六年级下学期期中总结范文（10篇）

六年级下学期期中总结范文（10篇）

六年级下学期期中总结范文（精选10篇）

六年级下学期期中总结范文篇1

期中考试已经结束，为了更好地搞好教育教学工作，查漏补

缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检

测情况做如下分析：

一、试卷内容分析

此次试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能,

又考查了学生的综合能力，试卷有一定的难度，覆盖了前4个单

元的内容，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性

与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，

讲求方法的渗透与能力的培养。

二、考试成绩分析

本班参考人数40人，最高分99分，最低分22分，不及格8

人,优秀人数25人，平均分76.63分。

三、取得成绩及问题

1、第五题确定位置，学生掌握很好，几乎没有出错的。

2、有些同学还没有弄明白最简单的整数比，以至于此题错的

较多。

3、解决问题时学生没有静下心来认真思考，思路不够清晰,

导致失分。

四、今后改进措施

1、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺,

要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注重培养学生知识

的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

2、继续加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯

和学习态度。努力把中间学生培养成优秀生。

3、注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，

平时多收集资料特别是要多整理易错题、灵活题、实践题在讲解

时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合

运用知识的能力。

4、针对部分学困生，要查漏补缺及时进行辅导，并在课堂上

多提问，有点滴进步及时表扬，督促小组长对他们帮助监管，努

力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。

六年级下学期期中总结范文篇2

一、试卷评价

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、

体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际

理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和

体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本

技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很

明显。学生的学习成绩较为理想，基本反映学生基础知识比较扎

实，但就失分可以看出积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独

立阅读能力欠功夫。

二、成绩分析

六年级四班共54人，总分4728。平均87.56,及格52人，

及格率96.3%。优秀40人，优秀率74.1%。

三、试题分析

从整个卷面来看，基础知识（会写字，形近字，多义字，多音

字，词的分类，成语填空，关联词填空，句子的转换，句子的改

写，并举的修改）学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面

知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生积累与运用能力失分

率较高的原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别

字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重

背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能

力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教

材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。

修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、

语序颠倒、句子不完整等）。

课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读

习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、

句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是

体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅

读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而忽略

了过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；学生阅读态度不认

真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真

揣摩，体会，感悟。因此要注意培养学生在积累方面的吸收与内

化，逐步形成能力。

课外部分主要考查学生的课外阅读能力，而对句子的理解虽

然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学

生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表

达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读

能力和良好的阅读习惯。

习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自

己经历过的生活中选材，写起来有话可说，也能写出真情实感。

但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标

点符号等问题上失分也不少。

四、整改意见

1、建议语文教师要严格执行语文课程标准，三维设计教学过

程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅

读方法，具有独立阅读的能力。

2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更

要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好

每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。

3、要具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有

灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，

教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积

累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合

性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；

教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。

六年级下学期期中总结范文篇3

两个月的紧张学习落下了帷幕，我们迎来了六年级下半学期

的期中考试。考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局

促：学生究竟会考出怎样的成绩，课改究竟会给学生怎样的影响。

我又有点期待。

总算见到了试卷，我如饥似渴的快速浏览了一遍，总算是深

舒了一口气，试卷既把握了基础，又突出了重点，正是我们强调

的内容，学生肯定能考好。考完试，我利用中午休息的时间赶快

改卷，可等我把试卷批完之后，傻眼了，全班28名学生优秀生只

有8个，不及格7个，平均分不到70。本班学生我带了将近两年，

这是有史以来感觉最好却考的最差的一次，我仔细翻看着试卷，

希望能从试卷中找出原因。

经过查阅，我发现学生出错较多的有：第一大题第二小题中

的多音字“供”及易混字“辍、攘”，第四小题，第七小题的4、

5、7、8o第二大题课内阅读第一小题把选自《列子.汤问》写成

《两小儿辩日》的竟占一半人数，还有“游、知”的理解。这些

题，这些知识都是我们练习过并应该掌握的呀，学生为什么还做

错？分析之后，我觉得原因有这些：

1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果，对后进生的

关注不够，上课训练面太窄，部分学生没有真正的参与到课堂中

来，导致部分学生对重点的认识不够，进而影响了学生的阅读理

解和概括能力。

2、巩固练习不够。平时学完一课，然后进行简单的练习，这

一课就算过去了，虽然课后有布置作业，但学生完任务的较多，

认真复习，强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不

牢固。

3、对知识的落实不够。

周四考试，周一至周三我们进行了考前复习。复习期间，我

将每课的重点知识积累总结，并让学生做了笔记，围绕重点进行

复习，试卷中确实出了不少，原以为学生会做得很好，可结果却

不甚理想，看来，重点是抓住了，但落实还不够。

以上是本次成绩不理想的主要原因，另外，个别学生不认真

审题，做题粗心大意也是问题的所在。

期中考试后，我们召开了考试总结班会，家长会。在会上，

我分别向学生、家长做了自我批评，剖析了自己在教学中的不足，

并决定在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事，让每一位学

生都做到最好，为进入初中打好基础。

六年级下学期期中总结范文篇4

本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共

同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，

一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工

作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

一、思品教育方面

我作为一个班主任，应该承认这一学期以来，对学生的思品

教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎

实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育,

努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净

化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。六一（文娱汇演）等。

②组织开展好每周的朝会，流动红旗评比，每一个月的黑板

报及班级文化建设等活动。

利用每周一会（班队会）回顾一周的'工作任务，指出不良表

现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会：“安

全知识讲座”、“讲故事比赛”、“消防演习”、“人人争做班

级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”、“毕

业寄语”等。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班

级为核心的向心力。

③本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小

学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于

实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、

《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生

思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：

培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”

根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己

的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班

级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主

题班会，节假日捐书卖书各项活动。通过这一学期师生的共同努

力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，

班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好

思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只

说不做”的被动局面有所改变。

三、培优转后，成绩喜人。

培养优秀生，转化潜能生是班级工作的一项重要任务，特别

是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。

本学期帮助的对象是杨，以“降低要求，增强信心，逐步提高”

为转后；理念，采取不同的形式加以导，取得了较好的成绩。

本学期，我班积极配合学区、学校举行的“手抄报比赛”、

“六一文艺汇演”的竞赛等。通过开展一系列的活动，不仅增长

了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良

好的学习习惯，使学生的素质得到协调的发展。

总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作

中汲取经验，努力在原有的基础上更上一层楼。

六年级下学期期中总结范文篇5

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将

划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、

课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方

面对学生这一学期的表现作以总结。

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更

加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多

观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还

和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任

务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了

过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有

这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”

的烦恼。

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评

估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课

间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分

制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领

全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一

日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内

追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时

检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比

较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。

这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。

教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主

要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科

学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了

一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只

要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同

学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要

以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真

心希望每一个学生都能学业有成，健康成长。

时间在指间流逝，还来不及细细地体会其中的酸甜苦辣，一

学期，转瞬间就在匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做

如下总结。

要求学生以"文明班”的要求进一步规范自己的文明行为，一

旦发现安全隐患，及时告诉同学引起注意。安全教育是我班会谈

话的主要内容，假如安全出了问题，其他什么也得不到保障。我

经常举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一

些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现

同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增

强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事

情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而

做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身

处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理

话，我解决问题也就轻松多了。

六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，

本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让

他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午间。早晨，我安排了

值日班长进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头

天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置

作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午到校时，要求

学生进教室学习，有时让他们古诗文阅读，有时给那些后进生做

最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生

进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进

生也不少，六年级下学而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,

因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们

的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及

时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，

同时增强班级的学习氛围。

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种

活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学

生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们

能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，

学校也组织了不少活动和比赛，比如"跳长绳"比赛、"歌咏"比赛

等，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好安全教育工作

和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。

如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而

我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做好

每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么

事情都要付出汗水。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他

们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要

多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，

像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心

和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这

些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够

接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老

师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了

他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,

遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我三年来带这个

班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做

到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸

取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，

用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的

岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕

耘的足迹。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作、班主任

工作，一学期来，我按照学校班级工作的要求，从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并让学生六年的小学生

活也画上了圆满的句号。

1、进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得

更加调皮，经常违反纪律，不好好完成作业，不听代课老师的话。

针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进

行交流。有必要时还和家长联系。另外，六年级的学生属于青春

萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时我注意观察，

并多方面了解，发现有这种情况存在，我赶紧与其交流，帮助其

明辨是非，避免“早恋的烦恼。

2、六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。为此，

我经常有目的地向学生渗透这学期我们的重要任务让他们意识到

学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。作好学生

的思想工作后，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采

取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要

求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些

笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了

解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律

情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定

学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习

情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一

支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。功夫不负有心人，

这次的毕业考试我们班的语文成绩获得全年级第五名的好成绩。

3、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班

长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；纪律委员每天

的早读，小组长课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检

查，戴红领巾情况;文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用

等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管

理者，门管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把

班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

虽然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的

各种活动和比赛，我都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏。因为

我觉得活动或比赛，会给学生创造各种锻炼机会，学生在活动中

不仅能得到快乐，更重要的是各方面的素质也同时得到提升。这

样就会使他们能更好的学习。因此，除了正常的教学和其他一些

班级事务外，最重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注

意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱

好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学

生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论

是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，

并取得了不错的成绩。在学校组织的运动会中男女双双获得第五

名的成绩（以前从没有的成绩），学校组织的年级篮球赛连续几次

取得年级第一名的好成绩，市艺术节获得第一名的学校合唱队就

有我班的六位同学，学校乐器队、足球队都有我们的孩子且他们

表现突出，成绩优秀。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本

学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，

扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道

德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生

掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习

惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风

班貌。

积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发

挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊

重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、

知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

在坚持原则的基础上他们说了算。

本学期充分利用微信和家长随时联系，把孩子在校的一些情

况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的

了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，

和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，

也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想

发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现

偏离。因此，这个时期教师的引导就尤为显得重要。安全责任，

重于泰山。我始终把孩子的安全放在首位，天天讲，课课提。教

育学生学会保护自己。不让自己受到伤害。为此我常常借晨会、

班队会时间对学生进行安全教育，观看安全视频。发现安全隐患

及时处理。并常常与那些问题学生交流谈心，了解他们的想法，

设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任了我，也愿意跟我说

心里话，我解决问题也就轻松多了。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转

化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱

给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗

暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他

们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂

上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健

康良好的环境，也有利于班集体的建设。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质有了很大的提高。教无

止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经

验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

六年级下学期期中总结范文篇6

当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着

自己辛勤工作后对丰收的喜悦！应该说，这又一笑可以印证自己几

年来的工作思路、方法的较为正确性。现把本期的工作总结如下！

深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成

为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，

对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约

束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的

了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学

为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和

积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同

学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中

形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而

不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。

（一）摆正班主任角色

班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的

主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是

课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而

此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一

角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，

或大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习

问题，对其它学科的学习情况不少！

更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样

一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处；势必会造成

课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种

隔膜最终会反映在学生的成绩上。如何避免此中情况，我的做法

⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去

做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一

己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。

（二）狠抓班风，学风建设班风学风

如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就

成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。

（三）、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主

动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、

意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律

等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给

家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成

形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学

校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，

让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提

高学习的主动性。

⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、

好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;

对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对

歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的

措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

（4）、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，

电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社

会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的

信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体

会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，

提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，

良好班风。

当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成了

班级，班级搞成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班风，教

风的如何，直接影响到一个年级的学风，班风，教风，进而会间

接地影响其他年级。因此，班级这个学校最基础的构成单位的建

设管理，就显得非常重要，学校应重视班主任的选拔，培养和使

用。同时，学校的各项工作，各个部门都是一个有机的整体，如果

那项工作，那个部门出了问题却不能及时的“医治”必然就会影

响到其它的部门，其它的工作。时间长了，日子久了，这些问题

必然加重，必然扩散，势必会影响全局的工作，大多数人的热情。

扁鹊见蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教师，每一个班级，

每一个年级都是学校这个“蔡桓公”身上的一个器官，所以我希

望学校的每一个器官都健健康康，学校更加兴旺。

本班共有一名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好,

大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，

特别是班内；等同学基础扎实、思维活跃，掌握了一定的学习方

法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给

教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本

班两极分化较大，有小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习

基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如:等同学成绩太偏

低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩

有比较大的难度。

1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，家长们送

子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外，如今年轻的家长

们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、

岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给

学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前

途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们

的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩

看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近胜利而告失

败；学得不活。中等生的挖掘潜力较大，差生的进步潜力也有待进

一步激发。培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。

3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有90%

左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，有四五个

同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活,

学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不

及格，但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的

精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教

学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养

学生自主探究的能力和团结协作的能力。

总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也

不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为

有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学

习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细

致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一

位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，

园满完成本学期教育教学任务。

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过

得真快！，转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与

他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给

老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到一他们已经长

大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道

路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有

过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充

斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我

热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是

快乐的。

曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。

不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境

的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近

他们，把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩子，他们各有不同

的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有

的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人…。

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学

习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由

的空间，让他们得到更多的锻炼。

作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱

说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角

度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生

的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感

受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他

们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要

多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，

像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心

和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这

些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够

接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同

学老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受

到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的

想法，遇事也更冷静了。

平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师

就喜欢;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子,

只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以

前比，每天进步一点点！

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种

活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学

生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们

能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺

得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了，从项目准

备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准

备阶段，班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩。

特别是在比赛阶段，运动员顽强拼搏积极备战，取得了骄人的成

绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同

学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了

我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些

都是我于运动会前做了简单安排的情况下，同学们自主自发的进

行的。通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼

和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不

管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗

水。

1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事,

帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜……并帮助

父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避

免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛劳，

从而感谢父母，尊重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生

进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵

感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

2、感谢老师。小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反

心理较为严重，不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我

让学生们观看了邹越老师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动,

体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得尊重老师，要感谢

老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，

遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的

帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越

来越浓。通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感

谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌

生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变

得如此温馨和美丽。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级、

帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的岗

位，爱好美术的小赵和小张成了宣传委员，负责出黑板报;爱唱歌

的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于是，每次出黑板报，

不用我操心，只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳

动委员每天组织好值日，从不让你烦心……于是我有了更多的时

间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、

为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现

不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。现

在自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个

班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做

到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸

取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，

用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级下学期期中总结范文篇7

时间过得飞快，转眼间一学期的快乐时间即将逝去。在本学

期中，本人能自觉地遵守学校各项规章制度。认真组织管理班集

体，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风，努力提

高教学质量。经过师生的共同努力，较好的完成了学校的质量指

标。在组织和培养良好的班集体方面，本人做了如下几点：

一、加强思想教育。

1、在班会课开展讲故事比赛和健康知识问答比赛，让他们在

愉快的学习氛围中，学到更多的课外、课内的知识。还在平时开

展助人为乐，为集体做好事等活动，使学生学到更多书本以外的

知识，学会生活，学会做人。

2、以他律和自律相结合，管理班级

根据我班上的学生爱表现自己，好胜的心理较强这一特点，

这学期主要采取“竞争”方式管理班级。竞争对手：将班级按位

置编排成八个小队，由队员推荐一位同学当，队长带领队员同其

他小队展开竞争。竞争项目：以累计积分的方式，在纪律、卫生、

读书读报、学习的努力程度、学习成绩，互帮互助方面，为班级

争光等方面加以竞争。竞争方式及结果展示：每日一小计，每月

一小结，期末加以统计。

3、搞好班委建设。

班干部是班主任的得力助手，是班级的火车头，六年级能否

正常、健康运转，关键在“班委火车头”。因此，我从以下几方

面着手：

（1）这学期的班干部建设模式将进行一些改革，建立固定班

委与轮流班委相结合的模式。固定班委由自荐------------全班

评议------------择优录用----------，并由全班同学一起监督。

合格在岗，不合格下岗另选。轮流班委由轮到值日的小队当任，

这样达到每个学生都参与班级管理，体验不同角色，让学生自我

参与，自我教育，增强主人翁意识。

（2）定期开展班干部会议。隔一星期的星期一中午，开展全

体固定班委会，着力培养他们的组织管理能力，分工合作。

（3）加强班干部自身修养，发挥他们带头模范作用。

4、全面实施素质教育，促使学生全面发展。

（1）配合各科任老师上好各科课程，并将上科任科的表现列

入班级评比项目。

（2）培养学生的兴趣、特长：这学期的活动课根据学生自己

的兴趣自由选择。

（3）开展丰富多彩的实践活动。结合传统节日，开展各项活

动。鼓励学生自寻主题、自编、自演，提高学生自我管理实践能

力。引导学生学会生存、学会服务、会创造，并在社会实践中培

养学生肯动脑筋、不胆怯、善交际、喜欢大自然、观察文艺作品

的习惯。

5、加强对学生的心理健康教育。

学生的心理问题是时代的变迁给教育带来新的课题，做好学

生的“心健”工作，就会使我们的工作立足点和立意更高。进行

宣传教育活动。开设心理咨询活动。开设好班级的“悄悄话信箱”

和“悄悄话热线”，鼓励学生说出自己的烦恼，包括心理、情感、

情绪、人际交往、自我观念、挫折心理等问题，并及时记录、帮助

学生解除心中的烦恼，为学生扫清求知创新过程中的心理障碍。

二、应用教学艺术，加强教学改革，提高教学质量，实施素

质教育。

1、在激发学习兴趣上下功夫一一调动学习主动性

学生对学习产生了兴趣，学习才有动国、才会全神贯注。这

样，其内心是愉快的，行动是积极的，思维、观察、想象等多种智

能活动，才会最主动、最有效。可以设计导语引趣。教师精心设

计导语可以引起学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的求知

欲；可以利用多媒体引趣，在教学过程中，恰当地运用现代教学

手段，把实物投影、录音、等现代教学媒体运用于教学，以光、

电、声、像化静为动，化抽象为形象，入目入耳。

2、在训练自能读书上下力气，掌握学习方法。

“教是为了达到用不着教”，达到用不着教的唯一办法是教

给学生学习方法。

3、在班会设疑、质疑上花心思一一培养创新能力。

4、进行语文基本基本功训练，培养能力。

将通过字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，培养

各方面的能力，包括阅读能力、理解能力、语言表达能力、作文

能力、自学能力等。

四、做好转后工作

课堂教学中将实行“分层分类”教学，设计弹性作业。在“转

后”工作中，通过定期家访，了解后进生、分析后进生形成的原

因；召开后进生会议，转变他们不良的思想感情，增强学生不同

情况制定转化目标转变他们不正确的学习方法，增强学生的自信

心，努力寻找其闪光点，及时给予表扬，增强他们的自信心；以

课上补课为主，课后补课为辅。班级设立进步奖，开展优带差、

一帮一活动。

五、加强交通、消防、安全教育。

1、利用晨会、班会、队会对学生进行交通、安全、消防安全

教育。

2、通过“讨论会”“表演”等方式，使学生了解交通规则,

提高安全意识。

虽然在工作中取得一定的成绩，但与学校领导要求相比，与

其他老师相比，还有一定的差距和不足，如：一业务能力需要进

一步提高，改进自己的教育教学方法，形成自己的教学模式，力

争让每个同学听的懂，学的好，达到“和美”课堂标准。二是加

强自己的课外阅读能力，广泛阅读书籍，以提高自己的整体素养，

为自己的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习，

使自己能够更好的做好教师这个工作。三在班主任工作中，由于

平时事情比较多，没有很好地谐调好工作中的一些事情，所以平

时对同学们的关注不够，有些同学很希望和老师谈谈心，而有时

由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望，有时同学们之间有矛盾

而没有很好的做好谐调工作，忽视了孩子们的情感因素。所以应

更好的探讨班主任工作方法，怎样做到工作中让孩子们欢心，家

长们放心，工作上舒心。

总之，经过一学期的努力，学习气氛较浓厚，班级风气纯正，

整个班级正在朝着健康的方向发展，这是师生们共同努力的结果。

今后我们将继续能力工作，把教育教学工作做得更好。在以后的

教学工作中，我将严格按照学校领导的要求，安照学校工作计划，

创造性地开展各项工作，使自己的工作越来越好。

六年级下学期期中总结范文篇8

自今年秋季我担任六年级班队工作以来，做了我认为一切该

做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；

坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；

加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学

习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；开展一系列丰富多彩

的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活

习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生

死角；加强对学生的五爱教育等。起初我根据学校制订的工作计

划及少先队大队制定的工作计划，结合本年级的实际，制定了切

实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，

努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学

效果。现就本学期我班的班队总结如下，向领导和同仁汇报。

一、取得的成绩与经验：

1、在班级争创“文明班队”活动中，获得5次周评“模范班

级”

2、加强班集体建设，树立良好班风。

3、强化日常行为规范训练。

4、开展丰富多彩的班队活动。

5、培养学生的健康向上的心理素质。

6、加强对学生进行安全教育。

7、加强对学生进行学习教育。

二、采取的方法及措施：

1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责,

做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自

馁、自弃。

2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，

组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞

赛等多种渠道加强对学生的安全教育。

3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生

积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内

成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是

学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞

选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学

生在一个月以内认识班上所有同学。

4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起

探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们

出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让

他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己

的思维和方式去解决班级问题。

三、存在的不足及今后努力的方向：

以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，

由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反

复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的

学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，学习气氛较浓厚，班级风气纯正，

整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、

朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们

六年级成为真正的先进集体。

六年级下学期期中总结范文篇9

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级

管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学

生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作

为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业

来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，

更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和

学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，

更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

1.班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时

间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充

分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生

的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任

培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫

生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交;

体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小

组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿

承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过

执行。

1.除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是

组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中

立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多

多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟

通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有

了这些“小人才”，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开

运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。

2.注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动

起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，

学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互

提高的目的。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;

收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长

早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助

支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的

家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作

就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多

样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好

的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师

是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，

但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量

时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：

困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必

访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学

生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己

的工作得心应手。

总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得

轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求

一种奋发向上的班集体氛围，不求，但求更好。整个班集体在我

的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

本学期我担任了六年级一班的班主任及-课任教师。班主任是

班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系

各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。一个

学期来，我在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了

本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响

到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主

要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根

据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴

检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查

员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的

学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使

他们向好的方面发展。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地

通过开展各科活动观察，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，

作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任

班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要放手让他

们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更

加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习

成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他

们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优

良班风。

针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组

织学生召开“班级我成长的家”“我为自己找工作”“文明伴我

成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教

育学生热爱学习，遵守纪律，养成文明行为，培养学生高度的主

人翁精神。

小组“捆绑式”评价是本学期教学研究的重点。在观察了解

一段时间后，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在

以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初

步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班

队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬

佩的同学作为小组长。在我的要求和支持下，他们能一对一地对

差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰

富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。

在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员

坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学

期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料

不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛

了不少。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡

项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，

以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换

学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，

统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，

影响学生其他方面的发展。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。本学期在政教处的

倡导下，我尝试利用家校联系本与家长沟通教育经验和困惑，取

得了良好的效果。另外，做好家访工作是也是很重要的。本学期

我通过电话交谈，和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互

相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。

六(_)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了

以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。

俗话说”没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求

每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等。它是一

件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(_)

班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下

方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度十分的陌生、十分

的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都十分的淡

薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些。

但是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。针对