12清贫（教案）五年级下册语文统编版

/教案：12清贫（五年级下册语文统编版）教学目标：1.知识与技能：学生能够正确认读和理解文中生字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意。2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够学会通过细节描写来表现人物品质的方法。3.情感态度与价值观：学生能够理解作者通过讲述自己清贫的经历，表达了对廉洁奉公的父亲的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。教学内容：1.课文阅读：学生通过自读课文，理解课文内容，了解作者的父亲清贫的一生。2.生字词学习：学生学习课文中的生字词，理解其含义。3.课文分析：学生通过教师的讲解，分析课文中的细节描写，理解作者通过这些描写表达的情感。教学重点与难点：重点：学生能够理解课文的大意，正确认读和理解课文中的生字词。难点：学生能够通过细节描写来理解作者对父亲的敬仰之情。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课文课本、练习本、文具教学过程：1.导入：教师通过与学生讨论“清贫”的含义，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：学生自行阅读课文，理解课文内容，注意生字词的读音和含义。3.生字词学习：教师讲解课文中的生字词，学生跟读并理解其含义。4.课文分析：教师通过PPT展示课文中的细节描写，引导学生通过这些描写来理解作者对父亲的敬仰之情。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。6.汇报交流：各小组代表向全班同学汇报自己的讨论成果，其他同学进行评价和补充。7.小结：教师对课文内容进行小结，强调本课的重点和难点。板书设计：1.清贫的含义2.细节描写的作用3.作者对父亲的敬仰之情作业设计：1.学生回家后，运用课文中的细节描写方法，写一写自己尊敬的人。2.家长签字确认，第二天课堂上进行交流和展示。课后反思：本节课通过讨论和分析，学生能够理解课文的大意，掌握生字词的含义，同时也能够理解作者对父亲的敬仰之情。但在细节描写的理解和运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和训练。重点关注的细节：课文中的细节描写方法补充和说明：在统编版五年级下册的语文课文中，《清贫》这篇课文通过细腻的笔触和真实的情感，描绘了作者冰心对其父亲清贫一生的回忆和敬仰。本文将重点关注课文中的细节描写方法，并对其进行详细的补充和说明。细节描写是指通过对人物、环境、事件等具体事物的描写，使作品更加生动、具体、真实的一种写作方法。在《清贫》这篇课文中，作者运用了丰富的细节描写方法，使读者能够更加深入地了解作者的父亲的形象和品质。作者通过描写父亲的外貌和衣着，展现了他的朴素和清贫。例如，课文中写道：“他的衣服总是补了又补，洗了又洗，颜色已经褪得面目全非，但他仍然穿着它，不肯换新的。”这段描写通过衣服的状况，展现了父亲的节俭和朴素，使读者能够形象地感受到父亲的清贫生活。作者通过描写父亲的行为和举止，展现了他的诚实和正直。例如，课文中写道：“他从不占人便宜，有时甚至自己吃亏。他常说：‘人活着，不能对不起良心。’”这段描写通过父亲的话语和行为，展现了他的诚实和正直，使读者能够感受到他的高尚品质。作者还通过描写父亲的言语和思想，展现了他的爱国情怀。例如，课文中写道：“他常常对我们说：‘国家兴亡，匹夫有责。我们要为国家出力，为人民服务。’”这段描写通过父亲的言语，展现了他的爱国情怀，使读者能够感受到他的责任感和使命感。在教学过程中，教师可以引导学生关注这些细节描写，通过分析和讨论，使学生能够更好地理解课文的内容和作者的情感。同时，教师还可以让学生进行类似的写作练习，培养他们的观察力和表达能力。细节描写是《清贫》这篇课文中的一个重要特点，通过细节描写，作者成功地展现了父亲的形象和品质，表达了对他的敬仰之情。在教学过程中，教师应引导学生关注这些细节描写，通过分析和讨论，使学生能够更好地理解课文的内容和作者的情感。同时，教师还可以让学生进行类似的写作练习，培养他们的观察力和表达能力。在《清贫》这篇课文中，细节描写不仅仅局限于对外貌、行为、言语的描述，还深入到了父亲的精神世界和日常生活，这些描写对于学生来说，不仅是理解文本的工具，更是感悟人生、培养品格的途径。例如，课文中提到父亲在物质上的清贫，但他的精神世界却是丰富的。作者写道：“他的书桌上总是堆满了书籍，他每晚都要读书到深夜。”这里的细节描写不仅展现了父亲对知识的渴求，也反映了他在清贫生活中的自足和快乐。这样的描写让学生感受到，即使在物质上匮乏，但只要有知识和追求，人的生活依然可以充实而有意义。课文中的细节描写还体现了父亲对家庭的责任感和对子女的深厚爱意。作者描述了父亲在家庭困境中的坚持和努力，写道：“他常常在夜晚一个人默默地算账，tryingtofigureoutawaytopaythebills.”这里的细节揭示了父亲在面对家庭经济困难时的焦虑和无奈，但同时也能感受到他为解决问题而努力的责任感。这种对家庭负责的态度，对子女来说是一种无声的教育，让他们学会在面对困难时不放弃，坚持努力。在教学过程中，教师可以引导学生关注这些细节描写，让学生从中体会到父亲的坚韧不拔和无私奉献。通过讨论和写作，学生可以更加深入地理解父亲的品质，并将这些品质内化为自己的行为准则。例如，教师可以让学生思考：在现实生活中，我们如何像父亲一样，面对困难不气馁，保持对知识的热爱和对家庭的责任感？在板书设计中，教师可以将这些细节描写作为重点，通过板书来引导学生关注和思考。例如，可以在黑板上列出课文中的关键细节，如“父亲的衣服”、“父亲的行为举止”、“父亲的言语思想”等，然后在每个细节下面简