2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 出师表（练）【课件】

出师表知识过关检测21核心命题点解读虚词样板文——以、所3◎人物形象

：诸葛亮：忠君爱国、知恩图报、颇具政治远见。◎写作手法

：①夹叙夹议，寓情于理：全文以议论为主，融以叙事和抒情。在谈论形势、提出建议之中寓情于议，在叙述身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作时寓情于事。②晓之以理，动之以情：全文13次提及“先帝”，7次提到“陛下”，“报先帝”“忠陛下”的思想感悟贯穿全篇。全文语言率真质朴，析理透辟，真情充溢，感人至深。核心命题点解读全国5年23考全国5年7考一、重点字词1.通假字必能裨补阙漏______同______，意思为：____________

阙

缺

缺失知识过关检测

课堂测，夯基础2.词类活用(1)名词作动词以光先帝遗德

光：__________________(2)形容词作名词若有作奸犯科及为忠善者

奸：__________________(3)动词作名词诚宜开张圣听

听：__________________发扬光大奸邪事情听闻3.其他重点实词(1)此诚危急存亡之秋也

诚：__________________

秋：__________________(2)盖追先帝之殊遇

追：__________________(3)以光先帝遗德

遗：__________________(4)陟罚臧否

陟：__________________(5)悉以咨之

咨：__________________(6)性行淑均

淑：__________________

均：__________________(7)亲贤臣，远小人

亲：__________________

远：__________________真正，确实时候追念遗留提拔、晋升询问善公正、公平亲近远避(8)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

尝：__________________(9)躬耕于南阳

躬：__________________(10)不求闻达于诸侯

求：__________________(11)后值倾覆

值：__________________(12)恐托付不效

效：__________________(13)当奖率三军

奖：__________________(14)庶竭驽钝

庶：__________________(15)以告先帝之灵

告：__________________曾亲自希求遇到效果鼓励表示期望祭告(16)则责攸之、祎、允等之慢

慢：__________________(17)以彰其咎

彰：__________________

咎：__________________(18)咨诹善道

诹：__________________怠慢，疏忽揭示过失询问4.文言虚词

先帝创业未半而中道崩殂

_______________________

可计日而待也

_______________________

事无大小，悉以咨之

_______________________

此诚危急存亡之秋也

_______________________

未尝不叹息痛恨于桓、灵也

_______________________

三顾臣于草庐之中

_______________________

则汉室之隆

_______________________

则治臣之罪

_______________________连词，表转折，却，但是连词，表修饰，可不译(1)而(2)之(3)于代词，指郭攸之等人结构助词，的介词，对于介词，到(4)则连词，表顺承，那么连词，表顺承，就二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

(省略句)2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(判断句)3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(状语后置)4.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。全国5年5考全国5年1考全国5年3考在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。全国5年2考先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，委屈地自我屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我。5.由是感激，遂许先帝以驱驰。6.受任于败军之际，奉命于危难之间。

(省略句；状语后置)因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。全国5年4考全国5年1考三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文主要提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条治国建议，其中严明赏罚是最重要的一条。

()单篇阅读【解析】“严明赏罚是最重要的一条”说法错误。诸葛亮提出的三条建议中，“亲贤远佞”是最重要的一条，并且“亲贤远佞”的思想贯穿了全篇。

×2.本文在谏言中插入回忆。文章后半部分追述了三段回忆，叙述了作者身世、追随后主创业的经过和“受命以来”的尽职尽责。

()3.本文情真意切。作者在谈论形势、提出建议之中，表达了自己鞠躬尽瘁，死而后已的忠君爱国情怀。

()【解析】“追随后主创业的经过”说法错误。文章追述了诸葛亮追随先帝创业的经过。

×

√4.本文语言率直质朴，感情恳切忠贞。文中多次提及“先帝”“陛下”，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，期望后主成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。

()

√5.《出师表》《曹刿论战》均塑造了具有出色军事才能的忠臣形象。《曹刿论战》中曹刿在战争中冷静分析，最终取得胜利，《出师表》中诸葛亮提出治国建议和分析北伐时机。

()比较提升

√6.《出师表》《生于忧患，死于安乐》均谈到人才。《出师表》中诸葛亮恳切地希望后主刘禅信任和重用人才；《生于忧患，死于安乐》则表明人才是在艰苦环境中造就的。

()7.《出师表》《孙权劝学》都充满了语言智慧。作为臣子，诸葛亮委婉劝谏，注意君臣之礼的同时，以情动人；作为君主的孙权设身处地为吕蒙考虑，现身说法，取得实效。

()【解析】“委婉劝谏”说法错误。诸葛亮是直谏。

×

√8.《出师表》《诫子书》均有叙事。《出师表》追忆了“先帝三顾茅庐”和“自己临危受命，与先帝共患难”的往事；《诫子书》强调了成才需要具备“静心、勤学、惜时”等条件。

()温馨提示：本篇与《曹刿论战》的比较阅读试题详见本书P22；本篇与《马说》的比较阅读试题详见本书P66。【解析】“《出师表》《诫子书》均有叙事”说法错误。《诫子书》阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，并无叙事。

×(一)以(10年5考)速记口诀：“以”作介词把拿用，因为按照凭在从；连动因而来认为，偶尔通假要分清。虚词样板文——以、所词性用法、意义及例句介词①介绍动作、行为所用的方式或工具，可译为“把”“拿”“用”。如：故临崩寄臣以大事也(《出师表》)②表原因，可译为“因为”“由于”。如：先帝不以臣卑鄙(《出师表》)词性用法、意义及例句介词③介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“根据”“凭、靠”等。如：可以一战(《曹刿论战》)④介绍动作、行为发生的时间，可译为“从”“在”。如：受命以来(《出师表》)⑤与“所”连用，构成“所以”，表示原因。如：此先汉所以兴隆也(《出师表》)⑥与“所”连用，构成“所以”，可译为“用来……的”。如：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)词性用法、意义及例句连词①表目的，可译为“用来”“来”。如：属予作文以记之(《岳阳楼记》)②表结果，可译为“以致”“因而”“从而”。如：以塞忠谏之路也(《出师表》)动词可译为“认为，以为”；组成短语“以为”，可译为“认为”。如：愚以为宫中之事(《出师表》)词性用法、意义及例句《出师表》中“以”字用法典型，共出现了23处，除上面的举例外，还有以下几句，请写出各句加点词对应的义项：1.以光先帝遗德/以昭陛下平明之理/是以先帝简拔以遗陛下/以告先帝之灵/以彰其咎/以咨诹善道_______________________2.以伤先帝之明_______________________3.悉以咨之/咨臣以当世之事/遂许先帝以驱驰_______________________4.是以众议举宠为督_______________________5.此后汉所以倾颓也_______________________连词，表目的，来，用来连词，表结果，从而介词，把，拿，用介词，表结果，因而介词，这里表示原因

将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。针对小练1.何以战

__________________2.寡人欲以五百里之地易安陵

__________________3.不敢出一言以复

__________________4.醒能述以文者

__________________5.不以物喜

__________________6.全石以为底

__________________7.以中有足乐者

__________________8.去以六月息者也

__________________9.所以动心忍性

__________________介词，凭、靠介词，用连词，表目的，来介词，用介词，因为介词，把介词，因为介词，凭借连词，表目的，来10.以顺为正者

__________________11.域民不以封疆之界

__________________12.自康乐以来

__________________13.以钱覆其口

__________________14.以我酌油知之

__________________15.公亦以此自矜

__________________16.自以为大有所益

__________________17.蒙辞以军中多务

__________________18.盖以诱敌

__________________19.以刀劈狼首

__________________介词，把介词，凭、靠介词，从介词，用介词，凭介词，因此动词，认为介词，用、拿连词，表目的，用来介词，用20.投以骨 ___________________________21.非淡泊无以明志 ___________________________22.静以修身 ___________________________介词，把连词，表目的，来连词，表示后者是前者的目的(二)所速记口诀：“所”为名词是地方，动前名词性词组。“为”“所”配合表被动，“所”“以”用