中班说冬天教案反思4篇

中班说冬天教案反思4篇作为一位杰出的老师,为了预备一场精彩的活动教学内容,总会以下是我为大家收集的中班说冬天教案反思4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班说冬天教案反思篇1

一、设计思路

新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。"兴奋、郁闷、难过、欢乐都是人的正常心情，兴奋、欢乐是乐观的心情，过度的生气和难过是消极的心情。消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意助幼儿渐渐了解并学习调整自己的心情。

本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧不稳当，简单冲动。(礁出自：快思礁网)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳图片联想、结合生活阅历来激发幼儿学习的主动性和乐观性。

二活动目标

1.理解他人生气、难过的缘由，了解助和劝慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难受，变得欢乐。

三、活动预备

垫子、沙袋、软性无损害投掷物、一段欢快的音乐等。

四、活动过程

(一)小动物出行

师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今日什么天?

幼：今日是__天。

师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是__天?

……

(二)晴天、阴天和雨天

使用课件

1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片

争论：

发现阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(难过、难受、生气)

2.出示晴天图片

争论：

发现晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(快乐、欢乐)

小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表快乐欢乐的时候。

(三)播放课件

1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)

引导幼儿观看小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难受?争论怎么助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?

2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)

小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避开这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?

(四)让我劝慰你

1.展现老师收集的孩子们的表情照片。(课件)

争论：____的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她快乐?

2.组织幼儿相互沟通今日的心情状况，鼓舞幼儿尝试劝慰别人。

3.争论哪些方式可以让人变快乐?

家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的心情。(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?)

(五)延长活动：

幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便老师准时了解幼儿的心情，进行助和疏导。

活动思：

语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到老师乐观的回应。在这次活动中，我尽量的鼓舞幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

中班说冬天教案反思篇2

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天

非常寒冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温和。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(

非常寒冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得

非常身高

非常身高)

4、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人可怕)

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上

非常寒冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们

非常寒冷，怎么办?

2、想什么方法，能使我们温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很温和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

活动反思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多熬炼，不要由于可怕寒冷，不熬炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵挡寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能任凭脱衣服等!针对冬天的体育熬炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应当在晨间活动中，多多熬炼小身体，懂得抵挡寒冷!

中班说冬天教案反思篇3

活动目标：

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的规律性。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、能简洁复述散文。

活动预备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伴侣说说：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入论题，分组争论老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规章，绽开辩论辩论规章：

（1）两组幼儿轮番发言。

（2）一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反对，理由充分的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意准时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.老师简洁小结辩论状况，最终观赏散文《夏天》、《小雪花》。

活动反思

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节？为什么？不喜爱哪个季节？为什么？采纳什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好

非常身高涨，能够在我的引导下与我乐观协作，整个课堂和谐民主，幼儿们能乐观地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。

中班说冬天教案反思篇4

1、体会不同天气所带来的不同心情。

2、初步学会让自己心情变好的方法。

3、喜爱助别人，与同伴友好相处。

4、培育幼儿清晰表述和胆表演的力量。

课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。

一、熟悉天气。

1、出示晴天、阴雨天图片。

师：你从图片里

发现了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。

师：

发现晴天(阴天)，有你什么样的感觉?心情怎么样?

晴天：兴奋、欢乐。阴雨天：难受、难过、生气、可怕。

2、小动物与天气。

(1)小猫美美。

师：有个小猫咪，名字叫美美。我们来看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在晒太阳。

师：你觉得她这个时候心情怎么样?为什么?

幼：心情

非常好。由于晒太阳很舒适。

(2)小狗铛铛

师：小猫美美有个小狗好伴侣叫铛铛。他今日打算去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的?

生：

非常愉快，

非常愉快。

师：是啊，小狗铛铛可快乐了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。片片的乌云飘了过来，拦住了太阳，不一会儿就下起了雨。我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。(出示PPT)你觉得铛铛现在的心情如何?

3、天气与心情的关联

师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。同常晴天给人一种开心、兴奋的心情，阴雨天给人一种郁闷、糟糕的心情。

二、心情连连看。

师：现在我要请小伴侣来把小狗的心情和天气连起来。我们先来看看小骨都是什么心情吧!

老师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推想心情。并邀请个别幼儿进行连线。

三、心情转换。

1、给小狗铛铛想方法

师：刚才我们

发现小狗铛铛去找美美的路上，下起了雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么方法?

生：给他送把雨伞。

出示图片，公布小狗仆人的方法。

师小结：我们转变一种做法或想法，就会有另一种心情。在生活中，我们常常会遇到不快乐的事情，但是我们可以试着做一些事情，转变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。

2、当你不快乐，你会怎么办?

师：在生活中你遇到不快乐的事情，你会有什么方法来转变自己的心情?

幼儿自由回答。

师：老师也总结了一些方法，我们一起来

瞧一瞧吧。(播放PPT)

四、放飞心情。

1、心情涂鸦

师：我们可以像图片中的小哥哥一