2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 曹刿论战 课时练习【课件】

古诗文阅读曹刿论战课时练习知识过关检测21核心命题点解读课内比较阅读3◎人物形象

：①曹刿：具有卓越的军事谋略和指挥才能；精明干练，机敏持重；具有抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热情；思维敏捷，临战时具有坚定而自信的心态。②鲁庄公：礼贤下士、广开言路；知人善用、任人唯贤；虚怀若谷、谦虚好学；政治见识鄙陋，作战急躁冒进。◎写作手法

：①详略得当。紧扣“论战”，详写曹刿言论，略写战争规模、过程等。②对比手法。曹刿与“乡人”对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；曹刿与鲁庄公对比，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。核心命题点解读全国5年19考全国5年12考一、重点字词1.词类活用(1)形容词用作动词忠之属也

忠：__________________(2)名词用作动词①神弗福也

福：__________________②公将鼓之

鼓：__________________尽力做好分内的事赐福，保佑击鼓进军知识过关检测

课堂测，夯基础2.古今异义(1)又何间焉

间：_____________________(2)肉食者鄙

鄙：_____________________(3)弗敢加也

加：_____________________(4)小大之狱

狱：_____________________参与浅陋。这里指目光短浅虚夸，夸大指诉讼事件3.其他重点实词(1)齐师伐我

师：_____________________(2)弗敢专也

专：_____________________(3)小惠未遍

遍：_____________________(4)民弗从也

从：_____________________(5)小信未孚

孚：_____________________(6)虽不能察

察：_____________________(7)必以情

情：_____________________(8)忠之属也

属：_____________________(9)战则请从

从：_____________________军队独自享有遍及，普遍听从使信服明察诚，诚实。这里指诚心类跟随(10)公将驰之

驰：_______________________(11)既克

既：_______________________(12)一鼓作气

作：_______________________(13)三而竭

竭：_______________________(14)彼竭我盈

盈：_______________________(15)难测也

测：_______________________(16)惧有伏焉

伏：_______________________(17)望其旗靡

靡：_______________________驱车追赶已经鼓起穷尽充满。这里指士气正旺盛推测，估计埋伏倒下4.文言虚词

其乡人曰

______________________________

吾视其辙乱

______________________________

肉食者谋之

______________________________

小大之狱

______________________________

公与之乘

______________________________

公将鼓之

______________________________(3)乃入见

______________________________代词，他的，指曹刿的代词，他们的，指齐军的(1)其(2)之代词，指“齐师伐我”这件事结构助词，的代词，指曹刿助词，起补足音节作用，无实义连词，于是

何以战

________________________

必以分人

________________________

必以情

________________________(5)战于长勺

________________________介词，凭、靠介词，把介词，根据，按照(4)以介词，在二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.小惠未遍，民弗从也。

(省略句)2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。3.忠之属也。可以一战。

(省略句)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定要报以实情。全国5年3考全国5年1考全国5年2考(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。4.一鼓作气，再而衰，三而竭。

(省略句)第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。全国5年2考三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文强调民心的重要性。文章通过记录曹刿在“长勺之战”战前的一番评论，说明取信于民是战争取胜的重要保证，具备了这个条件才“可以一战”。

()2.本文巧用对比。文章通过战场上鲁庄公的冒进想法与曹刿实地调查、抓准时机的对比，突出了曹刿在军事上的卓越才能。

()单篇阅读

√

√3.本文详略得当，叙事条理清晰。文章紧扣“论战”来写，略写战前准备和战后论述取胜之道，详写战斗过程，突出中心。

()【解析】“略写战前准备和战后论述取胜之道，详写战斗过程”说法错误。文章详写战前准备和战后论述取胜之道，略写战斗过程。

×4.《曹刿论战》《生于忧患，死于安乐》均体现治国思想。《曹刿论战》说明了取信于民对国家的重要性，《生于忧患，死于安乐》论证了忧患意识对治国的重要意义。

()5.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》都是臣子向君主进谏。曹刿进谏是希望鲁庄公礼贤下士，邹忌进谏是希望齐王广开言路。

()比较提升【解析】“曹刿进谏是希望鲁庄公礼贤下士”说法错误。曹刿进谏是希望鲁庄公在战争中取胜，从而使国家脱离危难。

×

√6.《曹刿论战》《唐雎不辱使命》均运用语言描写塑造人物形象。《曹刿论战》通过曹刿的言论塑造了他深谋远虑的形象，《唐雎不辱使命》通过唐雎的据理抗争塑造了他不畏强暴的形象。

()

√

阅读下面的选文，完成1～4题。(每小题3分，共12分)甲《曹刿论战》第1段乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。课内比较阅读

课后练，提能力

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

(节选自诸葛亮《出师表》)1.下列语句中加点词的解释有误的一项是()A.又何间焉 间：中间B.未能远谋 远：长远C.此诚危急存亡之秋也 秋：时候D.以光先帝遗德 光：发扬光大A【解析】A项中的“间”译为“参与”。2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是

()A.其乡人曰

欲穷其林B.乃入见

乃大惊C.先帝创业未半而中道崩殂

独怆然而涕下D.以塞忠谏之路也

以我酌油知之B【解析】A项中的“其”都是代词，前者是人称代词，译为“他的”；后者是指示代词，译为“那(片)”。B项中的“乃”都是连词，译为“于是，就”。C项中的“而”都是连词，前者表转折，译为“却，但是”；后者表顺承，相当于“然后”。D项中的“以”，前者是连词，译为“从而”；后者是介词，译为“凭、靠”。3.对下列句子翻译正确的一项是

()衣食所安，弗敢专也，必以分人。A.衣食这类需要安排的东西，不敢专门享受，一定把它分给别人。B.衣食这类用来安身的东西，不敢专门享受，一定把它分给别人。C.衣食这类需要安排的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。D.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别