2024年湖南省益阳市沅江市中考二模语文试题

2024年初中学业水平考试模拟测试试卷语文注意事项：1.请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。2.请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。3.本学科试题卷共6页，21道小题，满分120分，考试时量120分钟。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共20分）阅读下面的语段，完成下面小题。志存高远，脚踏实地，意味着不仅要树立远大志向，还要坚持从实际出发，以A______（锲而不舍/坚贞不屈）的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至，事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向，【甲】真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘（hè）______，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾______。【乙】拥有高远的志向，才能在奋进路上B______（且行且歌/引吭高歌）。1.按要求填空。（1）以上文段中拼音hè的汉字是______，（2）加点的字“霾”的拼音是______。2.请在文段A、B处选择恰当的词语。A：______B：______3.下列说法不正确的一项是（）A.文段中“脚踏实地”“远大志向”“走稳走实”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。B.文段中【甲】句运用了排比的修辞手法：【乙】句是一个假设复句。C.文段中划线句子句式杂糅，应删去“的结果”，或将“源于”改为“是”。D.文段中划波浪线句子标点符号有误，应将“不行不至”后面的逗号改成分号。【答案】1.①.壑②.mái2.①.锲而不舍②.引吭高歌3.B【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。丘壑（qiūhè）：山陵和溪谷；指山林幽僻之地。阴霾（yīnmái）：天气阴晦、昏暗。也比喻人的心灵上的阴影或令人不快的气氛。【2题详解】本题考查词语运用。A.“锲而不舍”指一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。“坚贞不屈”指意志坚定而有气节，绝不向恶势力屈服。结合此空后面的内容“走稳走实人生的每一步”可知，这里要表达的意思是坚持把人生的每一步都走稳走踏实，因此这里应填“锲而不舍”。B.“且行且歌”指一边歌唱着，一边行走。且要珍惜这样一种局面。“引吭高歌”指拉开嗓门，高声歌唱。结合“拥有高远的志向，才能在奋进路上”可知，这里要表达的意思是拥有高远的梦想，才会有无限的动力去奋斗前进，在前进的路上才能无所畏惧，高声歌唱。因此这里应填“引吭高歌”。【3题详解】本题考查基础知识综合。B.乙句“拥有高远的志向，才能在奋进路上”是条件复句，不是假设复句；故选B。4.按新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（）北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中，，，，。在接受记者采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛④来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳A.②⑤①③④ B.④⑤②①③C.②③⑤①④ D.④③⑤①②【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。通读各句，④“来自云南的申国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军”承接文中“决赛中”总的结果，这是最重要的信息，放在开头作为导语；③⑤①按“闯入决赛”“决赛中一度领先”“形势不利……反超对手”的比赛过程顺序进行排列；②是决赛的结果，也是总结夺冠原因。因此正确排序为：④③⑤①②；故选D。

5.古典之音，萦萦在耳，请按提示填空。古典之“音”百鸟之鸣“_______，在河之洲”（《〈诗经〉二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“_______，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵扯，直抵人心。流水之音“_______，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）。沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，_______”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征。沙场之声“_______，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；“马作的卢飞快，_______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。【答案】①.关关雎鸠②.杨花落尽子规啼③.水何澹澹④.但闻黄河流水鸣溅溅⑤.角声满天秋色里⑥.弓如霹雳弦惊【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎”“鸠”“杨”“落”“澹”“但”“溅”“满”“霹雳”等字词容易写错。综合性学习（4分）6.年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。【栏目设计】（1）展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。栏目一：_______________栏目二：革命故事荟萃栏目三：_______________【前言撰写】（2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）【答案】（1）①.红歌传唱竞赛②.观看革命影片（2）示例：新中国是个红色的国家。之所以说她是个红色的国家，是因为她是无数革命先烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红色的革命文化。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。要围绕“革命文化”的主题设计活动栏目，如“红色课堂”建设，“红色之旅”实践活动。【小问2详解】本题考查撰写前言。根据“革命文化”的主题写前言，如围绕“英雄的流血牺牲换来今天幸福生活”来写，符合主题即可。如：革命红旗永不倒，红色文化润人心。传承薪火，与时俱进。在这片炽热的土地上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇。让我们走进革命文化，聆听先辈的爱国心声。二、阅读（共50分）（一）（共10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下：（摘自2022.6.23《中国青年报》）【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意，暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将”实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。（摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》，2022.5.25《中国教育报》）【材料三】中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普，文艺，体育工作者和退役运动员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。（摘编自《优化农村中小学课后服务》，2022.12.15《中国教育报》）【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟”（AfterschoolAlliance），整合社会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网，联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和研究报告，让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后服务的关注。其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联盟”与学校，社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程。（摘编自《孩子放学去哪儿——美国课后服务》，2022.6.16《光明日报》）7.根据【材料二】，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。8.目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法，对我们有借鉴作用？9.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A.问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了较大提升，教育教学活动更加多样化。B.义务教育学校必须将课后服务纳人教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。D.美国“课后联盟”是课后服务的资源库，关系网，联络站，在整合社会资源，建立广泛合作关系，制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。【答案】7.①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公平普高的重要举措。8.①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。9.C【解析】【7题详解】本题考查材料内容提炼、概括。根据材料二“课后服务是关乎国计民生的重要民心工程”“课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径”“课后服务是促进教育公平普惠的重要举措”直接概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。【8题详解】本题考查提建议。根据材料三“大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制”“不少农村中小学由于本校师资力量有限”，联系材料四“‘课后联盟’与学校，社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用”可知，多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助；根据材料三“只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现‘特色活动无特色’的尴尬局面”“无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求”，联系材料四“开展研究与评估。‘课后联盟’定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程”可知，开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。【9题详解】本题考查材料内容辨析。A.根据材料一问卷调查结果可知，认为教育教学活动更多样化的中小学学生家长占41.7%，不足一半；B.根据材料二“义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展”可知，本项“为学生提供普惠性、高质量的课后服务”表述与原文不符；

D.根据材料四“本世纪初，美国相关机构创建的‘课后联盟’（AfterschoolAlliance），整合社会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网，联络站。‘课后联盟’在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用”可知，材料中未提及“制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用”；

故选C。

（二）文学类文本阅读（共14分）阅读《水乡寻梦》一文，完成下面小题。水乡寻梦申琳①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……（选自《人民日报》，有删改）10.请简要分析第③段在全文中的作用。11.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？12.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。13.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。【答案】10.第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。11.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。12.示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。13.水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。【解析】【10题详解】考查分析语段作用。联系第②段中的“随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”可知，本段描写了江南水乡的美景。第③段中的“可是，这水墨画般的梦里水乡”承接前段，起到了承上的作用。第③段中的“究竟承载着人们怎样的梦呢”起到了启下的作用，引出后文水乡寻梦的主要内容。本段是设问句，通过设问引发了读者的思考与阅读兴趣。【11题详解】考查分析引用的作用。诗句意为：住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。表现了江南水乡充满诗意的美丽景色。联系后句“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……”可知，诗句引发了人们对于水乡的想象与憧憬。引用诗句，可以增强文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。【12题详解】考查语句赏析。“倚在河边柳树上”“凝神看”是动作描写。“发一下呆”是神态描写。联系句中的“发一下呆”和“凝神”可知，本句生动形象地表现了人们在闲暇时在河边发呆、入神的情态。联系人物心理可知，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱之情。【13题详解】考查筛选信息。根据首段中的“眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗”可得：水乡的美景，能令人如痴如醉；根据第⑤段中的“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里”“抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致”可得：水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；根据第⑥段中的“水乡的宁静让人感受真切”“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了”“一脚跨进水乡小院，心头会突然一静”可得：水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；根据第⑦段中的“水乡小街的节奏是慢的”“小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然”可得：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；根据第⑧段中的“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老”可得：徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。（三）古代诗歌阅读（4分）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】望蓟门①祖咏燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。14.请赏析【甲】诗三四句中“钟”和“割”这两个字的妙处。15.两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。【答案】14.“钟”字使用拟人的手法，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用了夸张的修辞手法，写出了泰山的巍峨高大。15.【甲】诗结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志【解析】【14题详解】考查对诗句的赏析。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，意思是大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。“钟”有“聚集、汇集”之意，将大自然人格化，运用拟人的修辞手法，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。“割”有“割断”之意，山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，运用了夸张的手法，突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。【15题详解】本题考查对比阅读、情感主旨。【甲】诗结尾两句“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表现出诗人对泰山的喜爱；将泰山与众山进行对比，凸显出泰山巍峨高大，然而作者不惧艰险打算登上泰山之巅，表现了诗人不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。联系注释“投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯”“请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务”可知，末联连用了两个典故，第一个是“投笔从戎”，东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”，终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。祖咏运用典故表现了自身也能够像班超一样投笔从戎，为国效力，建功立业；也希望像终军一样平定边患，实现抱负。据此概括作答即可。（四）文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，敢视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见戚王，曰：“臣诚知不如徐公灵。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖①，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下②者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（节选自《史记·管晏列传》）【注释】①大盖：车上的伞盖。②自下：指无骄傲之志，甘居人下，③抑损：克制、谦逊。16.下句字词解释有误的一项是（）A.孰视之（同“熟”，仔细） B.吾妻之美我者（认为……美）C.策驷马（用马鞭驱赶） D.然子之意自以为足（意思、意义）17.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.客之美我者/然子之意自以为足 B.臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公C.妾是以求去也/御以实对 D.忌不自信，而复问其妾曰/晏子怪而问之18.用现代汉语翻译下面的句子。（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（2）既而归，其妻请去。19.【甲】文和【乙】文都与劝谏有关，请分别概括邹忌与御之妻劝谏的方法与内容。【答案】16.D17.D18.（1）朝中大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。（2）不久车夫回来后，他妻子要求离婚。19.甲文中的邹忌在面对赞美和奉承时，没有自我陶醉，反而冷静思考，并推己及人，提醒齐威王不要被奉承所迷惑（蒙蔽）；乙文中的御之妻将晏子乘车和丈夫驾车的表现进行对比，劝谏丈夫不要骄傲自满。【解析】【16题详解】本题考查文言实词的含义。D.句意：然而你的表情，（已经）自认为很满足了。意：表情；神色；故选D。【17题详解】本题考查一词多义。A.助词，主谓间取消句子独立性，不译/结构助词，的；B.介词，对/介词，比；C.连词，因为/介词，用；D.都是：连词，表顺承；故选D。【18题详解】本题考查学生对句子翻译能力（1）重点词有：畏，惧怕、畏惧；四境之内：全国范围内。（2）重点词有：既而，不久；归，回来；去，离开，在此可译为“离婚”。【19题详解】本题考查比较阅读。根据甲文中的“暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也’”可知，邹忌在面对赞美和奉承时，没有自我陶醉，反而冷静思考。根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌经过思考以后，推己及人，由自己受蒙蔽的事实想到了国君受到的蒙蔽更深，于是提醒齐威王不要被奉承的话蒙蔽，要广开言路。根据乙文中的“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也”可知，御之妻运用对比手法，将晏子乘车和丈夫驾车的表现进行对比，晏子身为齐相，却经常很谦虚；她丈夫只是一个车夫，却志得意满。在对比中，御之妻劝谏丈夫不要骄傲自满。【点睛】参考译文：【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”【乙】晏子担任齐国的丞相时，有一天坐车出去，他车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用马鞭驱赶车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。不久车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表情，（已经）自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。（五）名著阅读（共8分）根据《红星照耀中国》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。20.下面是对《红星照耀中国》中“红色基因”的探究提纲，请你将内容补充完整。红色基因举例①红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。乐于吃苦，不惧艰难。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。善于团结，顾全大局。②21.阅读下面选段，联系名著想想语段中祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”；老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说主旨进行分析。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。【答案】20.①勇于战斗，无坚不摧（意思相同即可）；②合乎题意即可。21.一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。老马祖孙的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一。表现勤劳工作却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露不让好人有出路的黑暗社会现实。【解析】【20题详解】本题考查故事情节和人物形象。①空，通过“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”，可以看出红军战士们勇于战斗，不怕牺牲；通过“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”可以看出在困难险阻面前，红军战士们无坚不摧，勇往直前。②空，应围绕“善于团结，顾全大局”的红色基因来进行举例。示例：红军中，每个战士都有自己的职责和任务，但是他们之间并没有明显的等级区别。所有人一视同仁，互相帮助。例如，当有人生病或者受伤时，其他战士会立即前来帮助，为他们提供食物、水和药品。而当有人需要帮助完成任务时，其他战士也会尽力帮助他们。【21题详解】（1）本题查名著内容的理解。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。祥子一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，老马也有他自己的车，可处境竟如此窘迫。将来就是有了自己的车，又能怎样？祥子感觉看不到生活的希望，所以“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。（2）本题考查次要人物的作用。老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起到了衬托祥子命运和深化小说主旨的作用。老马是《骆驼祥子》中的一个重要人物，他的命运与祥子有着某种程度的相似性，都试图通过自己的努力改变命运，但最终发现这是一个无法逃脱的恶性循环。老马是一个一辈子要强的人，但最终无法拯救自己小孙子的悲惨人物，他的自尊心和努力在残酷的社会现实面前化为泡影。他的孙子小马同样要强，但同样无法逃脱命运的捉弄。祥子通过祖孙二人明白自己无论如何要强与努力，也会和他们一样无法改变自己的命运，老马祖孙的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一；老马祖孙俩的悲惨遭遇使祥子的悲剧更加突出，同时也对小说的主旨进行了深化。小说的主旨是揭示社会底层人民的悲惨命运和无奈，以及造成这种命运的社会原因。老马祖孙俩的形象进一步强调了这一主旨，突出了个体在强大的社会力量面前的无力感。此外，老马这个人物在小说中作用还包括揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，小马病死在老马的怀里，老马被迫改行，孤独而凄凉地度过余生，这些情节不仅展现了劳动者的艰辛和无奈，也反映了社会的不公和黑暗。三、写作（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……请以“______给予我力量”为题，写一篇文章。要求：①符合题意，中心明确，情感真实；②将题目补充完整；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字。【答案】例文：信念给予我力量在人生的长河里，我们如同漂泊的小船，时而顺风疾驰，时而逆流而上。在这波澜起伏的旅途中，是什么让我们坚定不移，勇往直前？对我而言，那便是信念的力量。信念，它无形无影，却如同北斗星般指引着方向。当我站在十字路口，迷茫不知所措时，是信念告诉我：选择那条充满挑战的道路，因为那里有成长的足迹。正如托马斯·爱迪生在无数次失败后依然坚持，最终点亮了世界的第一盏电灯，他的信念是：“我找到了一千种不会发光的方法。”这份坚持与乐观，正是信念赋予他的力量。在学习的征途上，信念更是我的坚强后盾。面对堆积如山的作业和复杂难懂的知识点，我曾感到力不从心。然而，每当这时，我都会想起那些为了理想而奋斗的科学家们，他们凭借着坚定的信念，攻克了一个又一个科学难题。于是，我告诉自己：只要心中有梦，手中有笔，就没有克服不了的困难。信念的力量让我重新振作，继续在书海中遨游。而在生活的点滴中，信念也时刻温暖着我。当我在人际交往中遇到挫折，感到孤独无助时，是信念提醒我：每个人都有自己的闪光点，要相信自己的价值。就像那个在寒冬中绽放的梅花，虽然环境严酷，但它依然傲然挺立，散发着幽香。它的信念是：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这份坚韧与自信，也是信念赋予我的力量。信念，它如同一把钥匙，打开了我内心深处的宝藏；它如同一双翅膀，让我在梦想的天空中自由翱翔。无论是在学业的拼搏中，还是在生活的磨砺下，信念都给予了我无尽的力量。我相信，只要心中有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。在未来的日子里，我将更加珍惜这份来之不易的力量。我会用信念去点燃希望的火花，用行动去书写青春的篇章。因为我知道，只有信念的力量，才能让我在人生的道路上越走越远，越飞越高。【解析】【详解】本题考查半命题作文的写作。第一，审题立意。本篇习作要求以“______给予我力量”为题进行创作。首先，要明确题目中的关键词“给予我力量”，这意味着所填写的空白处应是一个人、事、物或情感，它在你面对挑战、困难或是在追求目标的过程中起到了积极的支持和激励作用。根据“生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量”可知，本习作可以从“生活中的榜样”“阅读中的书籍”“成长中的亲情”“困境中的微笑”等多个角度出发，选择一个对你个人影响最深、感触最真的对象作为文章的中心。习作可以围绕“人间真情、榜样力量、积极乐观、理想追求”等方向立意。第二，思路点拨。文章开头可以简短地介绍你所选的对象以及它对你的重要性。中间段落可以描述一至两个具体的经历或情境，说明这个对象是如何在关键时刻给予你力量的。表达你对这个对象的感激之情，以及它如何改变了你的态度、行为或人生观。习作可以深入探讨为什么这个对象能够给予你力量，它的内在价值和意义是什么。结尾段可以总结全文，强调这个对象对你的长远影响，以及你将如何继续从它那里汲取力量。文