甘肃省高等学校特色专业申报书

附件1:

甘肃省高等学校特色专业

申报书

学校名称（盖章）_________

专业名称药物制剂

项目编号_______________________

负责人魏舒畅

联系方/p>

学校归属部委院校口地方院校咫

甘肃省教育厅制

二O一一年三月

填写说明

1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、

简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。

4•申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

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一、间表

专业名称药物制剂修业年限4

学位授予

专业代码10083理工学

门类

本专业设置时间2001年本专业累计毕业生数257人

首届毕业生时间2005年本专业现有在校生数205人

学校近3年累计向本专业投入的建设经费（万元）220

项目负责人基本情况

姓名魏舒畅性另男出生年月1969.11

学位硕士学历研究生所学专业药学

毕业院校兰州医学院职称副教授职务主任

所在学校通讯地址甘肃省兰州市定西东路35号

电话办公机/p>

电子信箱zhiyao@gszy.cdu.cn邮政编码730000

学校情况

所在省市甘肃省兰州市

银行开户单位甘肃中医学院

学校财务部门

审核盖章

开户银行兰州市建行东岗西路分理处

银行账号62001360020050271956

二、主要参与人员（限填10人）

姓名学位技术职称承担工作

郑贵森硕士教授药物制剂专业建设领导组组长

负责协调、统筹工作

魏舒畅硕士副教授药物制剂专业建设组总负责人

李越峰博士副教授负责学生实验中心及实践基地建设

郭玫硕士教授负责专业基础课课程建设、学科建设

李芸硕士副教授负责专业课课程建设

景明学士教授负责学生专业综合素质培养

余琰硕士讲师负责专业课课程建设

金辉学士高级实验师负责学生实验中心软硬件建设

范凌云硕士助教协助处理日常事务

高建德硕士助教负责学生日常管理

三、参与共建单位（指校外单位）

单位承担工作

兰州佛慈制药有限公司药物制剂专业学生实习基地

兰州太宝制药有限公司药物制剂专业学生实习基地

兰州和盛堂制药有限公司药物制剂专业学生实习基地

甘肃河西制药有限责任公司药物制剂专业学生实习基地

四、建设目标

1.建设目标：

我校准备用5年时间把药物制剂本科专业建设成为办学条件先进、师资力

量雄厚、人才培养模式科学，教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管

理、人才培养质量等方面在省内一流、国内有一定影响、特色鲜明的本科专业。

2建设思路：

紧密结合甘肃制药行业的发展需要，坚持以教学为中心，学科与专业建设

相结合。按照“加强基础、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新”的教

育理念，根据社会对药学人才的需求特点，在完善药物制剂专业的人才培养方

案、加强教学内容与教学体系改革、强化教师队伍建设、提升专业实验室的技

术水平的同时使特色专业的建设和学科建设形成良性互动，将学生专业素养和

创新能力的培养融入本专业基础学科的科学研究和产业转化过程，同时坚持育

人为先的思想，加强本专业学生道德素养与文化、心理素质教育，实现高技能

应用型人才培养模式的创新。

五、建设方案

根据制药行业对专业人才的要求，本特色专业的建设方案如下：

1.完善人才培养方案，加强课程建设

(1)加快教学内容和课程体系改革，修订和完善教学计划

以转变教育思想和观念为先导，以优化课程体系、更新教学内容为手段，改

革教学内容和课程体系，修订和完善教学计划。在教学计划进行再次修订和优化

过程中，注重学生基本理论和基本技能的培养和创新能力的锻造。努力实现“三

个结合”，即素质教育与专业教育结合，课堂教学与实验教学结合，个性发展与

共性提高结合，构建由基础教育平台课程、学科(专业)基础平台课程和专业方

向模块课程群组成的课程体系。此外，在修订教学计划过程中，要较好的处理加

强基础和拓宽专业知识面之间的关系，做到该宽则宽，该专则专。该多则多，该

少则少。对一些优势和特色鲜明的专业课程及实践性较强的专业课程，将邀请企

业管理及制药行业专家前来“把脉”，参与教学计划的修订，形成课程教学的纲

领性文件。

(与加强精品和优秀课程建设

大力推广使用以多媒体教学手段，充分利用多媒体教室，为教师和学生提供

一个教学平台，进而满足教学需要。药学系将进一步加强教学研究立项的扶持力

度，定期予以检查，确保各教学立项课题的顺利完成，力争在获奖层次上有重大

突破。5年内承担校级以上教学立项8项以上，省级教学立项4项以上。

加大精品课程的建设力度，实施"课程建设工程”，大力推行课程的调整和

重整。药物制剂专业将重点建设2门核心专业课程，以精品课程为核心建设课程

群，打造声誉良好的精品课程，力争建成1—2门省级精品课程，27门院级精品

课程。通过教学内容与课程体系的改革，使多媒体辅助教学专业课程与专业选修

课达到85姒上；提倡创新型人才培养模式；改革考试、考核办法。

2加强教学投入，改善教学条件

(1)药学综合实验中心建设

加强药学综合实验中心建设，到2015药学综合实验中心面积增加70%力

争达到1000平方米。建设拥有省内一流学者、一流科研实力、一流管理水平与

社会贡献度的中药制药学科专业实验室，力争建成省级专业实验教学示范中心。

改革实验教学体系，将药学实验中心建设成为省级实验示范中心。增加仪器

设备投资，五年内投入设备费385万元以上，用于药物制剂专业和相关学科的建

设。通过建设加强制药过程中相关分析测试技术和制药新技术应用的实验教学。

进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，使参加开放实验项目的学生

的比率到2015年达6仍以上。增大应用药物制剂专业的实验课时数；增加综

合型、创新型实验所占比例，将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目。

增加实验学时数，使理论课时与实验课时比例达到为1：1.2,切实加强学生动

手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养。

(与实习实训基地建设

药物制剂专业根据自身特点和教学要求，有计划、有选择地与省内知名企

业先后建立了稳定的实习基地4个，分别是“兰州佛慈制药有限公司"、“兰州

和盛堂制药有限公司”、“兰州太宝制药有限公司”、“甘肃河西制药有限责任公

司”，以上实习基地可以满足学生实习要求，使学生掌握常见剂型的制剂工艺流

程及注意事项；熟悉常用制剂机械的工作原理、性能、操作方法和保养以及制剂

车间的设计要求和机械配置，同时了解制剂质量控制体系的运作方式及所在工厂

制剂新技术的应用情况。为学生提高动手能力和实践能力提供了良好的平台。进

一步加强与省内制药企业的合作，在今后的专业建设过程中还要进一步加强与上

述单位的合作，在互惠互利的原则下建立健全实习基地的各项制度和合作方式，

并在此基础上将1个实习实训基地建设成为实习教学示范基地，为学生提供更

多、更好的实习、见习机会。

3.加强师资队伍建设

牢固树立人才资源是第一资源的思想，加强现有学科带头人和学术骨干的管

理。

(1)师资队伍建设规划目标

至2015年，药物制剂专业的教师将从现在的26名增加到34名，其中硕士

士生导师由目前的6名增加到10名，教授由目前的4名增加到9名，副教授由

7名增加到10名。具有博士学位的老师达到8名。师资队伍的学历层次将近一

步提高。

(与师资队伍建设的重点目标

重点培养和引进A5名年龄在45岁以下、有明显学术优势和发展潜力的青

年学术骨干。校级学科带头人达到6名，中青年骨干教师达到10名。选送27

名教师到国内名牌大学及校内在职攻读博士学位。加大校学科带头人、中青年骨

干教师和优秀青年教师队伍的培养和建设力度。

继续抓好师资队伍的梯队和团队建设。重点鼓励和支持学科带头人对青年教

师的传、帮、带作用，把学科带头人培养接班人作为其业绩考核的重要内容之一。

4强调教学科研协调发展

在坚持教学工作中心地位的同时，要高度重视科学研究在提高教学质量，提

升学院声誉、增强办学实力等方面的重要作用，努力提高科学研究水平。同时通

过学生参与科研活动将学生创新能力的培养融入相关学科的科学研究过程。

(1)指导思想

以建设教学科研型药物制剂特色专业为目标，以高新技术在制剂(特别是中

藏药)领域的应用为主线，以科研队伍建设、学科建设、实验室建设为龙头，加

大投入，优化资源配置，重视技术开发，充分发挥现有科研优势，突出学科和专

业特色，全面提升应用药物制剂专业的教学咪斗研协调发展模式，更好地为社会

发展和经济建设服务。

(飞建设思路

学校将加大学药学实验中心的建设力度。至2015年，使药物制剂科研实验

室面积达到1000平方米；采取集中优势、优化组合、经费支持、政策倾斜等措

施，重点培养1个在省内较大影响的实验室。要重视发明专利的申报工作。加强

与企业的联系，了解企业的情况，努力创造条件，开展多种形式的科技合作。

努力为科技创新营造一个良好的氛围。发扬团结协作精神和团队精神，加强

课题组内人与人之间、课题组之间、研究方向之间的协作与合作。

以具有研究实力、代表科技发展方向的课题组为依托，推进药物制剂特色专

业、硕士点、博士点和相关重点学科的建设工作。建立科研工作量化考核新体制，

最大限度地调动专业教师的积极性，提高科研工作效率。坚持“有所为，有所不

为”的方针，力争在有条件的领域实现突破。

(3)具体方案

继续加强基础理论研究，积极组织动员本学科教师申报国家、省自然科学基

金项目，多争取国家级、省部级科研立项，多争取产、学、研、企业联合项目。

要树立全局观念，打破研究方向的界限，走技术集成的道路，提高项目的高新技

术含量。强化科研诚信观念，提高项目的命中率和完成的优良率。5年内获得国

家自然科学基金项，省部级、市级课题10项，横向课题A8项。

(3)科研成果：5年内出版专(译)著1—2部；发明专利年均5项以上；

鉴定项目会项。

(④科研获奖：提高科研水平，多获高级别奖励。力争5年内获得省部级

奖励1—2项，地厅级奖项5项。

5.强化人文素质培养

与学校社科部联合，以任选修课的形式开展学生的课内人文素质教育，在

本系部内通过高级职称联系人制、人文知识讲座的形式开展学生的课外人文素质

培养，提高几年的在校学习，不但授予学生“安身”的专业技能，而且打造学生

"立命”的精神内核。

6健全管理体系，建立质量监控体系，加强教学管理

建立健全教学质量管理监督体系，建立起规范的教学管理模式和机制。本着

“既重视目标管理，又重视过程管理”的思路，结合专业评估体系和学院的实际

情况，修订规范教学管理文件，健全质量监控体系，加强教学常规管理。将教学

检查与评估列为教学管理的日常工作，建立教学质量监控、学生评教、教师评学

等制度。依据教学各环节的质量标准，严把教学质量关。

健全和完善教学计划、教学大纲的制定与运行。健全课堂教学、教材选用、

实践教学、考试及成绩管理、毕业论文、课程建设、专业建设等主要环节的质量

标准。

建立教学质量保证与监控体系；教学督导以听课、参加专业评估、毕业论文

质量检查等形式，对教学工作进行检查和监督，对教学过程管理提出意见和建议；

修订教学事故界定及处理办法，将教学事故分为教学、教学管理和教学保障3

个方面，使全体教师充分重视教学；教研室则要负起保证教师集体备课及听课的

责任。努力构建目标控制与过程控制相结合的教学质量管理新体系。

7.加强专业建设组织领导

中药药剂特色专业建设领导小组

组长：郑贵森（中医学院副院长）

成员：魏舒畅、李越峰、郭玫、李芸、景明、余琰、金辉、范凌云、高建德

六、进度安排

1.2011年中期完成具有地域特色和优势的新版药物制剂专业人才培养方案；

2.2011年—2014年集中完善精品课程建设工作，力争在2年将2门专业主干课

程建设成为省级精品课程，5年内完成I门院级精品课程的建设；

3.2011年—2014年引进外校博士1—2名，鼓励该学科组教师进行考取在职博士,

大幅提高博士教师比例；

4.到2014年中期，建成设施更为完善、资源高度优化的教学实验中心，满足

学生教学实验、科技创新实验、毕业专题实验等需要。完善和摸索实验室管理方

法，使实验室的运行更加高效，争取做到学生实验室全天候开放；

5.2014年年底建成药物制剂专业专用图书、期刊阅览室，满足学生及教师查

阅图书、期刊资料的学习要求；

6.2015年年底完成4个药学实践基地的强化建设，力争与国内、省内知名制

药企业展开合作，提高学生的实习、见习条件，以实习、实践促进就业，实现药

物制剂专业招生与就业的双向促进。

七、预期成果（含主要成果和特色）

1.形成特色人才培养方案

根据当前高等教育发展形势和社会对药学专业人才综合素质的要求,进一步

加强专业调研，在现有人才培养方案实践基础上，调整优化药物制剂专业培养方

案、课程体系和教学内容，按照“加强基础、拓宽专业、优化结构、精简内容、

扩大选修、突出个性、注重实践、形成特色”的原则，形成具有鲜明特色的专业

培养方案。

2授课质量和课程建设水平的提升

加强专业课程建设，争取实现省级精品课程和国家级精品课程的新突破，使

专业课程授课好评率及学生满意度达到较高水平。

3.加强师资队伍建设，优化师资队伍结构

形成一支高素质的师资队伍,全面推进教育教学研究与改革，加强教学模式、

教学方式方法、教学手段的改革与实践；加强医学、药学和化学相互交叉渗透的

教学内容；加强人文科学和职业观教育的教学内容；强化实践教学环节，全面提

高药学人才培养质量。

4促进教学改革研究

不断深入教学方法研究及教学改革探索，形成教师认真教学、积极进行教学

研究和改革的良好氛围，努力申请教学改革项目。

5.建成比较先进的实验教学平台

通过5年建设建成药物制剂实验平台、药物分析实验平台、药物评价实验平

台，为提高学生实践及创新能力提供良好的教学条件。

八、学校支持与保障

为保证药物制剂学特色专业建设的顺利实施，在上级主管部门的指导下，

进行了落实。

1、加强组织领导。成立中药药剂学特色专业建设领导小组、特色专业建

设教研室，具体负责专业建设工作的组织领导、调查研究和方案实施。

2、加大资金投入。为实现特色专业建设的预期目标，自2011年起，学校

要在5年内投入资金385万元，主要用于实验室和实习基地建设、特色专业建

设的调研、师资培训、教材资料、学生实践等项目。

九、经费预算

序