2025届甘肃省天水市秦安县第二中学高一下生物期末预测试题含解析

2025届甘肃省天水市秦安县第二中学高一下生物期末预测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图是科学家对果蝇一条染色体上基因测定的结果，下列有关该图的说法正确的是A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C．该染色体上的基因在后代中每个细胞都能表达D．该染色体上控制不同性状的基因的遗传不遵循基因的自由组合定律2．下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是（）A． B．C． D．3．基因的化学本质是（）A．遗传物质的功能单位B．有遗传效应的DNA片段C．在染色体上呈线性排列D．特定的氨基酸序列4．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补5．用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时间分别是A．有丝分裂的间期和中期 B．有丝分裂的间期和前期C．有丝分裂的前期和前期 D．有丝分裂的间期和后期6．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．处理插条的方法，浸泡法或沾蘸法C．预实验：为正式实验摸索条件，避免人力、物力、财力和时间的浪费D．处理的时间：实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度7．下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒 B．绵羊的长毛和狗的短毛C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色8．（10分）下图中的噬菌斑(白色区域)是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线，下列叙述不正确的是()A．培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成C．由曲线可知，噬菌体的繁殖是从b点时开始的D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解二、非选择题9．（10分）当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。如图是原核细胞DNA复制及转录相关过程的示意图。请回答下列问题：（1）酶A、B、C分别是______________、____________、____________酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是____________________。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是________________________。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于________________。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶转化为尿嘧啶，经________次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为________________的突变基因。10．（14分）果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面，摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究还获得了诺贝尔奖。请同学们回答下列有关果蝇的遗传问题。（1）从果蝇体细胞内提取得到一个DNA分子，现有具有放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸。要合成新的DNA分子：①除以上物质外，还必须有___和____等，才能合成第二代的DNA分子。②在第二代的DNA分子中，有____条含3H的链。③在第五代的全部DNA分子中，有____条不含3H的链。（2）雄果蝇的X染色体来自亲代的____果蝇。（3）如图甲、乙是果蝇细胞分裂过程中发生的一种生命活动，其中图甲过程是____阶段，图乙过程是____阶段。图甲中2和4代表的核苷酸依次是________(填中文名称)；在果蝇的体细胞中，能够进行图甲生理过程的细胞结构有____。图乙阶段的模板是图甲中的____链，该链要通过____进入细胞质中，在____(填结构)上完成图乙阶段的生命活动。11．（14分）下图为某单基因遗传病(显、隐性基因分别为A、a)的系谱图，请据图回答：（1）该遗传病的遗传方式为______染色体上______性遗传。（2）Ⅱ-2为纯合子的概率是______。（3）若Ⅲ-3和一个基因型与Ⅲ-5相同的女性结婚，则他们生-一个患病儿子的概率是______。（4）若Ⅱ-1携带该遗传病的致病基因，请继续以下分析：①Ⅲ-2的基因型为______。②研究表明，正常人群中该致病基冈携带者的概率为1%。如果Ⅲ-2和一个正常男性结婚，则生育一个正常男孩的概率为______。12．如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型。A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的________多样性。(2)在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫。A′基因最可能的来源是_______。该来源为生物进化_______。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的________发生改变。(3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行________。由此可知，种群1和种群2之间不存在________。(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群____________，该环境对甲虫的生存起到了________作用。(5)假设存在该甲虫种群3，只有AA、Aa和aa个体，满足“雌雄个体间可自由交配，没有迁入和迁出，没有自然选择，没有突变”等理想条件，且黑色和浅黑色个体共占36%，则Aa个体频率为_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

1．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2．基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3．DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、控制朱红眼与深红眼的基因在同一条染色体上，不属于等位基因，A错误；B、控制白眼与朱红眼的基因在同一条染色体上，遗传时不遵循基因的分离定律，B错误；C、由于基因的选择性表达，该染色体上的基因在后代每个细胞中不会都表达，C错误；D、该染色体上的基因遗传时不遵循基因的自由组合定律，D正确；故选D。2、C【解析】

A、磷脂的头部具有亲水性，尾部具有疏水性，则头部分布在膜内外两侧，而图中下层磷脂分子头部分布在内侧，A错误；B、磷脂双分子层排布错误，上层的磷脂分子的头部分布在内侧，B错误；C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，且磷脂的亲水性头部在外侧，疏水性尾部在内侧．蛋白质镶嵌、贯穿在磷脂双分子层中，在细胞膜的外表面分布有糖蛋白，C正确；D、细胞膜上含有糖蛋白进行细胞识别、保护和润滑，分布在外侧，而图中细胞膜内外都含有，D错误；故选C。3、B【解析】

基因是有遗传效应的DNA片断，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4、C【解析】真核细胞中DNA转录的产物包括tRNA、rRNA和mRNA，A项正确；三种RNA对应的基因不同，同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生，B项正确；真核细胞的线粒体、叶绿体中含有DNA，也可以通过转录合成RNA，C项错误；转录过程遵循碱基互补配对原则，转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，D项正确。5、B【解析】基因突变一般发生在DNA复制时，有丝分裂的间期发生DNA复制；秋水仙素诱导多倍体是由于抑制了纺锤体形成，有丝分裂过程中纺锤体形成于前期。6、D【解析】根据探究的目的可知，探究的问题是所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少，A正确；实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；“预实验”可避免盲目开展实验而造成人力、物力、财力和时间的浪费，C正确；实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条时间长短要相同，保持实验单一变量原则，不能有时间长短的梯度，以免产生额外变量，导致反应变量受到干扰而不准确，D错误，所以选D。7、C【解析】

本题考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】玉米的黄粒和圆粒不是“同一性状”，不属于相对性状，A错误；绵羊和狗不属于“同种生物”，B错误；绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”、“同一性状”，不属于相对性状，D错误。【点睛】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型；判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。8、C【解析】

根据题干信息和图形分析，噬菌斑是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。曲线a～b段噬菌斑数量数量虽然不变，说明噬菌体在细菌细胞中，没有裂解细菌，但是不能说明噬菌体还没有开始侵染细菌；曲线b～c段噬菌斑快速增加；曲线c～d段噬菌斑增加变慢；d～e段噬菌斑数量不再增加，可能是绝大部分细菌已经被裂解。【详解】噬菌体是病毒，没有细胞结构，只有寄生在在活细胞才有生命特征，所以若培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现，A正确；曲线a～b段噬菌斑没有增加，而b～c段噬菌斑快速增加，说明a～b段细菌体内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成等过程，B正确；噬菌体的繁殖在b点以前就开始了，C错误；d～e段噬菌斑数量不再增加，可能是绝大部分细菌已经被裂解了，D正确。二、非选择题9、DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶A—T、U—A、G—C、C—G模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链R环阻碍解旋酶（酶B）的移动2T—A【解析】

本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。基因的表达包括转录和翻译两个过程。1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。（2）原料：4种游离的核糖核苷酸。（3）碱基配对：A－U、C－G、G－C、T－A。2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）场所：细胞质中的核糖体。（3）运载工具：tRNA。（4）碱基配对：A－U、U－A、C－G、G－C。3、题图分析：图中的双链表示DNA，酶A是以DNA分子的每一条链为模板合成DNA的过程，这是DNA的复制，其中酶A代表DNA聚合酶，酶B代表解旋酶。R环是由RNA-DNA杂交体共同构成，表示正在发生转录过程，转录需要RNA聚合酶，因此酶C表示RNA聚合酶。据此分析回答相关内容。【详解】（1）酶A、B、C分别是DNA聚合酶、解旋酶、RNA聚合酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是A—T、U—A、G—C、C—G。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是C－G碱基对通过三个氢键相连接，A－U或A－T碱基对通过两个氢键相连接，因此模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于某些R环的mRNA分子难与模板链分离，R环阻碍解旋酶（酶B）的移动造成的。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶（C）转化为尿嘧啶（U），这样的DNA分子再进行复制，第一次形成U－A碱基对，第二次复制形成T－A碱基对，因此经2次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为T—A的突变基因。【点睛】本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。意在考查理解能力，要求考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。易错点：（3）最后一空不要写成A－T碱基对，若写成A－T碱基对说明没有理清DNA复制过程中模板链与非模板链的区别。10、酶ATP22雌转录翻译尿嘧啶核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸细胞核、线粒体C核孔核糖体【解析】

据图甲可知，该过程以DNA分子的一条链为模板，表示转录过程；图乙中有核糖体参与，表示翻译过程，据此分析。【详解】（1）①DNA复制的条件有：模板、ATP、酶和原料，由题干可知，已经有模板（从果蝇体细胞内提取的一个DNA分子）和原料（用放射性同位素3H标记的4种脱氧核苷酸），还缺少ATP和酶。②复制两次形成22=4个DNA分子，共8条脱氧核苷酸链，来自亲本的2条脱氧核苷酸链不含3H，6条脱氧核苷酸链含3H标记。③复制五次形成25=32个DNA分子，共有64条脱氧核苷酸链，其中62条脱氧核苷酸链含3H标记，2条脱氧核苷酸链不含3H。（2）雄果蝇的X染色体来自亲代的雌果蝇。（3）如图甲、乙是果蝇细胞分裂过程中发生的一种生命活动，其中图甲过程是转录阶段，图乙过程是翻译阶段。图1中2是RNA（c链）的核苷酸，其碱基与a链上的腺嘌呤（A）碱基互补，因此2是尿嘧啶核糖核苷酸，4是DNA分子的b链上的核苷酸，其碱基与a链上的鸟嘌呤（G）碱基互补，因此4是胞嘧啶脱氧核苷酸；果蝇细胞中进行转录过程的结构有细胞核、线粒体；图乙是翻译过程，翻译的模板是mRNA，故图乙中的模板是甲中的c链，mRNA（图中c链）在细胞核中合成，然后通过核孔进入细胞质中的核糖体。【点睛】本题考查DNA复制的条件和复制方式、遗传信息的转录和翻译过程，对遗产信息的传递和表达过程的掌握是解答本题的关键，难度适中。11、常染色体或X隐01/4AA或Aa599/1200【解析】

据图分析，图中Ⅱ-1、Ⅱ-2都正常，生出了有病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能在X染色体上，也可能在常染色体上，据此答题。【详解】（1）根据以上分析已知，该病为伴X隐性遗传病或常染色体隐性遗传病。（2）由于该病是隐性遗传病，无论在常染色体上，还是X染色体上，Ⅱ-2都是杂合子，即不可能为纯合子。（3）若该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ-3的基因型为aa，与Ⅲ-5相同的女性的基因型为Aa，他们婚配后生一个患病儿子的概率为1/2×1/2=1/4；若该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅲ-3的基因型为XaY，与Ⅲ-5相同的女性的基因型为XAXa，他们婚配后生一个患病儿子的概率为1/4。（4）①若Ⅱ-1携带该遗传病的致病基因，说明该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ-2基因型为AA或Aa。②根据题意分析，Ⅲ