市场调研与预测 第4版 教学标准

课程教学标准课程名称市场调研与预测课程类型理论+实践课课程学分4总学时642024年2月《市场调研与预测》教学标准课程名称：市场调研与预测课时：64适用专业：市场营销、连锁经营与管理、国际商务会展1．课程定位《市场调研与预测》课程是经济管理类专业的一门专业必修课程，是市场营销专业的核心课程之一。同时也是国际商务专业、连锁经营专业、旅游酒店管理等专业的主干课程。课程开设的目的旨在通过工学结合的培养模式和理实一体化的教学模式，使学生树立起现代的市场调研与预测理念以及再学习能力，熟练地掌握现代市场调查与分析预测技术，为企业的经营管理服务。具体是能够掌握市场调研方案设计、市场调研问卷设计、市场调研方法运用、市场调研资料整理、市场调研资料分析、市场预测、市场调研与预测报告等工作岗位的技能。通过本课程的教学，使学生掌握现代企业在经营管理决策中开展市场调研与预测的基本知识、实用的操作技能；使学生具有良好的职业道德、可持续发展的能力的高技能的市场调查与预测人才，满足市场对市场调研与预测人才的需求。本课程培养的职业岗位目标定位为培养营销管理相应岗位和岗位群的一线营销管理人员服务。2．课程目标通过本课程的学习，目标培养学生掌握市场调研实用的基本理论知识，具有独立开展实际市场调研与预测的技能技术。达到市场营销专业、连锁经营专业相应职业岗位的能力要求。培养学生具有良好的专业能力、职业素养以及可持续发展的能力。满足当地就业市场对营销专业人才的要求。为企业和社会培养既懂得市场调研知识又掌握市场的经济发展的实用性人才服务。通过本课程的学习，学生应达到如下目标：1、知识目标。按照企业实际工作过程设计教学的项目内容，教学的知识点紧紧围绕项目需要来选择。以学生掌握必要和使用有用的知识为度。具体包括：(1)掌握市场调研与预测基本理念；(2)掌握市场调研的样本组织方式；(3)掌握市场调研资料收集和处理；(4)掌握市场预测的原理和方法。2、实践技能目标。以企业岗位职责要求的技能为指引，以实际调研与预测的作业项目的能力要求为准绳设计时间技能的培养。利用“教学企业”实际项目实施、校内模拟实习、校外企业顶岗实习等实践模式，达成以下的实践技能培养目标：（1）掌握市场调研与预测基本理念；（2）掌握市场调研总体方案设计的能力；(3)掌握问卷设计能力；(4)掌握样本组织能力；（5）掌握有效运用市场调研的方法能力；（6）掌握调研资料的处理能力；（7）掌握调研资料的分析能力；（8）掌握市场预测的能力；（9）掌握市场报告能力。3．课程内容和要求序号教学模块能力目标相关知识点建议学时1建立市场调研与预测基本理念1、能够掌握市场调研与预测基本理念2、能够运用市场调研与预测基本理念市场调研活动概述市场预测活动概述商圈调研22市场调研方案设计1、能够掌握市场调研方案设计的要点2、能够运用市场调研方案设计的要求结合企业实际项目进行设计1、市场调研方案设计的结构2、市场调研方案的标题、封面设计3、市场调研方案的主体部分设计63市场调研的样本组织方式1、能掌握市场调研的随机调查方式2、能掌握市场调研的随机调查方式3、能够结合企业实际项目进行市场调研不同方式的运用1、随机抽样方式的要点2、非随机抽样方式的要点3、市场调研方式的选择比较84市场调研问卷设计1、能掌握市场调研问卷设计的要求2、能结合企业市场调研的实际进行市场调研问卷的设计1、市场调研问卷的内容2、市场调研问卷题目的设计3、市场调研问卷答案的设计85市场调研方法的运用1、能掌握市场调研的主要方法2、能运用市场调研方法开展企业实际项目的调研1、市场调研的基本方法2、市场调研方法的选择3、市场调研方法运用要点86市场调研问卷的整理1、能够掌握市场调研问卷处理的要求2、能对企业市场调研的实际问卷进行整理1、市场调研问卷整理过程2、市场调研问卷整理具体要求3、市场调研问卷的分组整理4、市场调研问卷的汇总编码储存87市场调研资料分析1、能够对市场调研资料进行那个定性分析2、能够对市场调研资料进行定量分析3、能够结合企业的市场调研实际进行分析1、市场调研资料的定性分析内容2、市场调研资料的定量分析内容3、市场调研资料定性分析的方法4、市场调研资料的定量分析方法88市场预测1、能够掌握市场预测的主要定性方法2、能够掌握市场预测的主要定量方法3、能够结合企业市场调研实际进行预测1、定性预测的意义2、定性预测的主要方法3、定量预测的意义4、定量预测的主要方法89市场调研报告撰写1、掌握市场调研报告撰写的要求2、能够结合企业实际撰写市场调研报告1、市场调研报告的内容2、市场调研报告的标题、封面设计3、市场调研报告的主体部分设计8考试合计644．实施建议4.1教材选用建议《市场调研与预测》教材以及参考书目较多，教师在选用教材的过程中应该选用高职高专类规划教材、获奖教材，要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。教材使用一段时间以后，应该及时对使用情况进行总结分析，思考一下教材的使用是否达到了预先制订的教学目标；是否有利于提高教学效果；应该在哪些方面做进一步的调整；是否继续使用该教材等。参考教材：（1）邱小平.市场调研与预测.机械工业出版社，2024（2）冯丽云.现代市场调查与预测.经济管理出版社，2007（3）魏炳麒市场调查与预测东北财经大学出版社，2002以上建议选用的参考教材注重理论与实际相结合，适合高职高专市场营销类、连锁经营类学生的学习要求；采用启发式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力；配有实践内容或配套实训教材，强调知识点的实践应用性。4.2教学评价建议本课程教学评价建议阶段评价和目标评价相结合，采用日常考核和期末考试相结合，理论考核与实践能力相结合，注意处理教学与评价的关系，体现学生在评价中的主体地位。其中，日常考核占课程成绩的40%，期末考试占课程成绩的60%。日常考核的内容包括课堂回答问题、实训完成情况、课后作业情况以及考勤情况，重视学生平时的课堂表现与实践操作表现，以巩固所学知识、增强实践能力，是本课程考试体系重要组成部分。期末考试采用闭卷考试的方式，采用百分制，做到现实性、实用性和针对性的统一，考核本课程所学知识与技能，重点考核实际应用能力。4.3教学建议《市场调研与预测》是一门实践性很强的课程，教学组织总体采取任务驱动、项目导向等教学模式，以课堂讲授为主，实训为辅，理论与实践相结合。课堂讲授以实例贯穿始终，主要采用案例分析、启发引导、讨论辩论、自主学习等教学方法，学生要在理解课堂内容的基础上重在应用。实训教学倡导以项目任务的教学途径，主要通过分组讨论、角色模拟、实地调研、汇报交流、体验实战等方法