Module 6 Unit 11 I want to be a painter 第三课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

/教案：Module6Unit11Iwanttobeapainter第三课时一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述一个人的职业梦想。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够正确使用动词“wanttobe”来表达自己的职业梦想。3.情感目标：培养学生的创新精神和团队合作意识，引导学生树立正确的职业观念。二、教学内容1.主题：Iwanttobeapainter2.重点句型：Iwanttobeapainter./Iwanttobeanengineer./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeateacher./Iwanttobeapoliceman./Iwanttobeawriter.Whataboutyou?That’sagoodidea./That’sagreatidea./That’snotagoodidea./That’snotagreatidea.3.词汇：painter,engineer,doctor,teacher,policeman,writer,artist,singer,dancer,player三、教学重点与难点1.重点：（1）能够正确使用动词“wanttobe”来表达自己的职业梦想。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.难点：（1）能够正确运用形容词“great”和“good”来评价别人的职业梦想。（2）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。四、教具与学具准备1.教具：（1）教材、课件。（2）职业卡片。（3）画笔、画纸。2.学具：（1）课本。（2）练习本。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，检查学生上课准备情况。（2）复习上一课时所学内容，通过问答方式引导学生回顾职业词汇和句型。2.课堂导入（10分钟）（1）教师出示一张画家的图片，引导学生用英语描述画家。（2）教师引导学生谈论自己的职业梦想，并用“Iwanttobeapainter.”表达。（3）学生两人一组，互相谈论对方的职业梦想，并用“Iwanttobe”表达。3.新课呈现（15分钟）（1）教师出示职业卡片，引导学生学习新词汇：engineer,doctor,teacher,policeman,writer。（2）教师结合卡片，引导学生练习句型“Iwanttobea”并进行角色扮演。（3）学生两人一组，用新学的词汇和句型进行交流。4.课堂活动（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，讨论并分享自己的职业梦想。（2）学生用“Iwanttobea”表达自己的职业梦想，并用“Whataboutyou?”询问组员的意见。（3）教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。5.巩固练习（5分钟）（1）教师出示职业卡片，学生快速说出对应的英语单词。（2）教师引导学生用“Iwanttobea”句型进行问答。（3）学生两人一组，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。六、板书设计1.职业词汇：painter,engineer,doctor,teacher,policeman,writer2.句型：Iwanttobeapainter./Iwanttobeanengineer./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeateacher./Iwanttobeapoliceman./Iwanttobeawriter.Whataboutyou?That’sagoodidea./That’sagreatidea./That’snotagoodidea./That’snotagreatidea.七、作业设计1.抄写职业词汇，每个词汇写5遍。2.用“Iwanttobea”句型写一段话，描述自己的职业梦想。八、课后在上述教案中，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。这是整个教案的核心，详细说明了教师在课堂上将要进行的各种活动和学生的学习任务。这一部分的细节直接关系到教学效果的好坏，因此需要特别注意。在课堂导入环节，教师需要通过出示一张画家的图片，引导学生用英语描述画家。这个活动可以帮助学生复习和巩固已学的词汇和句型，并为新的学习内容做铺垫。然后，在课堂活动的环节，教师组织学生进行小组活动，讨论并分享自己的职业梦想。这个活动可以让学生在实际交流中运用所学的内容，并培养他们的团队合作能力。在巩固练习环节，教师需要出示职业卡片，学生快速说出对应的英语单词。这个活动可以让学生复习和巩固所学的内容，并提高他们的反应速度。在上述教案中，另一个需要重点关注的是“作业设计”这一部分。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识至关重要。在这一部分，教师需要设计具有针对性和实践性的作业，以帮助学生更好地消化和吸收课堂内容。一、作业设计1.词汇练习（1）学生抄写本节课所学的职业词汇，每个词汇写5遍。（2）学生制作词汇卡片，正面写英文单词，背面写中文翻译。2.句子练习（1）学生用“Iwanttobea”句型写一段话，描述自己的职业梦想。（2）学生相互交换作业，用所学句型进行问答，并互相纠正发音。3.听力练习（1）学生听教师朗读本节课所学的句子，并模仿发音。（2）学生听教师朗读职业词汇，并说出对应的英文单词。4.小组活动（1）学生分组，每组选择一个职业，用英语讨论该职业的特点和要求。（2）每组选出一个代表，向全班展示讨论结果，并鼓励其他同学发表意见。5.创新作业（1）学生结合所学职业词汇，设计一个职业角色扮演游戏，可以是故事、戏剧或情景模拟等形式。（2）学生将游戏过程用英语记录下来，并附上图片或道具说明。二、作业点评与反馈1.教师在批改作业时，注意检查学生的发音准确性、句子结构和词汇运用是否正确。2.对于学生作业中的错误，教师应及时给予纠正，并鼓励学生加以改进。3.教师可选取部分优秀作业进行展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识。4.