三年级下册英语教案-Lesson 15 Whats Your Favourite Food∣冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson15What’sYourFavouriteFood∣冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单询问和回答他人喜欢的食物。3.能够用英语简单描述自己喜欢的食物。4.培养学生的观察能力和表达能力。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括：favouritefood,hamburger,hotdog,pizza,fruit,vegetable,icecream,is,my,your,his,her,its,their等。2.学习用英语询问和回答他人喜欢的食物，如：“What’syourfavouritefood?”,“Myfavouritefoodis”,“What’shis/her/itsfavouritefood?”,“His/Her/Itsfavouritefoodis”。3.学习用英语描述自己喜欢的食物，如：“Ilikebecause”。教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，能够用英语简单询问和回答他人喜欢的食物，以及用英语描述自己喜欢的食物。2.难点：能够正确运用代词“my,your,his,her,its,their”来描述喜欢的食物。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、食物模型等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：1.导入：通过PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称，复习已学的食物词汇。2.新课导入：教师展示食物模型，引导学生用英语描述食物，如：“Ilikehamburgersbecausetheyaredelicious.”。3.生词学习：学生跟读课本中的生词，教师解释生词的含义，如：“favouritefood”表示最喜欢的食物。4.句子学习：学生跟读课本中的句子，教师解释句子的含义，如：“What’syourfavouritefood?”表示你最喜欢的食物是什么？5.小组活动：学生分成小组，用英语询问和回答小组成员喜欢的食物，并记录在练习本上。6.课堂展示：每个小组轮流展示他们记录的喜欢的食物，其他小组成员听后选择自己喜欢的食物。7.作业布置：学生回家后，用英语向家人询问喜欢的食物，并记录下来。板书设计：1.在黑板上写出本课的生词和句子，包括：“favouritefood”,“What’syourfavouritefood?”,“Myfavouritefoodis”,“What’shis/her/itsfavouritefood?”,“His/Her/Itsfavouritefoodis”,“Ilikebecause”。2.在黑板上画出不同的食物模型，让学生能够直观地看到和理解食物。作业设计：1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。2.用英语写一篇小作文，描述自己最喜欢的食物，并说明原因。课后反思：1.学生对本课的生词和句子掌握情况如何？是否能够正确运用代词描述喜欢的食物？2.学生用英语询问和回答他人喜欢的食物的能力如何？是否能够用英语描述自己喜欢的食物？3.教学过程中是否有不足之处？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？4.对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，对学生的错误进行纠正和指导。教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，以及教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理地组织教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。1.导入：导入是教学过程的第一步，它的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频、视频等方式，引导学生关注本节课的主题。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以展示一些常见的食物图片，如汉堡、热狗、披萨等，引导学生说出这些食物的名称，从而引出本节课的主题。2.新课导入：新课导入是在学生已经对主题有所了解的基础上，引导学生进入新课程的学习。在这一环节，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索新知识。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以提问：“你们最喜欢的食物是什么？”让学生用英语进行回答，从而引导学生学习本节课的生词和句子。3.生词学习：生词学习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生理解和掌握新知识。在这一环节，教师可以通过领读、解释、例句等方式，帮助学生学习和记忆生词。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以领读生词，如“hamburger”、“hotdog”、“pizza”等，并解释这些生词的含义，让学生跟读和记忆。4.句子学习：句子学习是帮助学生理解和运用新知识的重要环节。在这一环节，教师可以通过领读、解释、例句等方式，帮助学生学习和理解新句子。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以领读句子，如“What’syourfavouritefood?”，并解释这个句子的含义，让学生跟读和理解。5.小组活动：小组活动是帮助学生实践和运用新知识的重要环节。在这一环节，教师可以将学生分成小组，让学生在小组内用英语进行交流和讨论。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以让学生在小组内用英语询问和回答喜欢的食物，并记录在练习本上。6.课堂展示：课堂展示是帮助学生巩固和提高新知识的重要环节。在这一环节，教师可以让每个小组轮流展示他们记录的喜欢的食物，其他小组成员听后选择自己喜欢的食物。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以让每个小组轮流展示他们记录的喜欢的食物，并让其他小组成员选择自己喜欢的食物。7.作业布置：作业布置是帮助学生巩固和提高新知识的重要环节。在这一环节，教师可以布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以让学生回家后用英语向家人询问喜欢的食物，并记录下来。1.导入环节的细化激发兴趣：利用食物图片、真实食物样本或食物视频来激发学生对食物的兴趣。复习旧知：通过提问方式复习之前学过的食物词汇，如“Doyourememberthefoodwelearnedlasttime?Canyounamesomeofthem?”引起好奇：提出引导性问题，如“Doyouwanttoknowwhatyourfriends'favouritefoodsare?Let'sfindout!”2.新课导入的细化话题讨论：引导学生讨论他们最喜欢的食物，并鼓励他们用英语表达自己的喜好。示范引导：教师用英语示范询问和回答喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood,John?Myfavouritefoodispizza.”关键词提示：列出本课将要学习的关键词，让学生预先有个印象。3.生词学习的细化互动学习：让学生通过看图猜词游戏来学习生词，增强记忆。词义解释：用简单的语言解释生词的含义，确保学生理解。一词多用：举例说明生词的不同用法，拓宽学生的词汇量。4.句子学习的细化结构分析：引导学生分析句子的结构，如主语、谓语、宾语等。角色扮演：让学生通过角色扮演来练习句子，如模拟餐厅点餐场景。句型转换：让学生练习将句子进行各种转换，如疑问句、否定句等。5.小组活动的细化小组活动旨在促进学生之间的互动和合作。教师可以这样做：任务分配：给每个小组分配任务，如调查小组成员的喜好并记录。互动指导：提供必要的语言支架，如“Canyouaskyourgroupmemberswhattheirfavouritefoodsare?”反馈环节：小组活动后，邀请小组代表分享结果，并给予积极反馈。6.课堂展示的细化准备指导：确保学生有足够的时间准备展示，并提供必要的帮助。展示格式：鼓励学生创造性地展示，如制作食物卡片、食物海报等。评价标准：明确展示的评价标准，如语言表达的准确性、流利性等。7.作业设计的细化作业是学生巩固课堂学习的重要途径。教师可以这样做：个性化作业：根据学生的学习水平提供不同难度