五年级上册语文教案 十四 游记教案 部编版

/教案：五年级上册语文教案十四游记教案部编版一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确认读和理解生词，掌握重点词语的意思。（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。（3）学会课文的表达方法，能够进行简单的游记写作。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。（3）通过模仿课文，提高学生的写作能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。（2）培养学生对旅游文化的兴趣，拓宽视野。二、教学内容1.课文内容：本课是一篇游记，主要描绘了一座美丽的山水景点。课文通过生动的描绘，展现了自然景观的美丽和神奇。2.生词和重点词语：生词：山峰、水流、悬崖、瀑布、游览、赞叹等。重点词语：壮丽、奇特、蜿蜒、咆哮、浏览、赞叹等。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）生词和重点词语的学习。（2）课文的朗读和理解。（3）游记写作方法的掌握。2.教学难点：（1）生词和重点词语的理解和运用。（2）课文的深层含义的理解。（3）游记写作的技巧和方法。四、教具与学具准备1.教具：（1）课文课件或黑板。（2）生词卡片。（3）游记范文。2.学具：（1）课本。（2）笔记本。（3）文具盒。五、教学过程1.导入：引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对本节课的兴趣。2.生词学习：a.学生自读课文，找出生词。b.教师讲解生词，让学生理解并记忆。c.学生朗读生词，巩固记忆。3.课文朗读与理解：a.学生朗读课文，注意语气和节奏。b.教师提问，引导学生理解课文内容。c.学生讨论，回答问题。4.游记写作方法讲解：a.教师讲解游记的写作方法。b.学生听讲，做好笔记。c.学生模仿课文，进行写作练习。5.课堂小结：六、板书设计1.游记的特点描述景观表达感受写作方法2.游记写作方法选好角度抓住特点有序描写七、作业设计1.抄写生词。2.预习下节课内容。3.写一篇简单的游记。八、课后反思本节课通过游记的阅读和写作练习，使学生掌握了游记的基本写作方法，提高了学生的语文素养。但在课文深层含义的理解上，还需加强引导，提高学生的阅读理解能力。一、选好角度游记的写作，要选好观察和描述的角度。这个角度可以是宏观的，也可以是微观的；可以是全面的，也可以是局部的。选好角度，能够使游记的描写更加生动有趣，更具吸引力。例如，在描写一座山时，可以从山的整体形态、山的组成部分、山与周围环境的关系等角度进行描写。这样，游记的内容会更加丰富，更有层次感。二、抓住特点每座山、每条河、每个景点都有其独特的特点。在游记的写作中，要善于抓住这些特点，进行详细的描绘。这些特点可以是景观的自然美，也可以是人文景观的历史文化内涵。例如，在描写一座瀑布时，可以抓住瀑布的形状、瀑布的声音、瀑布所处的环境等特点进行描写。这样，瀑布的形象才会栩栩如生，给人以强烈的视觉冲击。三、有序描写游记的写作要有一定的顺序，不能东拼西凑。一般来说，游记的写作顺序可以遵循“由远及近”、“由上至下”、“由总到分”的原则。例如，在描写一个景区时，可以先从远处的山峰、云雾开始描写，再逐步写到近处的河流、花草等。这样，游记的内容会更加连贯，更具条理性。四、表达感受游记的写作，不仅要描写景观，还要表达作者对景观的感受。这些感受可以是作者的喜悦、惊讶、敬佩等。通过表达感受，使游记更具人文色彩，更能打动人心。例如，在描写一座山时，可以加入作者对山的感受，如“站在山顶，我感受到了大自然的壮丽和自己的渺小”。这样，游记的内容会更加丰富，更具感染力。五、写作技巧在游记的写作中，还可以运用一些写作技巧，如比喻、拟人、排比等，使游记的语言更加生动形象，更具艺术性。例如，在描写一条河流时，可以运用比喻手法，如“河水如同一条银色的丝带，蜿蜒曲折，流向远方”。这样，游记的语言会更加优美，更具吸引力。在五年级上册的语文教学中，教师要重视游记写作方法的讲解，引导学生掌握游记的写作技巧。通过大量的阅读和写作实践，使学生能够熟练运用游记的写作方法，表达自己的所见所闻和所感所想。同时，教师还要加强对学生作文的指导和评价，不断提高他们的写作水平。六、融合文化与自然游记不仅仅是自然景观的描述，还应该包含对文化元素的挖掘。在描写自然景观的同时，引导学生了解和描绘与之相关的历史文化、民间传说、艺术作品等，使游记更加丰富多元。例如，在描写一处古迹时，可以介绍该古迹的历史背景、建筑特色、历史变迁等，以及古迹与当地文化之间的联系。这样，游记不仅能够展示自然景观的美，还能够展现文化的深度。七、运用感官描写游记写作中，要善于运用感官描写，让读者能够通过文字感受到景点的魅力。可以通过描述视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等方面的感受，使景点的描写更加立体和生动。例如，在描写一片森林时，可以描述森林中鸟鸣的声音、树木的香气、树叶的触感等，让读者仿佛置身于森林之中。这样，游记的描写会更加鲜活，更能引起读者的共鸣。八、融入个人经历游记是个人旅行经历的记录，因此在写作中应该融入自己的亲身经历和独特体验。通过讲述自己在旅行中的所见所闻、所思所感，使游记具有个人色彩，更具真实感和亲切感。例如，在描写一次冒险旅行时，可以分享旅途中的趣事、困难、感悟等，让读者感受到旅行的乐趣和成长的过程。这样，游记会成为读者与作者之间情感交流的桥梁。九、注重结构与逻辑一篇优秀的游记应该具有清晰的结构和逻辑。在写作时，要注意游记的开头、中间和结尾的安排，使内容条理分明，逻辑性强。十、反复修改与润色写作是一个反复修改的过程。在完成初稿后，要鼓励学生进行多次修改和润色，不断完善内容，提高语言表达的准确性。例如，可以让学生互换作文进行批改，相互提供意见和建议；也可以让学生多次审阅自己的作品，对不满意的地方进行修改。通过反复修改，使游记的质量和水平得到提升。