三年级上册英语教案 -Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson7MyFriend冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)能够运用所学知识介绍自己的朋友。2.能力目标(1)能够正确使用所学的日常英语进行简单的交流。(2)能够通过图片和文字资料，获取和交流有关朋友的信息。3.情感目标(1)培养学生对朋友的关爱和尊重。(2)培养学生的团队协作精神。二、教学内容1.单词：friend,brother,sister,doctor,teacher,scientist,pilot2.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.难点：能够正确运用日常英语进行交流，并运用所学知识介绍自己的朋友。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）(1)教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生进入学习状态。(2)学生进行英语歌曲演唱，活跃课堂气氛。2.呈现（10分钟）(1)教师通过PPT展示本课的生词和句子。(2)学生跟读并模仿，教师纠正发音。3.讲解（10分钟）(1)教师讲解生词和句型的用法。(2)学生通过例句和练习，掌握生词和句型的用法。4.练习（10分钟）(1)学生进行小组练习，用所学知识介绍自己的朋友。(2)教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）(1)学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。(2)教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。(2)学生分享自己的学习收获。六、板书设计1.板书生词：friend,brother,sister,doctor,teacher,scientist,pilot2.板书句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.用所学句型写一段话，介绍自己的朋友。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了本课的生词和句型，并能运用所学知识介绍自己的朋友。在教学过程中，注意纠正学生的发音，培养学生的口语表达能力。同时，通过小组练习和角色扮演，培养了学生的团队协作精神。但在教学过程中，也要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。1.热身（5分钟）在这个环节，教师可以利用音乐、游戏等方式引导学生进行热身活动。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱，从而调动学生的学习积极性。也可以组织一个简单的英语游戏，如“快速问答”、“看图猜词”等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.呈现（10分钟）在这个环节，教师可以通过PPT、实物、图片等手段，展示本课的生词和句子。在展示过程中，教师可以采用“渐进式”的方法，即先展示生词的图片，让学生猜测生词的意思，然后再展示生词和句子的完整形式。通过这种方式，可以提高学生的猜词能力和记忆力。3.讲解（10分钟）在这个环节，教师需要对生词和句型的用法进行详细讲解。讲解时，教师可以结合例句和实际情境，让学生更好地理解和掌握生词和句型的用法。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与学习。4.练习（10分钟）在这个环节，教师可以组织学生进行小组练习，用所学知识介绍自己的朋友。在练习过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。教师还可以选取一些优秀的练习作品，进行展示和点评，以此激发学生的学习兴趣。5.巩固（10分钟）1.热身环节（5分钟）目的：激发学生的学习兴趣，唤醒他们的英语学习状态。活动：进行一个简单的英语口语游戏，如“快速问答”。教师提出与学生生活相关的问题，学生需要用英语快速回答。例如：“What'syourfavoritecolor?”，“Doyoulikepets?”等。注意事项：确保问题简单易懂，以便所有学生都能参与。对于回答正确的学生，给予及时的表扬和鼓励。2.呈现环节（10分钟）目的：通过直观的方式介绍新词汇和句型，帮助学生建立初步的认识。活动：使用PPT展示新词汇的图片，同时呈现对应的英文单词和句型。例如，展示一张朋友的图片，并问：“Whatdoeshe/shelooklike?”，引导学生回答：“He/Shelookslike”。注意事项：确保图片清晰，与词汇紧密相关。使用生动的形象可以帮助学生更好地记忆。3.讲解环节（10分钟）目的：通过详细的解释和举例，帮助学生理解和掌握新词汇和句型的用法。活动：通过例句解释词汇和句型的用法，如：“Myfriendisadoctor.Helookslikeatallmanwithglasses.”，让学生模仿并练习。注意事项：讲解时要清晰、简洁，避免使用过于复杂的语言。鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。4.练习环节（10分钟）目的：通过实际操作，巩固学生对词汇和句型的掌握。活动：学生分小组，用新学的词汇和句型描述自己的朋友。例如，学生可以说：“Myfriendisateacher.Shelookslikeakindpersonwithshorthair.”注意事项：提供足够的示例和指导，确保学生能够正确使用词汇和句型。鼓励学生相互倾听和提供反馈。5.巩固环节（10分钟）目的：通过不同的活动形式，加深学生对词汇和句型的记忆。活动：进行角色扮演活动，学生模拟不同的朋友角色，用英语进行自我介绍。例如，学生A说：“Hello,I'mTom.IhaveshorthairandIamapilot.”，学生B回应：“Nicetomeetyou,Tom.I'mLily.IhavelonghairandIamadoctor.”注意事项：鼓励学生创造性地使用词汇，不要拘泥于模板式回答。提供积极的反馈，增强学生的自信心。目的：回顾本节课所学内容，帮助学生建立知识框架。在教学过程中，教师需要不断地观察学生的反