我们的新小组教案大班三篇

我们的新小组教案大班三篇作为一名无私奉献的是老师，时常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量，还可以使得教学过程更加高效，顺畅。以下是本站共享的，盼望能关心到大家!我们的新小组教案大班1

活动目标：

1.乐观主动地参加选组活动，能发觉选组中消失的问题，并想方法调整。

2.体验升入中班的骄傲感。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.乐于探究、沟通与共享。

重点难点：

能发觉选组中消失的问题，并想方法调整。

活动预备：

幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些阅历，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜爱的图片供孩子选择。

活动过程：

一、我和那些小伴侣在一组?

1.提问：小班的同伴是不是都来了?我们班又来了哪些新伴侣?他们叫什么名字?

2.引导幼儿思索：升入中班了，想和哪些小伴侣在一组?

3.幼儿自由结伴选组。

二、我们的分组合适吗?

1.依据幼儿选组的状况，就消失的问题引发争论：假如小组太多了怎么办?有的组小伴侣太多，有的组小伴侣太少怎么办?有的组全是男孩(女孩)怎么办?

2.就分组可能会消失的问题以及所带来的不便进行争论，如：假如人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些详细要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。将要求以小图片的形式展现出来。

三、调整分组。

幼儿依据自己争论、制定出的分组基本要求调整小组队员。

(一)我们是组。

1.幼儿按新分的小组争论，给自己的小组起一个名字。

2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。

(二)制作小组标记。

让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。

教后反思：

活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互争论，最终共同协商全都，在这个过程中，孩子们学会了沟通共享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满意感，还把自己的标记画下来，情愿介绍所在组的成员，和标记特色。我觉得以后可以多开展这样的沟通争论活动，让孩子们畅所欲言。

我们的新小组教案大班2

活动目标：

1.让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。

2.体验伴侣多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程：

1.介绍活动的目的和要求。

今日我们开个"交友会'。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小伴侣把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的伴侣坐在一起。

2.观看哟而交友活动过程。

(1)老师要关心中班那些"无人要'的小伴侣查找哥哥姐姐。

3.谈谈"交友会'的结果。

(1)比一比谁交的伴侣多?

你有几个伴侣?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

(2)想一想为什么有人没交到伴侣。

教育幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩"交伴侣'的嬉戏。

观看大班小伴侣交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规章的事。

活动反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2.教育对象的选择：活动的主题是"我会交伴侣'，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3.嬉戏的选择：选择"套圈'嬉戏，目的是进一步熟识好伴侣的信息，嬉戏中有这样一段歌词是："先套XXX，再套XXX，后套XXX呀'正好可以巩固刚刚交的新伴侣的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与伴侣一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交伴侣的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话："老师，什么是爱好?'让我

发现了活动的不足之处，"爱好'对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

我们的新小组教案大班3

活动目标：

1.知道自己长大了，是幼儿园大班小伴侣了，有光荣感。

2.感知新班级的环境，体验升级的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

5.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点难点：

1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

2、难点：能自由组合小组，排列座位，争论并商定生活，嬉戏，学习的新常规。

解决难点方法：

通过谈话让幼儿喜爱并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小仆人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规章。

活动预备：

1.老师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小伴侣了。

3.幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

1.熟悉新班级：幼儿自由地分散观看新教室内的环境。幼儿一起争论："我们的新教室是怎么样的。'

"我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?'"在活动区我们都要遵守哪些规章?'"我们的桌椅有哪些变化?'"新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?'

引导幼儿观看，通过看看谈谈，了解自己班级的`位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3.引导幼儿观看室外活动场所。

提问："我们幼儿园操场上有哪些变化?'"我们幼儿园走廊上有哪些变化?'"还有什么样的变化?'"我们班级的邻居是谁?'

3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关怀新伴侣，做个大班的好孩子。

2.嬉戏：找伴侣

(1)请小伴侣自己找伴侣组成六人一组，要求每组必需有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观看，是否都符合老师的要求。

(2)请每组小伴侣自己比一比，排一排，矮的小伴侣坐前面，高的坐后面。

3.嬉戏"我的东西在哪里'：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

活动反思：

遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规章的意义，能与同伴协商制定嬉戏和活动规章。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都布满了奇怪   。对班级的物品摆放也不熟识，今日的活动主要让孩子熟识一下自己的班级，有做这个班级小仆人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟识;二;制定班级公约。首先在活动中通过嬉戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了熟悉。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规章往往都是我们老师进行