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文档简介

俗世奇人教案设计教学目的：1.激发学生对语文学习的兴趣，培养其语文学习能力。2.引导学生结合文化背景深入理解作品内涵，品味作品中生动有力的语言表达。3.采用自主、合作、探究的学习模式，全面提升学生的综合素养。教学设想：1.让语文课堂焕发活力，充满魅力与神韵；让学生在享受乐趣的同时汲取知识。2.本课程安排为一课时。教学步骤：一、课前自学（学生分组自主学习）自学任务：-第一组：围绕“冯骥才与都市文化”主题，搜集相关资料，整理发言提纲。-第二组：利用课文语言特色，将“刷子李”“泥人张”的故事改编为群口相声，强调各自的“奇”妙之处。-第三组：品味语言，理解含义，练习朗读。-第四组：展示个人特长，如绘画、剪纸、折纸、口技、球技等。二、课堂学习（学生汇报自学成果，教师点评提升）(一)导入课文引入冯骥才的短篇小说《俗世奇人》，探讨书名含义。通过第一组学生的“冯骥才与都市文化”话题资料，了解作者为何关注凡夫俗子。(二)整体把握课文1.第二组学生以曲艺形式讲述“刷子李”“泥人张”的故事，概括各自“奇”处。2.第四组学生展示个人特长。3.教师点评，强调技艺与人品的重要性。(三)探究课文分组讨论：作者对手艺和手艺人的态度，及其观点在当今社会的适用性。课后拓展学习1.正音练习：焉林抠蘸撂褒贬2.社会调查，收集民间奇人奇趣材料，编写故事或人物速写。教学反思成功之处：-利用马三立的单口相声《逗你玩》flash影片，让学生体验天津语言特色，激发阅读兴趣。-以学生为中心的课堂教学，通过探究式学习，发挥学生主体作用。不足之处：-课堂结构需更合理，确保学生有足够时间深入阅读。-应加强语

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