中班语言活动谁的家幼儿园教案

中班语言活动《谁的家》教案一、活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。2.通过故事，引导幼儿认识不同动物的家园，培养幼儿对自然环境的观察力。3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交技能。二、活动准备：1.故事课件：《谁的家》2.动物手偶：小鸟、小鱼、小兔、小猪3.家庭环境图片4.画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1.导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿兴趣。2.故事讲解：教师讲述故事《谁的家》，引导幼儿观察故事中不同动物的家园。3.角色扮演：教师扮演故事中的不同动物，引导幼儿参与角色扮演，体验故事情节。4.讨论：教师引导幼儿讨论不同动物的家园特点，培养幼儿的观察力和表达能力。5.绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物家园。四、活动延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的观察力和表达能力。2.环境创设：教师在班级环境中布置动物家园主题，引导幼儿观察和探索。3.区域活动：教师在区角活动中提供相关动物道具，引导幼儿进行角色扮演和故事讲述。五、教学评价：1.观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。2.评估幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。六、活动一：认识动物家园1.目标：让幼儿通过观察图片，认识不同动物的家园。2.准备：动物家园图片，包括小鸟的家、小鱼的家、小兔的家、小猪的家等。3.过程：教师向幼儿展示动物家园图片，引导幼儿观察并说出每个动物的家园。4.延伸：让幼儿在家中观察和描述自己喜欢的动物家园。七、活动二：动物家园拼图1.目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。2.准备：动物家园拼图卡片。3.过程：教师将拼图卡片打乱，引导幼儿观察并拼出完整的动物家园。4.延伸：让幼儿在家中尝试自己拼出动物家园拼图。八、活动三：动物家园手偶戏1.目标：培养幼儿的创造力和表演能力。2.准备：动物手偶，包括小鸟、小鱼、小兔、小猪等。3.过程：教师与幼儿一起用动物手偶表演故事《谁的家》。4.延伸：让幼儿在家中与家长一起用动物手偶表演故事。九、活动四：动物家园主题绘画1.目标：培养幼儿的绘画能力和创造力。2.准备：画纸、彩笔等绘画材料。3.过程：教师引导幼儿绘制自己喜欢的动物家园。4.延伸：让幼儿在家中尝试自己绘制动物家园。十、活动五：动物家园角色扮演1.目标：培养幼儿的合作意识和社交技能。2.准备：动物家园场景布置。3.过程：教师引导幼儿进行动物家园角色扮演，体验故事情节。4.延伸：让幼儿在家中尝试自己进行动物家园角色扮演。六、活动一：认识动物家园重点关注幼儿观察力和认识能力的发展。教师展示不同动物的家园图片，引导幼儿观察并说出每个动物的家园特点。通过观察和描述，幼儿能够增强对不同动物家园的认识。七、活动二：动物家园拼图重点关注幼儿的观察力和手眼协调能力。教师提供动物家园拼图卡片，打乱后引导幼儿观察并拼出完整的动物家园。通过拼图活动，幼儿能够提高观察力和手眼协调能力。八、活动三：动物家园手偶戏重点关注幼儿的创造力和表演能力。教师与幼儿一起使用动物手偶进行故事表演，鼓励幼儿创造性地表达故事情节。通过手偶戏活动，幼儿能够发展创造力和表演能力。九、活动四：动物家园主题绘画重点关注幼儿的绘画能力和创造力。教师引导幼儿绘制自己喜欢的动物家园。通过绘画活动，幼儿能够展示自己的绘画技巧和创造力。十、活动五：动物家园角色扮演重点关注幼儿的合作意识和社交技能。教师引导幼儿进行动物家园角色扮演，体验故事情节。通过角色扮演活动，幼儿能够提高合作意识和社交技能。本系列活动通过观察、拼图、手偶戏、绘画和角色扮演等多种形式，全面培养幼儿的观察力、手眼协调能力、创造力和