浙美版教学计划7篇

第第页浙美版教学计划7篇浙美版教学计划篇1一、同学学问本领习惯态度分析五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。二、教材特点：1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，重视同学语言应用本领的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。2.重视本领培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.注重双向交流和中西文化的介绍。本册介绍5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)6.注重敏捷扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。7.实现整体设计。三、内容与目标1、能按四会、三会的。要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、介绍中西方文化。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。五、教学设计以及处理建议：(一)词汇教学(let’slearn)let’slearn部分的词汇是围绕话题归类显现的。从五班级上册开始，let’slearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四会把握。教法注意点：1、注意词汇的呈现方式2、在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到实在的对话(句子)中学习。3、充分发挥单词卡片的作用。词汇教学有两大特点：数量性和时间性。因此我们平常要多采纳正面评价与激励相结合的方式进行词汇教学，一系列的游戏的选择就成为了首选。(二)对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供给敏捷运用语言的机会，这部分还供给可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。在理解语言的基础上学说语1、捉住主句型，替换关键词操练主句型。2、老师应面对全体，尤其是接受本领差的同学。3、老师要充分使用各种手段，使同学在真实的交际环境中巩固、把握新语言。老师设法为同学们创设轻松和谐自然的语言环境。强调意义性的操练，重视对话的交际功能。动静结合，重视任务型教学法与活动教学法在教学过程中的紧密结合，帮忙同学找寻学习的共鸣点，充分调动全体同学参加导演与表演。六、教学建议1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪同学的可暗示性，从而有意识的和无意识的接受教育输入。语言学习是行为习惯的形式，是具有丰富情感的人的一种智力活动，应始终体现以人为本的教育思想。语言本领的获得不是靠老师教出来的，获得用外语交际的本领的决议素是学习者本身，老师不可能把本领教给同学，是同学本身在老师的引导帮忙下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但同学是教学活动的核心和根本，所以应把同学真正当成教学活动的主体。2、做中学、做中用，强调英语的功能性由于外语教学活动得依据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着同学上完课，以为就把握了课本学问。其实否则，由于生活中的语言是活的，它不可能依据课本定下来，倘若在课本上学到的学问只用于课本，不能活用于生活，学问就失去了它的价值。3、积极提倡运用任务型教学模式老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。浙美版教学计划篇2美术教学在课程改革中发生了综合性的变动。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际情形，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现订立出本学期工作计划如下：一、引导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来引导本身的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担负一至五班级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将赏识、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣味的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深入学习。提高同学对美术的爱好和喜好，扩大同学的学问面，更好地提高同学的审美本领和动手本领。并在教学当中重视培育同学的察看、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让同学能够脱离开书本教材，本身独立的、大胆的去完成学习任务。三、实在工作：1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的不足，要以课堂教学研讨为重要讨论活动，加强本身对案例讨论，使本身由认得新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥本身的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不绝提高本身的教学水平。针对于同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、同学对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色饰演、赏识等教学活动有机的结合在一起，以调动同学积极性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进同学进展而进行评价我在教学中更改过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现爱好、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略自动探究，能否与他人合作交流，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的本领作业效果和对本身观点的自作掩饰，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要更改。过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”强调个性审美取向;“你能改进他的制造吗?启发制造思维，完善他人制造的语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能足够教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增添其它的内容，从而更利于同学的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求同学作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及坚固结实的美术基础学问，学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。浙美版教学计划篇3一、引导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的紧要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的紧要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个紧要构成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际本领，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展个性。在新的教育理念的引导下，特订立如下计划。二、教材分析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。三、学情分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应重视转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求把握所学词语。4.能四会要求把握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、创新讨论目标充分体现同学自主学习的特点，激发同学的探究的爱好，培育团结合作的学习精神七、重要措施1.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极自动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的本领。3.活用教材，依据同学会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。浙美版教学计划篇4本册教学总要求（双基及本领）从同学身边环境熟悉的事物中发觉美，培育同学酷爱生活的情感，通过察看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的本领和设计、想象、制造的本领。教学的重要任务和要求:联系生活，坚固结实、活泼、有序地全面提高同学的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓同学的视野，重视培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于进展健康个性，逐渐形成健全人格。通过学习把握肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的察看和分析、表达。教学的重点和难点:联系生活培育同学良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画本领和创作本领。认得美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。同学情况分析我任八班级的美术教学,同学情形参差不齐,重要存在如下问题：1.对同学思维的激发，问题探讨注重不够。2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分同学学习美术的爱好不浓，自动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其自动性、积极性是关键。提高教学质量措施1、老师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地研讨教材、吃透教材的基础上，依据同学实在情况敏捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵从审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学打开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导同学体验、思索、辨别、判定，努力提高他们的审美情趣。3、注重激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表本身独特的见解。4、创设肯定的文化情境，增添文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、重视教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。6、注重对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。教材内容分析作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术试验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以同学进展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再制造，充分挖掘当地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使同学从本身身边的环境中发觉美、赏识美，进而达到制造美的目的。本教材的编写重视同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合八班级同学身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课，内容涵盖造型`表现、设计`应用、赏识`评述、综合`探究四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，赏识`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，调配在各课之中.教学进度计划周次课时教学内容教学重点难点教学目标实际完成情况二1春文艺复兴的颂歌重点：理解作品与文艺复兴所提倡的人文精神的关系及作品的形式美。难点：了解作品中神话人物的象征与寓意关系。1通过赏识，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。2、识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。三11绘画的多元化教学重点：对艺术多元化的认得。教学难点：如何对待艺术多元化。通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的赏识，让同学了解艺术作品随着时代的进展而发生的巨大变动，赏识不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，引导同学在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达本身的审美感受，发表自我的观点。四12手绘线条图像—物象的多视角表达教学重点：对物象进行多视角察看后，能够对物象的结构和方位有明确地认得。教学难点：能快速把握物象的特征，大胆、决断、有个性地表达，再现生活中见过的形象。对物体的平面与三视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。1、了解手绘线条图像—物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆，决断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。2、在学习、讨论、读图过程中，同学探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法，用察看尝试的方法，磨练同学全面、整体认得事物的本领和理解分析的本领，培育同学的想象力和形象思维本领，使同学形成基本的美术素养。3、体验信手画来的乐趣，认得手绘线条在生活中的紧要性，激发对美术、生活、大自然的美好情感。周次课时教学内容教学重点难点教学目标实际完成情况五13、两个外国美术流派教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。1、了解和认知新古典主义花牌和印象主义画派的基本风格特点，理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。2、通过对作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达本身见解的目的。3、增长对美术作品进行赏识和了解的爱好，激发懂得艺术、乐于学习艺术学问的热诚。六14、单色版画教学重点：帮忙同学认得单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进行单色版画创作。教学难点：敏捷运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现肯定的美感特征。1、学习单色凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认得单色版画的审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。2、通过讨论和深入分析，认得版画和版画的独特美感特征。通过练习，把握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。老师示范，引导同学运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版画制作。3、在积极探究不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表现情感的方式，在学习和创作中树立信念，逐渐形成赏识版画艺术的审美本领。七15、一版多色版画教学重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用颜色完成版画创作。教学难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。1、颜色版画与颜色绘画的不同之处在于颜色的处理与运用上。颜色版画是在颜色绘画的基础上，依据版画画面效果的特别要求对颜色进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最后印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。2、通过多色版画的教学，使同学进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，磨练同学动手实践和解决问题的本领。周次课时教学内容教学重点难点教学目标实际完成情况八17、颜色静物画教学重点：学习一至两种用颜色表现静物的方法。教学难点：在静物作品中不仅足够于表现对象，还要尽量表达出本身的艺术构想和审美努力探求。1、初步把握一至两种用颜色表现静物的方法。2、通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够赏识和绘制静物画，并能用语言文字表述本身对静物画感受的目的。3、通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够赏识和绘制静物画，并能用语言文字表述本身对静物画感受的目的。九18、颜色风景画教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等颜色风景画创作方法。教学难点：学会对自然景物的颜色进行提炼与概括，完成颜色风景画创作。1、认得颜色风景画的概念和意义，认得色调并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物的颜色进行提炼和概括。了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行颜色风景画创作。2、通过对景物的察看、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行颜色风景画的创作。3、在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行颜色风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。十19、墙壁小装饰教学重点：学习墙壁小装饰的设计和制作。教学难点：在设计制作过程中，对构图、形象、颜色与风格的把握，对不同材料表现出的不同美感的发觉和美妙利用。1、了解壁饰的特点，认得壁饰与空间环境的关系，学习壁饰创作的基本方法，设计、完成一件墙壁小装饰。2、通过赏识和分析壁饰作品，知晓壁饰的材料与美感的关系。通过设计、制作和装饰等美术活动，获得制作方法、装饰风格营造、颜色搭配及材料应用等方面的学问和阅历。通过艺术实践，培育同学大胆制造、勇于实践、克服困难完成作品的心理品质，提高同学的美术素养和综合美术本领。3、培育同学擅长发觉生活中的美，从审美的角度关注生活、乐于制造美好生活的健康生活态度。周次课时教学内容教学重点难点教学目标实际完成情况十110、关注身边的美术遗存教学重点：作品的基本学问与艺术特色。教学难点：找寻身边的美术遗。学问目标：赏识具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。本领目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。情感目标：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，更加酷爱祖国的传统文化。十二111、传统民居的艺术魅力教学重点：了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点，及其体现的艺术特色。教学难点：了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。1、知道传统民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特点，了解有代表性地民居布局及其典型特征。2、运用描述、分析、解释、评价等美术赏识方法进行学习探究本课内容。通过小组探究来了解民居所体现的文化内涵。3、知道民居之所以美，在于民居中蕴涵了深厚的中华文化的传统。让同学在感悟传统民居的形式美和意境美的同时，认得到它是劳动人民智慧的结晶，从而激发同学酷爱家乡、酷爱民族文化的热诚。十三112、美术遗存的保护与传承教学重点：美术遗存保护和传承的一般方法。教学难点：了解对美术遗存保护和传承的意义。1、了解并知晓为什么需要保护美术遗存，美术遗存保护与传承的一般方法。2、通过找寻身边的美术遗存，或从教材和资料中了解美术遗存，发觉和认得积藏在这些遗存中珍贵的审美、历史和文化价值，从而理解保护这些遗存的重点作用和意义。3、培育同学对美术遗存的爱好，在理解的基础上对美术遗存的珍视，和由此建树的对美术遗存关注、保护和传承的态度与责任。周次课时教学内容教学重点难点教学目标实际完成情况十四113艺术品的收藏与拍卖教学重点：提高同学对艺术品市场的爱好和关注度，提高对艺术品赏识与描述的本领。教学难点：组织好模拟拍卖活动，在活动中提高对美术作品的赏识本领。1、通过模拟艺术品收藏和拍卖活动，使同学了解艺术品收藏的一般学问，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术品市场有初步的了解和认得。2、运用讨论、探究等方式，对艺术品收藏与拍卖活动的学问进行学习和了解。通过模拟拍卖活动，体验和感受艺术品收藏与拍卖活动，从中习得相关学问。3、提高同学对艺术品市场的爱好和关注度，提高对艺术品赏识与描述的本领。十五114如何赏识建筑艺术（选修）教学重点：如何赏识，提升对古建筑的审美本领。教学难点：如何让同学把古建筑和当时的人类社会背景相联系。1、通过赏识古建筑了解建筑设计的功能与空间、结构和技术等方面进行品评。2、通过赏识古建筑让同学学会从功能与空间、结构和技术等方面去评论，提升审美本领，了解建筑艺术的象征和意义。3、培育同学酷爱古建筑，酷爱民族，酷爱世界艺术的价值观。十六1期末复习巩固学习十七1期末考试检测学习情况浙美版教学计划篇5一、教材分析及课程标准第一章声现象1.通过试验探究，初步认得声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中与声音有关的应用。4.知道防治噪声的途径。第二章光现象1.通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。2.探究并了解光的反射和折射的规律。3.通过试验，探究平面镜成像与物的关系。4.认得凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。5.通过察看和试验，知道白光是色光构成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。第三章透镜及其应用1.通过试验，认得凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究并知道凸透镜成像的规律3．了解凸透镜成像的应用。第四章物态变动1.能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征2.能说降生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表本身的见解。3.探究物态变动过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4．能用水的三态变动解释自然界中的一些水循环现象，有节省用水的意识。第五章电流和电路1.从能量的角度认得电源和用电器的作用。2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说降生活、生产中采纳简单串联或并联电路的实例。3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。4.了解家庭电路和安全用电学问，有安全用电的意识。二、本学期教学的重要目标[学问与技能]能理解和把握本学期各章学问，并能用所学学问解释有关的物理现象，解决相关的简单问题。[过程与方法]注重物理试验，让同学经过物理学问的探究过程，进一步领悟科学讨论的方法，并是同学能运用所学的讨论方法探究一些简单的问题。[情感态度与价值观]激发同学的学习爱好，增长对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育同学良好的习惯和科学素养增长对科学的感情，受到科学精神的陶冶。三、教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变动；电流和电路。难点：让同学领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题四、本学期提高教学质量的实在措施1.激发同学学习物理的爱好，使同学喜爱物理2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步3.坚持阶段清，适时反馈教学情况，适时改进教学4.课堂教学中重视思路教学，训练同学的逻辑推理本领，使同学领悟和学会一些科学讨论的方法。浙美版教学计划篇6新的学期开始了，美术教学工作也即将打开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育同学创新精神和实践本领为重点的素养教育中，承当着对同学进行审美教育和培育同学的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决议了它具有激发和强化人的制造本领，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供给制造活动最适合的环境。在美术教学活动中，培育同学艺术制造本领是作为本学科紧要的内容和目标。一、引导思想：进一步贯彻国家课程改革的紧要精神，整体结合素养教育理念，以党的各大会议精神为总的引导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中同学的艺术素养和人文素养为目的。二、教学目标：1.创新精神培育目标(1)初步理解创新对人的进展及国家振兴的重点意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现本身审美感受的意识。(3)逐渐提高独立思索本领，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的本领。能初步有通过各种艺术形式呈现本身的特质并能自我评析的本领。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的本领。(5)逐渐养成形象思维本领，提高综合思维水平。2.实践本领培育目标(1)初步把握颜色、构图、透视等基础学问。(2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。(3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中。解决实在问题。(4)初步养成赏识各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和取得视觉信息。(5)积极参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分认得美术学科在培育同学创新精神和实践本领方面不可替代的作用，切实发挥其培育同学个体制造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的紧要目标来实现。四、重要教学原则(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)进展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的重要途径之一、美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使同学获得美术基础学问和基本技能，促进同学的智力及身心和谐进展，培育同学美化社会生活的本领。面对21世纪的教育，美术学科对于培育同学审美文化素养，提高审美本领，陶冶情操，启迪智慧，培育创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有紧要的作用。因此我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地认得学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的学问传授变化为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践本领培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，变化为重视教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，变化为引导同学本身感受、独立表现与制造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学变化为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，变化为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于同学的进展，为培育同学创新精神和实践本领创设适合的环境。总言之，我将本