人美版小学二年级美术上册《百变团花》教案

一、教材分析：

《百变团花》一课是人美版小学美术二年级上册第6课的教学内容，

属于设计•应用领域里的一课内容。它是有折纸和剪纸相结合的艺术,

它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，一把剪刀，通过折

叠和设计花纹，只需一会儿功夫，便可以剪出令人喜出望外的图案来,

给欣赏者美感。

二、教学目标：

1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。

2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。

3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。

三、教学重难点：

引导学生分析了解团花的特点，并学会用折剪的方法剪出各种各样

的团花。

四、教学准备：

折纸若干、实物投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水

一、魔术导入

今天给大家带来一个魔术，一张方形的纸（现场剪团花），

仔细看他能变成什么？（有的同学说是窗花）其实她有个更美的

名字-团花，听说咱班的同学特别热情，我还特意邀请了它的兄

弟姐妹，仔细看，他们一样吗？哪里不同？正如这位同学所说，

外形、颜色和花纹造成了团花的千变万化。今天我们一起来研究

制作《百变团花》。

二、新授

同学们，一把剪刀、一张纸和一个想法就可以创造一个神奇

的团花世界，你们肯定很想做吧！

1、发现问题。请以小组为单位自学团花剪纸示意图。利用桌上

材料尝试剪一幅团花，比一比那组的同学最聪明。剪完的同学请

举手！那大家在剪制的过程中碰到哪些问题了？你来说，不会折

纸，板书“折。还有呢？你来说，她剪出的团花分散成了好些碎

纸片，刚才老师看到很多同学都出现了这个问题）板书“剪”。

还有吗？不会设计图案（剪得不好看）

同学们提出的问题太有价值了，这些全都是这节课要解决的难

题。不过不用担心，老师有秘诀。

2.探索折法

首先咱们先来学学折纸的秘诀。（板书）

（1）师：我在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着

许多种折法，现在打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后在

还原，看哪位小朋友学得又快又准确。（学生练习折）

师：大家学会了吗？现在我要找位小老师示范，你们可要仔细看。

（他首先把长方形的纸对边折成了长方形，又对边折成了小的

正方形角形，最后对边折成了三角形）那你还会其他折法吗？

他还是把纸对折了三次，不过这次变成了对角折，大家猜猜这

种折法叫什么？对角折法，你们太聪明了。

（2）除了对边折和对角折以外，还有哪些折法?

（3）（老师演示）请小朋友把折好的纸打开。师：现在这张纸

上被折出了很多折痕。

问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？（正方形的中心）

师：盯住中心点的位置，再把纸还原，现在中心在哪？（在角

上）

师总结：叵I想刚才的对边折和对角折，其实都是围绕中心点连续

对折，这就是折纸的秘诀。

3、探索剪法

折纸的秘诀很简单，剪纸的秘诀也很简单

（1）剪圆和探究团花外形

师：你们拿出自己的小剪刀，像这样画一条曲线剪下去，展开看

看会有什么意外的发现？（生操作，三角形变成了一个扇形。打

开：变圆了！）师：刚才我们看到的团花主要是什么外形的？

圆形。如果不按曲线剪呢？会是什么形状的？学生根据自己的想

法剪出外形。（老师师发现有长短不同的弧形，有大小不同的角，

很有特点）

师：老师发现一名同学的团花变成碎纸片。同学们帮帮他，想一

想这是为什么？-------

生：原来是剪错边了，一定要剪中心点的上边。

师：中心点在不能打开的那个角上，一定要记清楚，否则容易剪

散。

4欣赏一剪团花的花纹

(1)欣赏经典纹样

师：外形剪好了，还差甚么？(花纹)师：对！加上花纹就才是一个

完整的团花。

聪明的劳动人民早已经总结出许多使我们团花变得精美、漂亮的经典

纹样，咱们赶紧找找吧看，你都找到了有哪些花纹？

生：我找到了月牙纹、梳子纹、柳叶纹。。。。(指着经典纹样)

你只要选取几个进行组合、剪制，就能使我们的团花变得非常美丽。

(2)听说咱班的同学特别有想法，以小组为单位交流还可以发明什

么样的花纹？最后再欣赏同龄人创作的花纹。这些全是生活中常见的

事物，但是都有吉祥的含义。

▼♦簿尊

(3)老师就选择里面的儿个图案画在折纸上。

你发现老师把图案画在哪儿了？(角的两边)

万卷

IL

左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？(会断，

不能将一条边都剪掉，剪掉了就没有连接点了，自然会散掉)

上下呢？剪纸也有秘诀，剪花纹的时候上下不能剪，到头，左右不

能剪到头。

5学生利用纹样进行团花创作

(1)师：孩子们，现在选你们想要的花纹用彩色笔画上去，让我们

的团花修剪变的更漂亮。(出示课件)

(2)哪幅团花设计的最漂亮？为什么？

生：第一幅花纹集中在上层，层数少。第二幅花纹单一只有一种；第

三幅花纹镂空大小变化；花纹层数多。

(3)师：看来要想把团花剪得好还得注意这儿点。

学生进行二次加工和创作。

三、分小组创作，师巡视指导。

1教师提议：今天老师带来一个大花篮，想在里面装美丽的花，你们

可要认真剪，漂亮的花才能放进我的篮子里。瓶子上方的花怎么贴会

比较美？

要有各种颜色的团花才好看。团花应该有大小，有疏密，画儿会更美。

团花不能太多或太少，要有疏密变化。

2老师也有儿点提示：折纸时，捏住中心点对折

剪纸时，选择三种以上的花纹，最好剪出我们没学过的花纹。

同学们，在我们大家的齐心协力下，花瓶里的花已经开的非常

茂盛了。

3首先欢迎作者谈谈自己的作品什么地方制作的棒？

互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过

程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

总结：这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——其实同一

个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有不同。所

以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。

四、拓展

1、欣赏团花之最-最早的团花，介绍团花的历史、图案寓意。

师：同学们，你们知道吗？我国的团花剪纸已经有上千年的历史

了，这是世界上最早的对马团花和对猴团花，一千多年前的人们能把

这么复杂的动物剪出来，可见当时的人们是多么的心灵手巧，多么的

了不起。

2、挖掘团花用途。欣赏《年年有余》：在我们现在的生活