。超我代表着道德标准，代表着生活的理想﹐它遵循的是“至善原则”。按照弗洛伊德的思想，本我、自我和超我这三者的理想结构应该是：本我传达着本能的冲动和需要，自我控制着本我的冲动，同时，寻找现实的途径来满足这些需要，超我则决定自我的问题，解决策略是否符合道德标准，但现实之中，这三者本我、自我和超我之间的冲突却是不可避免的。第三，心理性欲发展阶段。心理性欲的发展是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。这也可以被视为是人格的发展阶段。弗洛伊德将发展的过程区分为五个阶段，每个阶段都区别其它阶段，每个阶段都有一个主要的功能。(1)口唇期(2)肛门期(3)性器期(4)潜伏期(5)生殖器期。胎儿的出生对家庭的影响是深远的，这些影响主要表现在哪些方面?答：胎儿的出生，尤其是头胎子女是家庭中一件重大事件，由此对家庭所造成的影响是全面的、深刻的和持久的。这种影响主要表现在夫妻角色的转换，兄弟姐妹关系的调整以及家庭秩序的重建等方面。第一，夫妻角色的转换。胎儿没有怀孕和出生之前，家庭的构成主要是两人世界，夫妻关系是家庭的唯一中心，胎儿出生之后，最大的变化就是夫妻的角色被转化为父母的角色，这意味着夫妻二人除了夫妻关系的维护之外，又多了一种父母与子女的亲子关系。夫妻关系与亲子关系共同构成了家庭中最重要的三角关系，虽然家庭是以夫妻关系为核心而组建的，但当胎儿尤其是头胎出生之后，父母与子女的关系往往取代了夫妻关系，成为了家庭关系的新核心，夫妻关系则在有意无意之中退居次要地位。第二，兄弟姐妹关系的调整。我国由于实行了计划生育政策，大多数家庭都是独生子女，但也有一部分家庭因为种种原因生育了两个或更多的子女，比如，少数民族由于政策的关系，可以不只生一个子女，农村地区的家庭头生子女如果是女孩且有相隔若干年后，可以生育第二胎，城市家庭中如果头胎有残疾，也可以生育第二胎，此外，由于离婚重组家庭以及领养子女而组成的家庭，在某些情况下，同样可以生育。这时候，家庭中的子女事实上已经不是一个，而是两个了。在这些情况下﹐胎儿的出生必然面临的一个重要问题就是：现有子女之间如何重新调整彼此间的关系。第三，家庭秩序的重建。新生儿的到来打乱了原来的家庭运转程序。除了夫妻角色的转换，兄弟姐妹关系的调整之外，还要面临家庭收入的支出分配，闲暇时间的重新利用等一系列问题，在相当长的一段时间里，家庭需要付出极大的物力、财力和精力来确保新生儿的健康成长和科学教育。胎儿问题包括胎儿的孕育及出生，不是自然的生理现象，也不是纯粹个人的事务，它更主的要是家庭的事务，是社会的现象﹐胎儿的问题其实是社会意义上的人类自身再生产的问题，因此，胎儿的孕育和出生常常被纳人社会政策的控制范围之中，接受社会政策与法规的宏观调控。请结合我国实际，阐述罗斯曼的社区工作三种模式。答：罗斯曼的社区工作三种模式包括：地区发展模式、社会策划模式和社区教育模式。这些模式在我国的应用和解释如下：（1）地区发展模式：这个模式是在一个地域内鼓励居民通过自助及互助去解决社区内的问题。工作的重点是提高居民的民主参与意识与挖掘、培养当地人才。它通过社区工作者发动、鼓励居民自己起来关心本社区的问题，对问题作了解，进行讨论并采取行动。这个模式通常用于那些比较简单的社区。它采用的方法是自助与合作的方法，以具体目标为主，通常未能有效地引进外来的资源。我国可以通过社区组织模式，主动参与社区管理，促进社区居民的参与，增强社区的凝聚力，实现社区的可持续发展。（2）社会策划模式：这个模式的重点在于通过分析社区的问题和需求，寻找和制定解决这些问题的策略和方案。社会策划模式的目标是提高社区工作的效率，以及增强社区工作者的工作能力。在这个过程中，社区工作者会向社区居民提供各种服务和活动，以满足他们的需求和解决他们的问题。（3）社区教育模式：这个模式的重点在于通过教育来提高社区居民的意识和能力，以帮助他们更好地参与社区生活和解决社区问题。社区教育的内容可以包括各种技能培训、知识普及、价值观培养等。在我国，社区教育已经逐渐成为社区工作的重要部分，通过开展各种形式的教育活动，提高居民的素质和能力，促进社区的发展和进步。综上所述，罗斯曼的社区工作三种模式在我国的应用广泛而重要，它们为我国的社区建设和发展提供了重要的理论和实践指导。在学校中，对人的社会化产生影响的因素有哪些？请举例说明。答：在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，具体来说，主要有以下几个方面：教师、教材与教学方法、学校的规模和性质等。（2分）第一，教师。对于任何一个学校而言，教师和学生都是最基本最首要的构成要素，教师和学生构成了学校中的基本关系，在这对互相促动的关系中，教师又起着主导性的作用。在小学中，教师与小学生构成了一种特殊的关系。小学生尤其是低年级的小学生在认知能力上还有很大的欠缺，他们对他人和社会还不能形成独立的看法。因此，小学生对教师的依赖性还很强，随着小学生的逐步成长，随着小学生对社会认识的深入，小学生的独立性也会慢慢提高，高年级的小学生对老师也会渐渐产生怀疑和批判。第二，教材和教学方法。在小学生的教育和成长过程中，除了教师的影响之外，教材和教学方法也是一个重要的影响因素，我国传统的小学在教材和教学内容上都存在有明显的缺陷，传统的教学目的是服务于应试教育。为了真正、彻底改变这种现状，国家制定了一系列的方针和政策，最大的变化在于，从应试教育向素质教育的根本性转变。从注重应试技能的训练到强调综合素质的培养，这可以称得上是历史性的进步。第三，学校的规模和性质。除了教师、教材和教学模式之外，学校自身也是影响小学生社会化的一个重要因素。小到学校的规模、环境，大到学校的性质、地位，学校里边几乎所有的因素都会影响到小学生的成长。学校的规模大、环境整洁，可以增强学生的自信，增强学生对学校的认可和信赖程度。相反，学校的规模太小、环境杂乱，会使学生失去自信，对学校充满失望之情，从而影响到学生对学习的投入。从学校的性质和地位来说，主要的影响因素包括：学校是重点小学还是普通小学，学校是国家所有、个人所有还是合资制度等，都会对学生的社会化产生影响。老年歧视现象产生的原因有哪些？如何克服？答：一，老年歧视现象产生的原因有多种，包括但不限于以下几点：（1）文化观念和社会认知：在一些文化中，年长被视为智慧和尊贵的象征，而年轻人则被视为缺乏经验和知识。这种观念可能导致对年轻人的轻视和对年长者的崇拜，从而产生年龄歧视。（2）老龄化社会压力：随着人口老龄化问题的加剧，一些人会担心老年人口对社会资源的需求和负担增加，从而产生对老年人的负面情绪和歧视。这种年龄歧视可能是出于经济和社会压力的反应。（3）年龄刻板印象：人们对不同年龄段的人有一些刻板印象，如对年轻人的刻板印象包括冲动、不成熟和缺乏责任感，对老年人的刻板印象包括体力衰退、无能和缺乏适应能力。这些刻板印象可能导致对某个年龄群体的歧视。（4）职场竞争和就业压力：在职场上，由于担心老年人在技能和适应性方面可能不如年轻人，一些人可能会对老年人产生歧视。二，要克服老年歧视现象，需要采取以下措施：（1）增强自我认知和自信心：了解自己的能力和价值，不因年龄而自卑，相信自己可以做好事情，可以做出优秀的表现。（2）保持积极心态：面对年龄歧视时，要保持积极心态，不要轻易放弃，要相信自己的能力，相信自己可以克服困难。（3）学会寻求帮助：在职场上，如果遇到年龄歧视，可以寻求帮助。可以找公司的人力资源部门或者上级领导寻求帮助，让他们了解自己的困境。同时也可以寻求专业的帮助，比如职场咨询师等。（4）提高自己的能力和竞争力：在职场上，能力和竞争力是最重要的。提高自己的能力和竞争力可以让自己更加有竞争力，也可以让别人更加重视自己。要不断学习和提高自己的技能，增强自己的专业知识和实践经验。五、案例分析题案例1：迎接二孩，您准备好了吗？答：(1)第二个胎儿的出生对家庭的影响是深远的，请思考这些影响主要表现在哪些方面?(主要从兄弟姐妹关系的调整和家庭秩序的重建这两个角度分析。二胎的出生，首先会出现兄弟姐妹关系的调整。我国由于长期实行了计划生育政策，大多数家庭都是独生子女。全面二孩政策使得很多家庭中的子女事实上已经不是一个，而是两个了。在这些情况下，胎儿的出生必然面临的一个重要问题就是：现有子女之间如何重新调整彼此间的关系。再有就是家庭秩序的重建。新生儿的到来打乱了原来的家庭运转程序。除了兄弟姐妹关系的调整之外，还要面临着家庭收入的支出分配、闲暇时间的重新利用等一系列问题，在相当长的一段时间里，家庭需要付出极大的物力、财力和精力来确保新生儿的健康成长和科学教育。(2)对于是否要生育第二个孩子，请你结合“生理心理社会三合一模式”，给出符合这一政策条件的父母以建议。胎儿问题包括胎儿的孕育及出生，不仅是自然的生理现象，也不是纯粹个人的事务，它更主要的是社会的现象。根据此三方面进行分析给出合理的建议。案例2：日本56岁男啃老30年，双亲过世后无法养活自己饿死家中1.工作和职业的意义有哪些？答：这起事件再次凸显了工作和职业对于个人的重要意义，具体体现在以下几个方面：（1）经济独立：拥有一份稳定的工作意味着有固定的收入来源，能够负担起基本的生活开销，实现经济独立。这样，个人就不必依赖他人或社会福利来维持生计。（2）自我价值实现：工作不仅仅是为了谋生，更是一种实现自我价值的方式。通过努力工作，个人可以为社会做出贡献，实现自己的职业目标和成就感。（3）社交圈子：工作是人们社交的重要场所之一。通过工作，个人可以结交同事、合作伙伴和业界专家，拓展自己的社交圈子，增加人脉资源。（4）心理健康：拥有一份工作可以带来稳定感和安全感，有助于个人的心理健康。相比之下，长期失业或依赖他人可能会导致焦虑、抑郁等心理问题。（5）人生意义：对于很多人来说，工作是他们生活的重要组成部分，赋予了他们生活的意义和目标。通过工作，个人可以不断学习和成长，实现自己的人生价值。因此，为了避免类似事件的再次发生，社会和个人都应该重视工作和职业的重要性。政府和社会组织可以提供就业援助和职业培训，帮助失业人员重新找到工作；个人也应该积极提升自己的职业技能和素质，增强自己的就业竞争力。2.如果你是社工，请基于以上原理给案例中的“啃老族”以中肯的建议。答：如果我是社工，我会给这个啃老族以下中肯的建议：（1）重新审视自己的生活方式：首先，你需要认真思考自己的生活方式，为什么你会选择依赖父母生活而不是寻找工作。这可能涉及到你的能力、兴趣、就业机会等多方面因素。你应该认真思考这些问题，并尝试找到解决的方法。（2）提升自己的职业技能：如果你没有工作是因为你没有必要的职业技能，那么你可以考虑通过学习或参加培训来提升自己的职业技能。这不仅可以提高你的就业竞争力，还可以帮助你找到一份更适合你的工作。（3）寻找合适的就业机会：在找到工作之前，你需要了解当地的就业市场和就业机会。你可以通过网络招聘平台、人才市场、社区公告板等途径了解当地的招聘信息，并积极投递简历。同时，你也可以考虑通过职业咨询或推荐信等方式来增加自己的曝光度。（4）学会自我管理和规划：在找到工作之后，你需要学会自我管理和规划。这包括合理安排自己的时间、制定预算计划、处理工作压力等。学会自我管理和规划可以帮助你更好地适应工作生活，提高工作效率和收入水平。（5）寻求社会支持：最后，你需要学会寻求社会支持。这包括与同事、朋友、家人等建立良好的关系和支持网络。他们可以为你提供帮助和支持，帮助你克服困难和挑战。同时，你还可以寻求专业的社会工作者的帮助和建议，以获得更好的支持和指导。案例3：拯救男孩。分析：1.从性别角色社会化的影响因素这一视角分析，“男孩危机”因何造成？答：男孩危机是一个复杂的问题，其产生的原因涉及多个方面。从性别角色社会化的影响因素这一视角来看，以下因素可能对男孩危机产生影响：（1）家庭环境：家庭是孩子性别角色社会化的重要场所。在家庭中，父母对男孩和女孩的期望和教养方式可能存在差异，这可能对男孩的自我认同和发展产生负面影响。例如，一些父母可能对男孩有更高的期望，对女孩则相对宽容，这可能导致男孩在成长过程中感到压力和焦虑。（2）社会文化因素：社会文化因素对性别角色社会化具有重要影响。在某些文化中，男性被赋予了更多的社会期望和压力，如要表现出坚强、自信、成功等特质，这可能对男孩的自我认同和发展产生负面影响。此外，一些文化中存在的性别刻板印象也可能对男孩的思维和行为产生限制。(3)教育方式：教育方式对男孩和女孩的发展都有重要影响。在教育过程中，一些教师可能对男孩和女孩的期望和要求存在差异，这可能导致男孩在学术和社交方面表现不佳。此外，一些教育方式可能过于强调学术成绩，而忽略了男孩在其他方面的优势和兴趣，这也可能对男孩的全面发展产生负面影响。(4)媒体影响：媒体对男孩和女孩的形象塑造和性别角色社会化具有重要影响。在媒体中，男孩通常被赋予更多的力量和支配地位，而女孩则往往被描绘为弱小和依赖的角色。这种媒体形象可能导致男孩对自己的形象产生误解，并对他们的自我认同和发展产生负面影响。综上所述，男孩危机的产生是多因素共同作用的结果。从性别角色社会化的角度来看，家庭环境、社会文化因素、教育方式和媒体影响都可能对男孩的发展产生负面影响。为了解决男孩危机，我们需要关注这些影响因素，并通过改变教育方式、提高教育质量、改善家庭环境等方式来促进男孩的全面发展。2.如何改变这种状况？答：拯救男孩需要从多个方面入手，以下是一些建议：（1）改变教育方式：教育方式对男孩和女孩的发展都有重要影响。我们需要改变传统的教育方式，关注男孩和女孩的不同需求和特点，避免对男孩过度强调单一的学术成绩，而是注重培养他们的综合素质和兴趣爱好。（2）增加男性教师和辅导员：男性教师和辅导员对男孩的性别角色社会化具有重要影响。增加男性教师和辅导员的比例，可以让男孩在成长过程中更好地理解和接受男性形象和特质，从而更好地发展自己的男性特质。（3）关注心理健康：男孩在成长过程中可能会遇到更多的心理问题，如焦虑、抑郁等。我们需要关注男孩的心理健康，提供必要的心理支持和辅导，帮助他们更好地应对成长过程中的挑战和压力。（4）鼓励男性榜样：男性榜样对男孩的性别角色社会化具有重要影响。我们可以鼓励男孩通过观看电影、阅读书籍等方式，接触更多的男性形象和男性特质，从而更好地理解和接受男性形象和特质。（5）促进家庭和谐：家庭环境对男孩的性别角色社会化具有重要影响。我们需要促进家庭和谐，让父母更好地理解和支持男孩的发展，避免对男孩过度强调单一的期望和要求，而是注重培养他们的综合素质和兴趣爱好。综上所述，拯救男孩需要从多个方面入手，包括改变教育方式、增加男性教师和辅导员、关注心理健康、鼓励男性榜样和促进家庭和谐等。只有通过全社会的共同努力，才能让男孩得到更好的发展。案例4：人生大恐慌——中年失业讨论问题：1.结合案例分析，中年失业会产生哪些影响？答：中年失业会产生多方面的影响，以下结合案例进行分析：（1）财务压力：中年人通常已经积累了一定