语文园地一二年级下册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

语文园地一统编版语文二年级（下）第1页1.借助公园导览图，感知识字趣味，并准确识记“亭、咨、询”等十个生字。2.围绕春天特点表示自己感悟，积累背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》，感受古诗趣味和魅力。学习目标第2页第3页tíngzīxúnjùguǎnlǐ亭咨询剧管理宝bǎo我会认塔tǎcān餐厅tīng第4页面对着导览图，上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是东方。怎样看导览图第5页读准字音咨询处（“咨”读zī，不读zhī）餐厅（“餐”读cān，不读chān）管理处（“管”读guǎn，不读guǎng）第6页我会用给加点字注音，并依据导览图填空。

现在我在露天剧（）场,依据导览图,餐厅（）在我

方,宝塔（）在我

方,湖心亭（）在我

方。假如要到管理（）处,我应该往

方向走。

jùcāntīng南bǎotǎ东南tíng西北guǎnlǐ西南第7页我积累游乐场（“游”读yóu，游戏、旅游）瀑布（“瀑”读pù，不读bào）滑冰场（“滑”读huá，滑冰、滑轮）索道（“索”读suǒ，索要、索取）第8页字词句用利用（）春天

（）阳光

（）田野

（）微风（）柳条

（）草坪漂亮补充适当词语，再说说你在春天看到了什么，感受到了什么。暖暖碧绿清凉细长辽阔第9页我看到我看到小燕子从南方飞回来了,大树抽出了嫩绿叶子,柳条像柔软丝带。桃花、杏花等争奇斗艳,地面上小草嫩嫩,绿绿,小河里冰雪已经融化了，一群群可爱小鸭子在水里愉快地玩耍。

我感受到我感觉处处都充满生机和希望，处处都光彩夺目、鸟语花香，春天真没！第10页字词句用利用

种子睡在松软泥土里。什么睡在松软泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样泥土里？

依据不一样提问，读读下面句子。第11页我发觉同一句话，重音部分不一样，表示意思往往也不一样。我会读1.种子睡在松软泥土里。（种子重读）2.种子睡在松软泥土里。（泥土重音）

3.种子睡在松软泥土里。（松软重音）

第12页我会读读下面句子回答下列问题。

小明乘公交车去上学。问题：1.谁乘公交车去上学？

2.小明乘公交车去干什么？

3.小明怎样去上学？

小明上学乘公交车第13页书写提醒我发觉这两组字都是半包围结构字,“底、原”是左上包围字,“处、递”是左下包围字。左上包围字,书写时要注意:包围部分撇画要写得伸展。左下包围字,书写时要注意:包围部分捺画要写得伸展。底原处递第14页我会写山下是一片草，在这里牛羊能够自由地处处走。

读拼音，写汉字。底原行dǐ

yuán

xíng

第15页日积月累

赋得古原草送别唐白居易离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。这首诗经过描写古原上野草,抒发了诗人送别友人时依依惜别之情。朗诵指导1.诗中标“/”处要有停顿。2.朗诵前两句时,语气要稍微有点儿深沉,“离离”要读得重些。朗诵后两句时,要怀着欣喜心情读,读出野火无情和野草顽强。第16页日积月累注释【赋得】依据指定题目写诗叫“赋得”。【古原】古老、宽敞原野。【离离】青草繁盛茂密样子。【一岁】一年。【枯】枯萎。【荣】茂盛。译文长在古原上野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过，它又重新取得生命。第17页日积月累练一练诗中表现古原上野草生命力顽强诗句是“野火烧不尽，春风吹又生。”我积累教材节选是本诗前四句，后四句为远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。第18页我爱阅读

笋芽儿（原文见教材第14页）这是一篇生动有趣童话,写了笋芽儿从地下直到长大过程,描写出了笋芽儿成长高兴。词语解释【撒娇】仗着受人溺爱有意作态。【唠叨】说起来没完没了,絮叨。【滋润】增添水分,使不干枯。第19页我爱阅读

笋,是竹嫩芽,看似毛茸茸,水灵灵,却有着极强生命力,它能掀翻斗大岩石,顶倒千年古木。清明出土,谷雨成林。

竹笋深藏土里时,笋呈淡黄色,猫儿似模样,肥大鲜美,山里人称“猫儿头”。竹笋在头年秋天便开始萌芽,初冬开始采挖,直至第二年清明。竹笋第20页我爱阅读

山里孩子砍柴时,也不忘挖笋。走在路上,猫腰一径寻去,看见地面隆起有裂缝处,用柴刀刨土,一会儿,露出一个黄酥酥笋头来,那股高兴劲就别