2025届辽宁省沈阳市第一七O中学高一下生物期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2025届辽宁省沈阳市第一七O中学高一下生物期末质量跟踪监视模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．用经3H标记的n个噬菌体侵染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有噬菌体m个，试问此时培养基中含有被标记的噬菌体的比例最高是()A．n/m B．2n/m C．n/2m D．n/(n+m)2．基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR的分离发生在（）①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞④精子细胞变形形成精子A．① B．② C．③ D．④3．某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为A．180个B．280个C．320个D．360个4．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离，下列叙述错误的是A．若甲为乙的亲本，可判断灰身为显性性状B．若甲为乙的亲本，则甲瓶中灰身果蝇全为杂合子C．若乙为甲的亲本，则乙瓶中所有果蝇全为纯合子D．若乙为甲的亲本，则甲瓶中灰身果蝇自由交配的后代可出现黑身果蝇5．基因型为AaBb（两对等位基因位于两对同源染色体上）的小麦，用其花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所有成体自交后代的表现型种类及比例为A．4种，1∶1∶1∶1B．2种，3∶1C．1种，全部D．4种，9∶3∶3∶16．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．病毒和柳树 B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌7．下列最适合作为观察细胞减数分裂的材料是A．果蝇的受精卵B．马蛔虫的卵巢C．蚕豆的根尖D．蝗虫的精巢8．（10分）用一定的方法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物含量如下图所示下列有关叙述错误的是A．甲是细胞的“动力车间”B．乙可能是与分泌蛋白的加工修饰有关C．丙合成的物质与双缩脲试剂反应呈紫色D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙二、非选择题9．（10分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。10．（14分）下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。11．（14分）如图（一）表示某种群数量变化．请回答下列问题：（1）种群最基本的数量特征是_____．若图（一）表示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=_____．图中阴影部分表示_____。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_____（填“K1”“K2”或“0”），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的_____功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，则A和B分別代表_____，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的_____调节．由图数据可知，该生态系统中田鼠的环境容纳量为_____。12．I如图是某种生物的处于不同分裂时期的细胞示意图，请回答以下问题：(1)具有同源染色体的细胞有_____________________________________________。(2)A细胞经分裂形成的子细胞的名称是______________，此生物体细胞中的染色体最多为________条。(3)上述细胞示意图中，移向细胞两极的遗传物质一定相同的是________________。(不考虑基因突变和交叉互换)(4)可能发生基因重组的细胞是___________________，B时期染色体的行为特点是：___________________________________________________________________。(5)如果该生物是雌性，可观察到这些分裂图像的部位是__________________，D细胞的名称是________________，初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】试题分析：噬菌体的遗传物质是DNA，而DNA是双链结构，3H的标记的DNA分子n个，DNA以半保留复制的方式在大肠杆菌内复制，形成的含有3H的DNA分子数是2n，所以培养基中含有被标记的噬菌体数量是2n个，即比例最高是：2n/m。故本题选B。考点：本题考查了DNA的半保留复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。2、C【解析】

基因型为Rr的雄性动物，其精子的形成过程如下图所示：【详解】基因型为Rr的雄性动物，在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积增大，染色体进行复制，染色体上的基因也随之进行复制，该精原细胞转变为初级精母细胞，此时等位基因R和r所在的一对同源染色体中，一条染色体所含有的两条姐妹染色单体的相同位置上的基因均为R，而另一条染色体含有的两条姐妹染色单体的相同位置上的基因均为r。在减数第一次分裂过程中，初级精母细胞中的同源染色体分离，分别进入到两个次级精母细胞中，导致所形成的次级精母细胞中没有同源染色体。在减数第二次分裂过程中，次级精母细胞中的每条染色体的着丝点分裂，导致两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，使得细胞中的染色体数目暂时加倍，分别位于两条姐妹染色单体相同位置上的基因也随之分离。加倍的染色体伴随着减数第二次分裂的结束平均分配到所形成精子细胞中。综上分析，RR的分离发生在次级精母细胞形成精子细胞的过程中，A、B、D均错误，C正确。【点睛】若要正确解答本题，需要识记并理解精子的形成过程，明确基因是有遗传效应的DNA片段，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律。3、B【解析】试题分析：该DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，则T为60个，G=C=40个，该片段连续复制三次所需C的数量为（23-1）×40=280个，选B。考点：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。4、B【解析】

据题意可知，甲瓶和乙瓶中的果蝇是世代连续的关系。要么甲为乙的亲本，要么乙为甲的亲本。如果甲为乙的亲本，则甲瓶中的果蝇有杂合子，则灰身为显性；如果乙为亲本，乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，后代都不出现性状分离，则乙瓶中的灰身为显性纯合体，乙瓶中的黑身为隐性纯合体。【详解】A、若甲为乙的亲本，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中个体既有灰身也有黑身，说明乙瓶中的果蝇出现了性状分离，则可判断甲瓶中灰身果蝇有杂合体，因此可判断灰身为显性性状，A正确；B、若甲为乙的亲本，乙瓶中个体既有灰身也有黑身，则说明甲瓶中灰身果蝇有杂合子，但不一定都是杂合子，可能既有纯合子又有杂合子，B错误；C、若乙为甲的亲本，乙瓶中的全部灰身个体与异性的黑身个体交配，后代不出现性状分离，说明灰身对黑身为显性，且乙瓶中的灰身为显性纯合体，乙瓶中的黑身为隐性纯合体，C正确；D、若乙为甲的亲本，则灰身为显性性状，乙瓶中的灰身果蝇和黑身果蝇均为纯合体，则甲瓶中灰身果蝇为杂合体，灰身杂合体果蝇自由交配的后代可出现黑身果蝇，D正确。故选B。【点睛】1、根据子代性状判断①定义法（杂交法）：不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子，F1为显性杂合子。②自交法：相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。2、根据子代性状分离比判断①具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状。②具有两对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为9:3：3:1→分离比为9的两个性状都为显性性状，分离比为1的两个性状都为隐性性状。3.根据遗传系谱图判断①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病纯合子能稳定遗传，自交后不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。5、A【解析】基因型为AaBb的小麦产生四种花粉比例为1：1：1：1，用秋水仙素处理后得到的都是纯合体，比例是1：1：1：1，它们自交的后代也为纯合体，所以自交后代的表现型为四种，比例为1：1：1：1，故选A。6、D【解析】试题分析：A、病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；B、细菌属于原核生物，B错误；C、蓝藻属于原核生物，C错误；D、青蛙和酵母菌都属于真核生物，D正确．故选D．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．7、D【解析】果蝇的受精卵增殖方式为有丝分裂，属于观察有丝分裂的最佳材料，A错误；卵巢中的卵原细胞能进行减数分裂，但由于卵原细胞的减数分裂不是连续的，且数目少，一般不能作为观察减数分裂的实验材料，，B错误；蚕豆的根尖不能进行减数分裂，C错误；蝗虫的精巢是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，而且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，D正确。

【点睛】本题考查观察细胞的减数分裂实验的相关知识，由于进行减数分裂的精原细胞多，因此一般选择雄性动物的生殖器官，如蝗虫的精巢、小鼠的睾丸等。8、D【解析】分析图中化合物的种类和含量可知：甲为线粒体，A正确。乙只含有蛋白质和脂质，说明其有膜结构，可能与分泌蛋白的加工修饰有关，B正确。丙为核糖体，合成的物质蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，C正确。酵母菌和动物一样是真核细胞，共有的细胞器为核糖体、内质网、线粒体，D错误。【考点定位】细胞器【名师点睛】学生对细胞器理解不清二、非选择题9、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交

育种

基因

重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗

病小麦

诱变

育种

基因

突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验材料

高产青

霉菌株

多倍

体育

种

染色

体变

异

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种

所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展

无子西瓜、

八倍体小

黑麦

单倍

体育

种

染色体变

异

花药离体培养后，再用秋水仙素处理

明显缩短育种年限

技术复杂，需要与杂交育种配合

“京花1

号”小麦

基因

工程

育种

基因

重组

将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中

能定向改造生物的遗传性状

有可能引发生态危机

转基因

抗虫棉

10、杂交育种基因重组单倍体育种因为F2才出现性状分离，才有所需的表现类型出现单倍体长得弱小且髙度不育秋水仙素筛选抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

根据图示分析可知：育种方法①“亲本→F1→F2→Fn→新品种”是杂交育种，原理是基因重组；育种方法②“亲本→单倍体→纯合二倍体→新品种”是单倍体育种，原理是染色体变异。其中A为花药离体培养，B为秋水仙素处理。【详解】（1）根据前面的分析可知：①的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；②的育种方法是单倍体育种。（2）在杂交育种中，由于要在F2出现性状分离，才有所需的表现类型出现，所以挑选符合条件的品种必须从F2开始。（3）结合前面的分析，图②中将F1的花粉进行离体培养获得单倍体植株，这种植株的特点是长得弱小且髙度不育，然后经过人工诱导滴加B秋水仙素试剂处理，获得纯合的二倍体植株并再进行筛选。秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成；这种育种方法与杂交育种相比，能明显缩短育种年限。【点睛】熟悉杂交育种与单倍体育种的基本流程是解决本题的关键。11、种群密度N0λt环境阻力K2信息传递田鼠、鹰负反馈N2【解析】试题分析：本题考查种群数量变化、种间关系，考查对种群数量变化的“J”型增长和“S”型增长、捕食关系曲线的理解和应用。解答此题，应明确环境容纳量不是种群的最大数量，种群数量会围绕环境容纳量上下波动。（1）种群最基本的数量特征是种群密度。若图（一）表示种群种群每年以倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=N0t。图中阴影部分表示环境阻力。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为K2，以有利于维持该地区生态系统的稳定性。东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的信息传递功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，根据N2→N3时B的数量随着A的数量增加而增加，可判断A和B分別代表田鼠和鹰，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的负反馈调节。种群的数量围绕着环境容纳量上下波动，由此可知该生态系统中田鼠的环境容纳量为N2。12、A、B、C、E体细胞8A、DB、E同源染色体分离，非同源染色体自由组合卵巢第一极体4∶2∶1【解析】由图可知该题考查细胞分裂过程，主要是考查对细胞图像的辨认，A中细胞的一极有同源染色体，所以是有丝分裂后期。B中同源染色体分离，是减数第一次后期。C中有同源染色体，且染色体的着丝点排列在赤道板上，所以是有丝分裂中期。D中没有同源