健康教育与健康促进多选题

传播作为一个行为过程，包含着以下的必需在人际交流中反馈方式有：A、D、E

要素：A、B、C、DA、语言反馈

A、传播者B、电话反馈

B、信息C、“体语”反馈

C、传播途径D、汇报反馈

D、接受者E、书面反馈

E、反馈

运用语言的反馈较为：A、B、E

健康传播材料制作应遵循的程序是：A、B、A、准确

C、DB、直接

A、分析需求C、方便

B、制订计划D、隧

C、形成初稿E、及时

D、燃

E、定稿

在人际交流活动中，人际交流技巧都与人的

“传播器官”有关，它们有：A、B、D

健康教育技能包括：A、B、C、EA、言语器官

A、媒体材料制作B、视觉器官

B、传播C、感觉器官

C、培训D、听觉器官

D、监测E、中枢器官

E、评价

大众传播媒介主要是指：A、B、C、D

媒体材料制作思路是：A、B、C、DA、广播

A、需要什么信息B、电视

B、给谁使用C、报纸

C、教育活动目标D、杂志

D、材料适合受众E、小册子

E、怎样制作

挑选最能接近和影响特定教育对象的传播

一则好的讯息制作包括：：A、B、C、D渠道是：A、B、C

A、清晰A、小型传播媒介

B、实用B、人际渠道

C、准确C、大众传播媒介

D、具体D、人际交流

E、易理解E、组织传播

社会动员是健康促进的基本策略，社会动员

的手段包括：B、C、D、E

A、社区家庭与个人参预下列哪些属于突发公共卫生事件：B、C、D、

B、人员培训E

C、信息传播A、严重空气污染

D、社会市场学的技术利用B、严重的急性食物中毒

E、管理技术C、严重的职业中毒事件

D、群体性不明原因疾病

E、SARS暴发流行

健康教育干预框架包括：A、B、C、D、E

A、确定干预策略、干预场所

B、确定目标人群突发公共卫生事件的特征，包括哪些：A、B、

C、确定干预活动内容、方法和日程C、E

D、确定干预活动组织网络与工作人员队伍A、突发性

E、以上均是B、公共性

C、危害性

D、传染性

在健康教育计划中，确定优先项目的基本原E、健康伤害性

则有：A、B、D

A、重要性

B、可行性经过社区诊断，某城市社区中高血压的患病

C、有效性率为9%,该社区工作中高血压的目标人群

D、可变性为：A、B、C、D、E

E、可重复性A、高血压患者及其家属

B、普通健康人群

C、高血压高危人群

下列哪些属于行为目标所涉及的内容：A、B、D、社区领导者和决策者

C、EE、以上都是

A、何人——希翼行为变化的人

B、何种行为一目标将要改变的行为

C、多大程度一目标行为改变的程度某社区医生建议张先生进行高血压的预防，

D、发病率下降的程度下列属于高血压行为危（wei）险因素的是：

E、何时—现实行为改变目标所需的时间A、B、C、E

A、紧弓颇J激

B、缺少锻炼

突发公共卫生事件应急预案包括哪些内容：C、从医行为不良

A、B、C、DD、遗传因素

A、突发事件应急处理指挥部的组成和相关E、

部门的职责

B、突发事件的监测与预警高血压健康教育对策的目标人群包括：A、B、

C、突发事件信息的采集、分析、报告、通C、E

报制度A、高血压病患者及其家属

D、突发事件应急处理技术和监测机构及其B、高血压病高危人群

任务C、普通健康人群

E、加强临床医生的作用D、社会公众

E、社区领导者和决策者

下列哪些属于高血压的健康教育内容：B、C、学校健康教育的方法有：A、B、D

D、EA、开设健康教育课

A、每日大量运动以控制体重B、举办健康教育活动

B、限制饮酒C、课堂教育

C、合理膳食D、校外教育

D、定期测量血压E、课外教育

E、松驰与应激处理训练

学校健康教育应根据儿童青少年不同生长

下列指标中，哪些属于学校健康促进效果评发育阶段，包括的阶段有：A、B、D

价指标：A、C、D、EA、小学

A、及格率B、中学

B、人均住院日数C、高中

C、不吸烟率D、

D、人均病假日数E、学龄前

E、月病假率

学校健康促进的二级目标人群包括：A、B、关于医院健康教育与健康促进的概念，下列

C、D正确的是：A、B、C、E

A、学校领导A、以健康为中心

B、学生家长B、以医疗保健机构为基础

C、教职员工C、为改善患者及其家属、社会成员等的健

D、社区领导康相关行为

E、D、不需要相关的政策、法规支持

E、是在临床的实践过程中进行的

下列属于实施社区卫生服务原则的是：B、C、

D、E在医院健康教育中，属于心理卫生教育内容

A、预防为主的是：A、B、C、E

B、以健康为中心A、对待疾病的正确心理教育

C、以需求为导向B、患者家属的心理教育

D、以人群为对象C、临终关心及死亡教育

E、人人参预D、疾病预防、治疗知识的宣传教育

E、指导家属给病人精神安慰

社区健康教育网络没有统一的模式，主要模城市社区健康教育的基本作用：A、B、C、

式有：A、B、CD、E

A、双轨管理A、健康教育是社区卫生服务的重要内容

B、一网多用B、是促进全民健康的重要手段

C、条块结合C、在社区卫生服务中具有基础作用

D、垂直管理D、在社区卫生服务中具有导向作用

E、分散管理E、以上各项都是

下列有关社区健康教育的描述，哪些是正确制订培训计划要做需求评估，需求评估主要

的：A、C、D、E入手是从：B、D、E

A、教育对象是社区人群A、资源分析

B、要求政府采取行政措施B、人员分析

C、引导居民养成良好的行为和生活方式C、物力分析

D、有计划、有组织、有评价的活动D、组织分析

E、是初级卫生保健的集中体现E、任务分析

专题小组讨论对会议主持人要求应具有：A、

下列哪些属于健康促进的基本特征：B、C、B、C、D

D、EA、良好人格特征

A、强调个人的责任B、人际交流技巧

B、涉及整个人群的社会生活的各个方面C、善于观察和倾听

C、以健康教育为先导D、严守中立态度

D、避免暴露于影响健康的危（wei）险因E、热情开朗端庄

素，全面促进健康

E、强调对行为的干预和行为改变所需要的传播媒价的选择原则：A、B、C、D、E

支持A、保证效果

B、针对性

C、速度快、经济

调节问卷的信度的指标包括：A、B、CD、可及性高

A、一致性E、以上都是

B、同质性

C可靠性

D、正确性下列说法正确的是：A、B、C、D

E、可行性A、传播是一种社会性传递信息的行为，是

个人之间、集体之间以及集体与个人之

间交换、传递新闻、事实、意见的信息

在培训计划需要评估中，任务分析主要包括：过程

A、BB、健康传播是健康教育与健康促进的重要

A、确定重要的任务手段和策略

B、需要培训的内容C、健康传播是指以“人人健康”为出发点，

C、培训的方法选择运用各种传播媒介渠道和方法，为维护

D、培训对象的选择和促进人类健康目的而制作、传递、分

E、培训时间安排散、分享健康信息的过程

D、健康传播是普通传播行为在医学领域的

培训计划中采用的参预式培训方法有：A、B、具体和深化，并有其独自的特点和规律

C、D、E、FE、健康传播是特殊传播行为在医学领域的

A、小具体和深化

B、角色扮演

C、小组讨论

D、案例分析

E、头脑风暴法

F、示教与实习

SCOPE模式的内容包括：A、B、C、D、E在企业健康促进活动中，其综合干预措施包

A、制定实施时间表括：A、B、C、D

B、控制实施质量A、从企业管理政策方面进行干预

C、配备所需设备物件B、改善劳动环境

D、建立实施组织机构C、完善职业卫生服务

E、培训实施工作人员D、完善医疗保障制度

E、针对职业危害因素进行卫生防护知识的

教育

达到消耗脂肪的目的的运动应该是：A、B、

D

A、长期人际水平理论：社会认知理论、社会网络与

B、强度适中社会支持、紧张与应对模式

C、缓慢个体水平理论：健康信念模式、行为改变阶

D、平缓段模式、理性行为理论和计划行为理论、知

E、慢跑信行模式

群体水平：创新扩散理论、社区组织和社区

建设模式

艾滋病健康教育的行为干预目标是：A、B、

C、D、E

A、降低高危性行为人类行为发展的特点包括：A、C

B、提高对STD的规则治疗需求A、连续性

C、对HIV感染和STD预防的规范寻求政策B、段性

支持C、不均衡性

D、减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和D、跳跃性

歧视E、平衡性

E、以上各项都正确

关于健康教育计划评价，下列说法正确的是:

A、D

下列哪些属于吸烟健康干预促成因素：A、B、A、评价可以科学的说明健康教育计划的价

D、E值

A、纸烟的价格B、评价是健康教育项目的最后一项工作

B、有无吸烟的限制（包括禁止吸烟的法律）C、评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该

C、戒烟后生理状况得到改善尽量避免评价

D、提供戒烟的服务D、评价可以确定健康教育计划的合理性

E、预防吸烟与戒烟规划E、评价是主观与客观实际之间的比较（目

标与客观实际的比较）

从预防医学出发，影响健康的因素有：A、B、

C、D

A.行为和生活方式

B.环境因素下列哪些属于传播材料预试验的常用方法:

C.生物学因A、B、C、D

素D.卫生服A、问卷调查法

务B、重点人群调查法

E.社会因素C、把关人咨询

D、专题小组访谈C、健康促进主要针对人的知信行改变的一

E、劝^艮法系列活动

D、健康教育是针对行为问题采取的一系列

科学的干预步骤

下列哪些属于高血压健康教育的强化因素:E、健康促进重点应该解决社会动员和相关

A、B、C、D、E部门的协调问题

A、各级领导的关心、支持

B、家庭成员的支持影响行为的社会环境包括（A、B、C、D、E）

C、医务人员对患者的健康教育A、经济状况B、社会人口C、法律法

D、中学生的知识与技能培训规D、社会制度D、社会思想意识

E、以上均是

关于C型行为模式，下列说法正确的是（A、

C、E）

关于健康教育的社会营销，下列说法正确的A、其行为属于健康危害行为

是：A、C、DB、是一种与冠心病的发生有关的行为模式

A、以消费者为导向C、是一种与肿瘤的发生有关的行为模式

B、其基础思想与普通的营销活动的基础思D、其行为表现为做事动作快，具有时间紧

想不同迫感

C、需要对对象人群进行细分和分析E、其核心行为表现是情绪好压抑

D、需进行传播渠道分析

E、服务是社会营销项目中的最主要的类型健康信念模式的基本内容包括：A、D、E

A、效能期待

B、确立信念和改变态度

《渥太华宣言》指明了健康促进的3个基本C、人的思想、信念、情绪、行为等的交互

策略：A、B、C作用

A、倡导D、对采取某种行为或者抛却某种行为结果

B、赋权的仗

C、协调E、知觉到某种危（wei）险或者疾病因素

D、的威胁，并进一步认识到问题的严重性

E、合作

下列哪些心理属于心理谨防机制中的幻想：

采用健康行为的阶段和相应干预策略正B、C

确的是：A、B、D、EA、掩耳盗铃

A、了解_传播B、白日梦

B、尝试——指导C、画饼充饥

C、催促一^控制D、，酸葡萄”、，甜柠檬，

D、坚持_强化E、打肿脸充胖子

E、接受——鼓励

心理咨询的主要技巧有哪些：A、B、C、D、

E

说法正确的是：A、B、D、EA、积极倾听技巧B、提问技巧C、影

A、健康教育是致力于人的行为改变的科学响技巧D、转移技巧E、暗示技巧

B、健康促进可以为人的行为改变提供环境

支持影响行为的重要的心理因素包括：A、B、C、

D、EB、警惕

A、需要，动机和动机冲突B、认知C、C、调适

态度D、情感E、意志D、顺应

E、自我控制

下列哪些属于健康促进行为中的预警行为：（人类行为的主要适应形式有6种：反

D、E射、自我控制、调适、顺应、应对和应

A、定期体检

B、不接触疫水

C、饭前便后洗手应用于人际关系的健康教育行为改变理论

D、驾车使用安全带包括：A、B、C

E、意外事故发生后自救A、社会认知理论

B、社会网络与社会支持

应用于个体水平的健康教育行为改变理论C、紧张和应对互动模式

包括：A、B、D、ED、创新扩散理论

A、知信行模式E、行为变化阶段模式

B、健康信念模式

C、社会认知理论下列哪些属于心理咨询的基本原则：A、C、

D、行为改变阶段模式D

E、理论行为理论和计划行为理论A、尊重原则

B、倾听原则

关于健康教育学，下列说法正确的是：A、B、C、保密原则

C、D、ED、坚持性原则

A、健康教育学是研究健康教育基本理论E、患者为主导原则

和方法的一门科学

B、健康教育学是医学与行为科学相结合健康教育的定义强调的内容包括：A、B、C、

所产生的边缘学科D、E

C、健康教育学力图在医学特别是预防医A、特定目标是对象的健康相关行为

学领域应用行为科学的方法和成就B、主要以人群为对象

D、健康教育学探索有效、可行、经济的干C、干预活动应该以调查研究为前提

预策略和措施D、干预措施主要为健康信息传播

E、健康教育学主要研究人类行为和健康E、首要任务是致力于疾病的预防控制

之间的相互联系及其规律

心理评估的方法主要有：A、B、C、D、E

关于健康教育的社会营销，下列说法正确的A、观察法

是：A、C、DB、晤谈法

A、以消费者为导向C、个案法

B、其基础思想与普通的营销活动的基础思D、心理测验

想不同E、作品分析法

C、需要对对象人群进行细分和分析

D、需进行传播渠道分析心理评估的内容包括：A、B、C、D、E

E、服务是社会营销项目中的最主要的类型A、情绪评估

B、个性特征评估

人类行为的适应形式主要有：A、C、D、EC、智力和认知评估

A、反射D、临床心理症状评估

E、危害心理健康的环境因素的评估2、健康教育的工作内容包括（）

A调整卫生服务方向

健康教育的工作步骤包括：A、B、C、DB传播卫生知识和有关卫生政策法规信息

A、诊断调查C对个体和群体目标人群进行健康价值观

B、制定干预方案的认知教育以及保健技能培训

C、实施干预方案D开展健康教育，发展个人技能

D、评价干预方案E针对不健康行为进行干预

E、评价治疗效果正确答案:BCE（A、D是健康促进）

知信行理论模式中包括：B、C、D、E3、团体健康相关行为的主要策略和方法有

A、感知（）

B、知识A开辟领导

C、态度B动员广泛参预

D、信念C应用竞争机制

E、行为D注意树立团体内的典型，培养骨干

E有效利用评价和激励等干预手段，奖励

世界卫生组织西太区将人的生命过程分为和推广成功经验

哪三个阶段：C、D、E正确答案:ABCDE

A、人生幼年阶段

B、人生中年阶段4、社区卫生需求评价应达到以下目标（）

C、晚年生活质量阶段A确定卫生问题，使范围和严重程度得以

D、人生准备阶段确定

E、人生保护阶段B确定优先问题

C确认目标人群特征

D确定问题的必备条件和辅助的原因

世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促E确认社区可利用的资源：确认可获得的

进健康”本身含义外，还特殊强调了：A、B、组织和机构知识

C

A、环境5、大众传播的特点包括（）

B、战略A信息发送者是职业性的传播机构和人员

C、责任B信息的接受者众多

D、合作C信息量大，覆盖面广，传播速度快

E、协调D交流双方形成双向性信息交流

E基本上是单向传播，缺乏及时和充分的

1、健康教育与健康促进计划的评价目的是反馈

（）正确答案:ABCE

A确定健康教育计划的先进性与合理性

B明确健康教育活动的数量和质量7、健康教育的内容包括（）

C确定健康教育计划达到预期目标的程度A疾病防治的健康教育

及其影响因素B营养和环境保护的健康教育

D总结健康教育计划项目的成功与不足之C心理卫生教育

处，提出进一步的研究假设D繁殖健康教育

E向项目资金提供者说明项目结果，完成E安全教育

合同要求

8、以下是著名的健康教育专家的是（）13、人的行为有许多影响因素，在

ALawrenceW.GreenPRECEDE模式中将其归为（）

BFisherA倾向因素

CHillB诱导因素

DGochmanC产生因素

EDollD强化因素

正确答案:ADE促成因素

正确答案:ADE

9、健康教育的特点有（）

A倡导履行社会责任，建立合作关系和联14、社区健康教育的工作重点有（）

盟为主要工作方法A开辟领导

B以知识传播为基础，但注重双向交流和B资源利用

信息反馈C组织协调

C注重行为教育和行为干预D政府匡助

D健康教育计划注重于设计和评价E健康目标

E将健康行为与政治、组织和经济干预相正确答案:ABCE

结合

正确答案:BCD

15、根据评价内容、指标和研究方法的特点，

10、跨理论模型的主要组成部份（）可将评价分为以下哪几种类型（）

A变化阶段A形成评价

B变化过程B过程评价

C变化水平C效应评价

自我效能

DD结局评价

E决策平衡E总结评价

正确答案:ABDE正确答案:ABCDE

11、健康传播的类型有（）16、传播媒介的选择原则（）

A人际传播A效果可靠

B组织传播B针对性强

C社会传播C传播速度快

自我传播

DD受众适宜

E大众传播E商业赞助

正确答案:ABDE（还有一个群体传播）正确答案:ABCD

17、健康教育在应对突发公共卫生事件中的

12、提高传播效果的基本原则有（）作用（）

A创造良好的传播环境

A把握舆论导向，维护社会稳定，并有效

B树立良好的传播者形象缓解社会群众的紧张心理

C注重信息的选择和制作B强化群众依法防病的意识

正确选择传播媒介

DC普及健康知识，形成健康的生活方式

以受传者的需求为传播目的

ED减少事件导致的社会经济损失

正确答案:ABCDEE提高专业人员防病意识和应对技能

正确答案:ABCE

18、健康相关行为可分为（）8、健康教育的意义是（）

A社会健康相关行为A初级卫生保健的首要内容

B生活健康相关行为B一项高效益的卫生保健战略措施

C危害健康行为C利于控制医疗行为的垄断性，改善医患

D促进健康行为关系

E健康教育行为D最根本的医疗预防保健措施

正确答案:CDE以上都是

正确答案:A、B、C、D、E

19、健康教育与健康促进措施长期效果评价9、社区卫生需求评价的步骤挨次为（）

常用指标有（）A定性考察（现场）；搜索资料；环境评估；

A死亡指标产生初步结果；确定优先解决的问题；文献

B残疾指标综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题

C疾病指标的原因分析；社区资源的开辟和利用

D营养指标B环境评估；定性考察（现场）；搜索资料；

E生长发育指标产生初步结果；确定优先解决的问题；文献

正确答案:ABCDE综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题

的原因分析；社区资源的开辟和利用

C文献综述；环境评估；定性考察（现场）；

20、不良行为生活方式影响健康的特点有搜索资料；产生初步结果；对目标人群的进

（）一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源

A潜伏期长特异性弱的开辟和利用；确定优先解决的问题

B积累性和协同性强D卫生问题的原因分析；环境评估；定性

C广泛存在考察（现场）；搜索资料；产生初步结果；确

D流行性小定优先解决的问题；文献综述；对目标人群

E变异性大的进一步描述；社区资源的开辟和利用

正确答案:ABCEE确定优先解决的问题；环境评估；定性

考察（现场）；搜索资料；产生初步结果；文

影响人类行为的主要因素包括（）献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问

A环境因素题的原因分析；社区资源的开辟和利用

B个人因素正确答案:A

C相邻因素

D认知因素社区卫生服务中基线调查的目的是（）

E社会态度A了解居民健康需要，识别并发现健康问

正确答案:A、B、D、E题

B了解社区中可利用的卫生资源

健康促进的目的是（）C开展以个人为中心，家庭为单位，社区

A积极改变人群不良行为为范围的卫生保健工作

B创造良好的自然环境D开展健康教育和周期性健康检查

C创造良好的社会环境E以上都是

D改进预防性卫生服务正确答案:A、B、C、D、E

E以上都是

正确答案:A、B、C、D、E

以下属于社区健康教育基本步骤的是（）C封面语，填写指导语，问题和答案，编

A了解社区居民对健康教育的需要和需码

求D封面语，填写指导语，问题，答案

B了解社区内可利用的健康教育资源E封面语，问题和答案，访问记录，审核

C对选定的问题进行深入的分析记录

D制定和实施健康教育计划正确答案:C

E效果和效益评估

正确答案:A、C、D、E社会调查的第一步骤是（）

A制定研究方案

25、以下哪些是健康教育过程评价的方法B抽样

（）C选题和假设

A观察法D采集资料

B会议交流法E寻觅调查对象

C对社区特定人群的随机调查正确答案:C

D估算法

E追踪调查法社区内健康教育的资源包括（）

正确答案:A、B、C、EA社区卫生工作者

B社区卫生服务中心的健康教育资料

C社区人群

29、下列哪项不是社区普通成年人健康筛查D社区内的机关、工厂和学校

的内容（）E社会资源、环境资源和教育资源

A乳腺癌检诊正确答案:E

B宫颈癌检诊

C直肠癌检诊社区健康教育基线调查的具体内容包括

D肺癌检诊（）

E肝管癌检诊A社区人群的特点

正确答案:A、B、C、DB社区人群的健康状况及影响因素

C确定社区主要健康问题

实施社区健康教育计划的质量控制，需要建D社区卫生资源

立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评E以上都对

估，下列哪些是质量控制的内容（）正确答案:A、B、C、D、E

A对计划进程控制

B对健康教育活动监测调查研究的逻辑步骤是（）

C对特定人群的知识、态度、行为及有关A选题和假设，制定研究方案，采集资料，

危（wei）险因素的监测解释结果，整理分析

D对工作人员和特定人群的年龄、性别监B选题和假设，采集资料，制定研究方案，

测整理分析，解释结果

E对经费开支监测C采集资料，选题和假设，制定研究方案，

正确答案:A、B、D、E整理分析，解释结果

D选题和假设，制定研究方案，采集资料，

问卷的结构包括（）整理分析，解释结果

A指导语，问题和答案，访问记录，计算E选题，寻觅调查对象，设计调查表格，

机编码整理分析，解释结果

B指导语，问题，答案，计算机编码正确答案:D

以下属于健康信念模式关键环节的是（）下列哪些是健康促进工作内容：A、B、C、E

A感知疾病的易感性A、提高社区维护健康的能力

B感知疾病的严重性B、调整卫生服务的方向

C感知他人的成败经验C、创造支持性社会环境

D感知健康行为的益处D、针对不健康行为进行干预

E感知健康行为障碍E、制定有利于健康的公共卫生政策

正确答案：A、B、D、E

在行为改变外因中，属于社会环境的内容是：

开展健康教育活动的SMART原则包括以A、B、C、E

下哪些（）A、文化与教育

ASpecifi原c则B、法律与法规

BTime-bound原则